معلومة

كيف يصيب علماء الأحياء الخلايا بالفيروسات داخل بيئة معملية؟

كيف يصيب علماء الأحياء الخلايا بالفيروسات داخل بيئة معملية؟


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

أنا أكتب اقتراحًا تجريبيًا كورقة أخيرة لصف الفيزياء الحيوية للجزيء الفردي. يتضمن جزء من الإجراء الذي كتبته إصابة ثقافة خلايا هيلا عن قصد بفيروس SARS-CoV-2 من أجل إجراء سلسلة من الاختبارات عليها. هل هناك أي قراءات أو مقالات يمكن أن توجهوني إليها يا رفاق إلى أي تفاصيل كيف يصيب علماء الأحياء الخلايا عن قصد بالفيروسات داخل بيئة معملية؟


ربما تريد التفكير فيما إذا كانت خلايا هيلا هي خط الخلية الأمثل لتحقيق أهدافك. تُظهر هذه الورقة الحد الأدنى من التغيير في قابلية خلايا هيلا الملقحة بفيروس SARS-CoV و SARS-CoV2 ، لكنها على الأرجح مورد جيد لكيفية إجراء عدوى زراعة الخلايا. تدعي هذه الورقة أن VeroE6 هو خط الخلية القياسي لإنتاج مخزون فيروسي من SARS CoV-2.

حظا سعيدا مع اقتراحك.


كيف يصيب علماء الأحياء الخلايا بالفيروسات داخل بيئة معملية؟ - مادة الاحياء

تتطلب مزارع الجراثيم خلايا مضيفة يتكاثر فيها الفيروس أو العاثية.

أهداف التعلم

تحديد أسباب وطرق استنبات العاثيات المزروعة على دفعات

الماخذ الرئيسية

النقاط الرئيسية

  • العاثية هي نوع من الفيروسات التي تصيب البكتيريا. يقوم بذلك عن طريق حقن مادة وراثية - إما DNA أو RNA - والتي تحملها داخل قفيصة بروتين خارجية.
  • لدخول الخلية المضيفة ، تلتصق العاثيات بمستقبلات محددة على سطح البكتيريا ، بما في ذلك عديدات السكاريد الدهنية أو أحماض تيكويك أو البروتينات أو حتى الأسواط.
  • لا تتحرك فيروسات العاثيات بشكل مستقل ، بل يجب أن تعتمد على لقاءات عشوائية مع المستقبلات الصحيحة عندما تكون في المحلول (الدم ، الدورة اللمفاوية ، الري ، مياه التربة ، إلخ).

الشروط الاساسية

استراتيجيات النسخ المتماثل

تتطلب مزارع الفيروسات أو العاثيات خلايا مضيفة لتتكاثر فيها. بالنسبة للعاثيات ، تزرع الثقافات عن طريق إصابة الخلايا البكتيرية. يمكن بعد ذلك عزل العاثية عن اللويحات الناتجة في حشيش البكتيريا على طبق.

الجراثيم تصيب البكتيريا: تتطلب مزارع الفيروسات أو العاثيات خلايا مضيفة لتتكاثر فيها. بالنسبة للعاثيات ، تزرع الثقافات عن طريق إصابة الخلايا البكتيرية. يمكن بعد ذلك عزل العاثية عن اللويحات الناتجة في حشيش البكتيريا على طبق.

العاثية هي أحد الفيروسات التي تصيب البكتيريا. يفعلون ذلك عن طريق حقن مادة وراثية ، تحملها داخل قفيصة بروتين خارجية ، في خلية بكتيرية مضيفة. يمكن أن تكون المادة الوراثية ssRNA أو dsRNA أو ssDNA أو dsDNA (& # 8216ss - & # 8216 أو & # 8216ds - & # 8216 تشير البادئة إلى حبلا مفرد أو مزدوج) ، جنبًا إلى جنب مع الترتيبات الدائرية أو الخطية.

الجراثيم: رسم تخطيطي لكيفية إصابة بعض العاثيات بالخلايا البكتيرية.

لدخول الخلية المضيفة ، تلتصق العاثيات بمستقبلات محددة على سطح البكتيريا ، بما في ذلك عديدات السكاريد الدهنية أو أحماض تيكويك أو البروتينات أو حتى الأسواط. تعني هذه الخصوصية أن العاثية يمكنها أن تصيب فقط تلك البكتيريا الحاملة للمستقبلات التي يمكنها الارتباط بها ، والتي بدورها تحدد نطاق مضيف العاثية & # 8217s. تؤثر ظروف نمو المضيف أيضًا على قدرة العاثية على الارتباط بها وغزوها. نظرًا لأن فيريونات العاثية لا تتحرك بشكل مستقل ، يجب أن تعتمد على لقاءات عشوائية مع المستقبلات الصحيحة عندما تكون في محلول داخل الدم ، أو الدورة اللمفاوية ، أو الري ، أو مياه التربة ، أو بيئات أخرى ..

يمكن إطلاق العاثيات عن طريق تحلل الخلايا أو بالبثق أو في حالات قليلة عن طريق التبرعم. يتحقق التحلل ، عن طريق العاثيات الذيلية ، عن طريق إنزيم يسمى إندوليزين ، الذي يهاجم ويكسر جدار الخلية الببتيدوغليكان. نوع مختلف تمامًا من العاثيات ، العاثيات الخيطية ، تجعل الخلية المضيفة تفرز باستمرار جزيئات فيروس جديدة. توصف الفيروسات المطلقة بأنها حرة ، وما لم تكن معيبة ، فهي قادرة على إصابة بكتيريا جديدة. يرتبط التبرعم ببعض لاقمات الميكوبلازما. على عكس إطلاق virion ، لا تقتل العاثيات التي تعرض دورة اللايسوجين العائل ، بل تصبح مقيمًا على المدى الطويل كقوات.


علماء سويسريون أعادوا تخليق فيروس كورونا في المختبر

بينما تكافح البلدان لاحتواء فيروس كورونا الجديد المنتشر في جميع أنحاء العالم ، يقوم العلماء في سويسرا عن عمد بصنع المزيد من الفيروس القاتل. والفرق الوحيد هو أن نسختهم اصطناعية.

خلف أبواب مختبر شديد الحراسة في فيلا سويسرية صغيرة ، أعاد باحثون في جامعة برن تخليق فيروس كورونا ، المعروف رسميًا باسم SARS-CoV-2 ، في غضون أسبوع واحد فقط باستخدام الخميرة ، والجينوم المنشور ، وطلب البريد. الحمض النووي. يمكن للفيروس الاصطناعي ، الذي ذكروه بالتفصيل في ورقة جديدة تم نشرها على خادم ما قبل الطباعة biorXiv ، أن يساعد المزيد من المختبرات في تطوير الأدوية واللقاحات والاختبارات التشخيصية لفيروس كورونا. لكن القدرة على صنع فيروس سريعًا من نقطة الصفر تثير أيضًا مخاوف من إمكانية استخدام العملية لصنع أسلحة بيولوجية.

يدرس العلماء عادة الفيروس عن طريق عزله عن خلايا المريض وزراعته في طبق معمل. لكن الباحثين كافحوا من أجل وضع أيديهم على فيروس كورونا. عندما يحدث تفشي لمرض بعيدًا ، قد يستغرق وصول المعامل إلى العينات المادية شهورًا.

في هذه الحالات ، قد يلجأ الباحثون إلى نسخة اصطناعية من الفيروس ، تُعرف أيضًا باسم الاستنساخ المعدي ، حتى يتمكنوا من البدء في دراستها قريبًا. يمكن أن يكون إنشاء نسخة اصطناعية خيارًا عمليًا أكثر من طلب فيروس خطير عبر البريد ، ويسمح للباحثين بتجنب الكثير من الأطواق التنظيمية. هناك قواعد استيراد وتصاريح خاصة تشارك في الشحن والحصول على مسببات الأمراض.

يقول ديفيد إيفانز ، عالم الفيروسات في جامعة ألبرتا ، الذي أثار فريقه ناقوس الخطر في عام 2017 لصنع نسخة اصطناعية من فيروس جدري الجدري المنقرض ، أحد أقارب فيروس الجدري: "بشكل جماعي ، يمكن أن تستغرق كل هذه الأشياء وقتًا هائلاً". "إذا كنت تريد بدء العمل مع الفيروس في أسرع وقت ممكن ، فمن الأسرع والأبسط أحيانًا أن تصنعه بنفسك."

لصنع فيروس ، تحتاج إلى تعليمات حول كيفية تجميعه. في 10 يناير ، قدمت مجموعة صينية مخططًا للفيروس للعلماء في جميع أنحاء العالم من خلال نشر مسودة جينوم الفيروس التاجي على موقع مفتوح الوصول. بدأ الفريق السويسري المسؤول عن الورقة الجديدة ، بقيادة عالم الفيروسات فولكر تيل ، العمل على الفور. لقد وضعوا طلبًا من الحمض النووي لفيروس كورونا مع شركة GenScript ، وهي شركة مقرها نيوجيرسي تصنع وتبيع المواد الوراثية الاصطناعية للباحثين. تقوم شركات مثل GenScript بطباعة الحمض النووي في أجزاء قصيرة تحتاج إلى تجميعها في جينوم كامل.

بعد ثلاثة أسابيع ، كان لدى الفريق السويسري معظم أجزاء الحمض النووي التي يحتاجونها لبدء إعادة بناء جينوم الفيروس التاجي. أحيانًا يقوم علماء الأحياء بذلك يدويًا ، الأمر الذي قد يستغرق الكثير من الوقت. لتسريع ذلك ، أدخل الفريق هذه الأجزاء في خلايا خميرة مصنع البيرة ، والتي جمعت شظايا الحمض النووي مثل قطع الألغاز باستخدام عملية طبيعية تسمى إعادة التركيب. شكلت هذه العملية جينوم الفيروس التاجي داخل الخميرة.

"عملت بشكل مثالي ، مثل ساعة سويسرية."

بعد ذلك ، احتاج الباحثون إلى تحويل جينوم الفيروس التاجي من الحمض النووي إلى جزيء ذي صلة يسمى RNA (الفيروس التاجي هو فيروس RNA ، مما يعني أن مادته الوراثية هي RNA وليس DNA). بعد ذلك ، قاموا بعمل نسخ من الفيروس الاصطناعي ووجدوا أن جزيئات الفيروس يمكن أن تصيب خلايا القرود - وهو بديل للخلايا البشرية. أظهر هذا أن الفيروس التاجي الاصطناعي كان نسخة مخلصة من الأصل.

إجمالاً ، استغرقت هذه التقنية أسبوعًا بعد حصول الفريق على الحمض النووي عبر البريد.

يقول Jörg Jores ، مؤلف الورقة البحثية ومدير معهد علم الجراثيم البيطري بجامعة برن: "لقد نجحت تمامًا ، مثل الساعة السويسرية".

تقول أنجيلا راسموسن ، عالمة الفيروسات في كلية ميلمان للصحة العامة بجامعة كولومبيا ، إن امتلاك نسخة طبق الأصل من الفيروس يمكن أن يساعد الباحثين في معرفة كيفية إيقاف انتشاره.

تقول: "إن وجود الفيروس بحد ذاته أمر بالغ الأهمية لتصميم واختبار الأدوية التي يمكن أن تخفف من العدوى الفيروسية". يمكن للباحثين أيضًا استخدام الهندسة الوراثية لتعديل الفيروس لمعرفة ما إذا كانت بعض الطفرات تجعله أكثر أو أقل ضررًا. يقول راسموسن إن امتلاك نسخ أكثر أمانًا مفيد بشكل خاص حتى لا يصاب الباحثون بالعدوى أثناء دراسة الفيروس.

يقول جوريس إن تكلفة شراء أجزاء الحمض النووي تبلغ حوالي 30 ألف دولار ، وفي غضون سنوات قليلة ، من المحتمل أن تكون أرخص. كان تخليق الحمض النووي مكلفًا وشاقًا ، لكن شركات مثل GenScript و Integrated DNA Technology و Twist Bioscience قامت بأتمتة العملية.

أدت القدرة على تصنيع الحمض النووي بسرعة وبتكلفة زهيدة إلى مخاوف من أن العلماء يمكن أن يخمروا مسببات الأمراض المعدلة وراثيًا ، والتي يمكن أن تهرب من المختبر وتصيب الجمهور. ومع ذلك ، يقول راسموسن إن الناس يجب ألا يقلقوا كثيرًا بشأن هذا الاحتمال لأن الأبحاث التي تهدف إلى جعل الفيروس أكثر خطورة ، والمعروفة باسم البحث عن الوظائف ، تخضع للتنظيم الشديد. حصل فريق Thiel على إذن خاص من الحكومة السويسرية لإجراء أبحاثه في مختبر عالي الاحتواء له متطلبات أمان محددة.

وتقول: "ليس الأمر وكأن شخصًا ما يمكن أن يذهب إلى معمله يومًا ما ويقول ،" سأقوم بتعديل استنساخ هذا الفيروس لجعله أكثر قابلية للانتقال ".

في عام 2014 ، أوقفت الحكومة الأمريكية بحثًا مشابهًا بعد أن تعرض عمال المختبرات في مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها للجمرة الخبيثة الحية ، وصادف الموظفون في إدارة الغذاء والدواء قوارير منسية من لقاح الجدري. قبل بضع سنوات ، أعلنت مجموعتان بحثيتان أنهما جعلت إنفلونزا الطيور H5N1 أكثر عدوى في القوارض. في عام 2017 ، أصدرت الحكومة إرشادات جديدة لهذه الأنواع من التجارب. الآن ، يجب أن يخضع العلماء الذين يقترحون مثل هذا البحث لمراجعة شاملة للحصول على الموافقة.

يمكن أن يساعد هذا الاكتساب في البحث الوظيفي خبراء الصحة العامة على اتخاذ تدابير للوقاية من الأوبئة والاستجابة لها. صنع العلماء لأول مرة فيروسًا اصطناعيًا في عام 2002 ، عندما أعادوا بناء فيروس حي لشلل الأطفال باستخدام مواد كيميائية ومعلومات وراثية متاحة للجمهور. تم تمويل هذا العمل في الواقع من قبل البنتاغون كجزء من برنامج لتطوير إجراءات مضادة للحرب البيولوجية.

مع ظهور البيولوجيا غير الخاضعة للتنظيم ومختبرات علوم المواطن ، يشعر البعض بالقلق من أن القراصنة البيولوجيين المبتكرين يمكن أن يطبخوا مسببات الأمراض القاتلة في مرآبهم ويطلقونها عن طريق الخطأ أو عن قصد. لكن إيفانز لا يعتقد أن هذا محتمل.

يقول: "لا يزال الأمر ليس بهذه السهولة من الناحية الفنية". "يتطلب الأمر الكثير من المهارة التجريبية ، وهو أمر غير واضح من قراءة هذه الأوراق." إنه أكثر قلقًا من أن يستخدم ممثل حكومي البيولوجيا التركيبية لإنشاء سلاح بيولوجي في المختبر وإطلاقه على السكان الأعداء. "يمكن لمختبر حكومي أو حكومي مجهز جيدًا بعلماء مطلعين تكرار كل هذه الأشياء." حتى الآن ، لا يوجد دليل على أن التفشي الحالي هو نتيجة التسليح.

تقدم الشركات التي تطبع وتبيع الحمض النووي فحصًا واحدًا للجهات السيئة المحتملة. اجتمعت شركات تصنيع الحمض النووي معًا لوضع بعض القواعد الأساسية حول من يبيعون الحمض النووي وتسلسلات الحمض النووي التي يبيعونها. إنهم يفحصون العملاء ويفحصون الطلبات الجينية حتى لا ينتهي الأمر بتسلسل مسببات الأمراض الخطيرة في الأيدي الخطأ. فقط المختبرات المصرح لها هي القادرة على الحصول على الحمض النووي لصنع أكثرها فتكًا.

ولكن نظرًا لأن تصنيع الحمض النووي أصبح أسهل وأسرع وأرخص بشكل متزايد ، فقد يكون لدى العديد من المختبرات قريبًا القدرة على طباعة الحمض النووي داخليًا ، مما يجعل إمكانية إنشاء مسببات الأمراض الاصطناعية أكثر جدوى.


ما هو مكان عمل عالم الأحياء مثل؟

يتم توظيف معظم علماء الأحياء من قبل الوكالات الحكومية أو الجامعات أو مختبرات الصناعة الخاصة. العديد من علماء الأحياء في الجامعات هم أيضًا أساتذة ، ويقضون معظم وقتهم في تعليم الطلاب أساليب البحث ، والمساعدة في تطوير مشاريع الطلاب ، فضلاً عن العمل في مشاريعهم الخاصة.

علماء الأحياء الذين يعملون في الصناعات الخاصة والحكومة قادرون على التركيز بشكل أكبر على مشاريعهم الشخصية وتلك التي يتم تعيينها من قبل رؤسائهم. بعض الأمثلة على علماء الأحياء الذين من المحتمل أن يعملوا في الصناعات الخاصة هم علماء الحيوان وعلماء البيئة ، الذين يمكن توظيفهم من قبل حدائق الحيوان والوكالات البيئية.

سيحدد مجال علم الأحياء الذي يعمل فيه الشخص ما إذا كان سيتم قضاء المزيد من الوقت في المختبر أو في الخارج في هذا المجال. على سبيل المثال ، يعمل اختصاصيو تقنية الأنسجة في بيئة معملية ، حيث يتضمن عملهم تحضير الأنسجة للفحص المجهري. من ناحية أخرى ، يقضي علماء النبات وعلماء البيئة وعلماء الحيوان الكثير من وقتهم في هذا المجال ، ويدرسون النباتات والحيوانات في مختلف المناخات والموائل بينما غالبًا ما يعيشون في ظروف بدائية.

بشكل عام ، لا يختبر معظم علماء الأحياء الكثير في طريق المواقف الخطرة. أولئك الذين يدرسون الكائنات الحية الخطرة أو السامة لديهم سلسلة من الاحتياطات الخاصة التي يتخذونها لمنع التلوث وأي احتمال لانتشار الفيروسات أو البكتيريا.


رؤى في العناصر الأساسية للحياة

يتعاون باحثو البيولوجيا الخلوية لدينا مع علماء الأحياء الجزيئية والهيكلية والوراثية والتطورية بالإضافة إلى خبراء في علم الجينوم وعلم الوراثة وعلم الفيروسات والأمراض المعدية والبيولوجيا الحاسوبية وعلم الأمراض والبحوث السريرية.

يسعى العديد من علماء فريد هاتش إلى فهم أعمق للهياكل الخلوية الأساسية. تؤثر الهياكل داخل الخلايا على كل شيء بدءًا من حركة الخلايا الفردية وحتى التمثيل الغذائي للكائن. وهي تشمل الهيكل الخلوي ، وهي شبكة بروتينية داخلية ديناميكية تمنح الخلايا شكلها وقدرتها على الحركة - وهي وظيفة أساسية يمكن أن يستفيد منها انتشار الخلايا السرطانية. يدرس باحثونا أيضًا كيفية تجميع الخلايا وتنظيم الحمض النووي الخاص بها ، والذي يؤثر على التعبير الجيني ، وكيف يؤثر شكل غشاء الخلية العصبية على الاتصال بين الخلايا العصبية.

يدرس باحثونا أيضًا العمليات الخلوية الأساسية التي غالبًا ما تختارها الخلايا السرطانية. على سبيل المثال ، يمكن للخلايا الجذعية إما أن تجدد نفسها أو تتحول إلى خلايا متخصصة. غالبًا ما تكتسب الخلايا السرطانية خصائص "شبيهة بالجذع" تسمح لها بالنمو دون قيود. يدرس باحثونا الخلايا الجذعية الطبيعية والسرطانية ، بالإضافة إلى خصائص الأعضاء المبكرة النمو التي يمكن أن تتبناها الأورام. تشمل العمليات الأخرى التي يدرسونها في سياق الصحة والمرض كيف تلتصق الخلايا وتتواصل مع بعضها البعض وكيف تبني البروتينات.


مجالات البحث الرئيسية

  • دخول الفيروس إلى الخلايا
  • تنظيم التعبير الجيني الفيروسي والمضيف
  • آليات تكاثر الحمض النووي الفيروسي
  • التكاثر الحيوي للبروتينات والجزيئات الفيروسية
  • تأثيرات عوامل النمو الفيروسي وجزيئات الدفاع المناعي
  • محددات الفوعة الفيروسية والإمراضية
  • جيل معقد التوافق النسيجي الكبير من الدرجة الأولى الببتيدات
  • خصوصية ووظيفة الأجسام المضادة للفيروسات
  • تطوير نواقل التعبير المأشوب واللقاحات المرشحة والعوامل المضادة للفيروسات
  • مجموعة واسعة من فيروسات الحمض النووي والحمض النووي الريبي ، بما في ذلك فيروسات نقص المناعة البشرية / القرد ، وفيروسات الجدري ، وفيروسات الهربس ، وفيروسات الورم الحليمي ، والفيروسات التاجية ، وفيروسات الأنفلونزا ، وفيروسات ألفا والفيروسات المصفرة
  • مجموعة واسعة من الخبرات ، بما في ذلك البيولوجيا الجزيئية ، وبيولوجيا الخلية ، وعلم المناعة الخلوي ، والمناعة الخلطية ، والسرطان ، والفيروسات المؤتلفة ، واللقاحات ، والتسبب في الأمراض الفيروسية ، والميكروبيوم

يشمل مختبر الأمراض الفيروسية الباحثين الرئيسيين و / أو العلماء و / أو الأطباء العاملين التالية أسماؤهم:

يضم معمل الأمراض الفيروسية الأقسام والوحدات التالية:


إندوسومات

تتكون الشبكة الداخلية التي تستقبل الفيروسات الواردة من عدة أنواع مختلفة من العضيات. هذه ديناميكية ، وتشارك في عمليات الاتجار والفرز المعقدة التي تشمل مئات العوامل الخلوية. يتم توجيه الفيروسات الداخلية إما إلى الإندوسومات المبكرة أو أنها تتحرك كبضائع في الجسيمات الكبيرة التي تشكلت حديثًا. كل من الإندوسومات و macropinosomes حمضية بشكل معتدل وتحتوي على البضائع التي تستهدف الجسيمات الحالة للتحلل. في كلتا الحالتين ، يتضمن النقل عملية النضج التي تعد الفجوات للاندماج مع الجسيمات الحالة المملوءة بالهيدرولاز. تتضمن عملية نضج الإندوسومات مزيدًا من التحمض ، يليه تكوين حويصلات داخل الكظرية ، والتحول من RAB5 إلى RAB7 ، والتبديل في فوسفاتيديلينوسيتيدات ، وأخيراً ، حركة بوساطة الأنابيب الدقيقة نحو المنطقة المحيطة بالنواة (راجعه Huotari و Helenius ، 2011).

اعتمادًا على المتطلبات ، والتي تختلف بين الفيروسات (على سبيل المثال الرقم الهيدروجيني اللازم لتنشيط اندماج الغشاء) ، يتم تشغيل الاختراق في العصارة الخلوية إما في وقت مبكر أو في أواخر الجسيمات الداخلية أو macropinosomes. وبالتالي ، فإن الفيروسات التي تتغلغل في وقت متأخر ، على عكس تلك التي تخرج من الإندوسومات المبكرة ، لا تعتمد فقط على المزيد من الانخفاض في الرقم الهيدروجيني ، ولكن أيضًا على العوامل المطلوبة لعملية النضج ، مثل RAB5 و RAB7 و ESCRT (معقد الفرز الداخلي المطلوب لـ النقل) (لوزاك وآخرون ، 2011 أ). على سبيل المثال ، وجدنا أن استنفاد هيستون ديستيلاز 8 (HDAC8) يمنع تماسك الجسيم المركزي وتنظيم الأنابيب الدقيقة (Yamauchi et al. ، 2011) ، ويؤثر استنفاد Cullin-3 على تهريب الجسيمات الداخلية (Huotari et al. ، 2012). يتم منع العدوى عن طريق IAV ، وهو فيروس مخترق متأخر ، في كلتا الحالتين.


مادة الاحياء

يقدم قسم الأحياء برامج أكاديمية تؤدي إلى درجة البكالوريوس. أو بكالوريوس في علم الأحياء. بالتعاون مع كلية التربية ، يقدم القسم درجة البكالوريوس. إد. في التعليم الثانوي مع التركيز في علم الأحياء وعلى بكالوريوس. أو بكالوريوس في علم الأحياء مع الدورات الدراسية على مستوى الماجستير للحصول على شهادة المعلم الثانوي. كما يقدم عملًا للدراسات العليا يؤدي إلى درجة الماجستير في العلوم ودكتوراه الفلسفة في علم الأحياء. يشارك أعضاء هيئة التدريس في علم الأحياء في التدريس والبحث في مجالات تتراوح من البيولوجيا الخلوية والجزيئية إلى دراسات السكان والمجتمع.

ثانوي في علم الأحياء

قد يكسب الطلاب الذين يتخصصون في تخصص آخر تخصصًا ثانويًا في علم الأحياء من خلال إكمال دورة دراسية محددة. يمكن تطوير برامج فريدة للتنسيق مع أهداف مهنية خاصة.

يكرم الإدارات

يقدم قسم الأحياء برنامجًا مع مرتبة الشرف لتدريب الطلاب على إجراء البحوث في مجالات البحوث البيولوجية قيد الدراسة حاليًا في القسم.

الدراسات العليا

يقدم قسم علم الأحياء عملًا للخريجين يؤدي إلى ماجستير العلوم. ودكتوراه. درجات في علم الأحياء. عادة ما يعمل طلاب الدراسات العليا نحو ماجستير. أو دكتوراه. درجة علمية في مجالين عريضين من علم الأحياء: أ) علم الأحياء الخلوي والجزيئي والتنموي ، أو ب) علم البيئة والتطور والنظاميات. الطلاب في MS ودكتوراه.تتمتع البرامج أيضًا بفرصة القيام بعمل الخريجين بالتعاون مع العلماء في حديقة ميسوري النباتية أو مركز دونالد دانفورث لعلوم النبات أو حديقة حيوان سانت لويس من خلال برامج الدراسات العليا التعاونية.

خدمات

تشمل مرافق القسم مختبرات البحث والتعليم ، والغرف البيئية ، والصوبات الزراعية ، ومجموعة كبيرة من أجهزة البحث الحديثة الداعمة. يمكن متابعة أبحاث الخريجين باستخدام مرافق حديقة ميسوري النباتية أو مركز دونالد دانفورث لعلوم النبات أو حديقة حيوان سانت لويس. تعد العديد من المواقع الواقعة على بُعد ساعة واحدة من الحرم الجامعي مناسبة للدراسات الميدانية الإقليمية ، بما في ذلك حدائق الولاية ومناطق حماية الحياة البرية ومحمية شو الطبيعية ومركز أبحاث تايسون بجامعة واشنطن. UMSL هي عضو في اتحاد محطات أبحاث جامعة سانت لويس الذي يدير محطتي Lay و Reis الميدانيتين في ميسوري وهو أيضًا عضو في منظمة الدراسات الاستوائية ، التي تدير ثلاث محطات ميدانية في كوستاريكا. استضاف مركز CEIBA البيولوجي في غيانا العديد من دورات UMSL والباحثين الطلاب. يعمل الباحثون الطلاب بشكل مستقل في محطات البحث في جميع أنحاء المناطق الاستوائية.

البرامج التعاونية

يشارك القسم في برنامج اتحاد تعاوني في علم الأحياء مع جامعة واشنطن وجامعة سانت لويس وجامعة جنوب إلينوي-إدواردسفيل وحديقة ميسوري النباتية.

أهداف البرنامج والتوقعات المهنية

تم تصميم برنامج الشهادة على مستوى البكالوريا لإعداد الطالب لمزيد من التدريب المهني في مجالات مثل الطب وطب الأسنان والطب البيطري وقياس البصر وعلوم النبات والحفظ والمجالات ذات الصلة أو لمزيد من تدريب الخريجين في البحث في علم الأحياء.

شهادات البكالوريوس في التكنولوجيا الحيوية وبيولوجيا الحفظ مخصصة للتخصصات المهتمة بالمهن في مجال التكنولوجيا الحيوية والمجالات المرتبطة بها وفي الحفظ ، على التوالي.

يعد برنامج ماجستير العلوم امتدادًا لبرنامج البكالوريوس ويوفر التدريب والتعليم الموجهين نحو البحث اللازمين للطلاب للالتحاق ببرامج الدكتوراه في علم الأحياء وتطوير علماء الأحياء المحترفين المؤهلين للعمل في مناصب فنية مسؤولة. كما يقوم بتدريب الطلاب ليصبحوا مدرسين فعالين في المدارس الثانوية والكليات الإعدادية.

توفر شهادات الخريجين في التكنولوجيا الحيوية وعلم الأحياء الاستوائية والمحافظة تدريباً مهنياً في مجالات التكنولوجيا الحيوية والحفظ.

دكتوراه. يعد البرنامج الطلاب ليكونوا علماء أحياء باحثين في الأكاديميين أو المجالات المهنية الأخرى في علم البيئة والتطور والبيولوجيا المنهجية والخلوية والجزيئية. تتوفر فرص العمل في البحث والتعليم في الكلية أو الجامعة ، وفي المؤسسات الحكومية والعامة مثل المتاحف والحدائق النباتية ومنظمات الحفظ ، وفي الصناعة.

درجات

القصر

الشهادات

الدورات

BIOL & # 1601010 مقدمة في أبحاث الطلاب: 1-3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات: الحد الأدنى من أربعة فصول دراسية من مقررات العلوم والرياضيات في المدرسة الثانوية وموافقة المعلم. يوفر هذا المساق لطلاب المدارس الثانوية فرصة لتطوير مشاريع بحثية فردية تحت إشراف أعضاء هيئة التدريس. يتضمن محاضرات متعددة التخصصات ، وعروض توضيحية ، وندوات ، وتوجيهات المشروع. سيعتمد التقييم على عرض كتابي وشفهي لمشروع البحث وحافظة الطلاب.

BIOL & # 1601012 علم الأحياء العام (MOTR BIOL 100): 3 ساعات فصل دراسي

التأكيد على المبادئ الأساسية لعلم الأحياء. يمكن تطبيق BIOL & # 1601012 لتحقيق متطلبات التعليم العام في العلوم. لا يفي BIOL & # 1601012 بمتطلبات المتطلبات الأساسية في الدورات الأخرى في علم الأحياء على مستوى 2000 أو أعلى. يجب على الطلاب الذين يخططون لمتابعة مهنة الطب أو إحدى المهن ذات التوجه الطبي التسجيل في BIOL & # 1601831 بدلاً من BIOL & # 1601012.

BIOL & # 1601013 معمل الأحياء العامة: ساعة فصل دراسي

المتطلب السابق: BIOL & # 1601012 (يمكن أن يؤخذ في نفس الوقت). ترافق هذه الدورة المخبرية BIOL & # 1601012. يمكن استخدام BIOL & # 1601013 لتلبية متطلبات التعليم العام في علوم المختبرات. لا يفي BIOL & # 1601013 بالمتطلبات الأساسية لدورات أخرى في علم الأحياء. ساعتان ونصف من المختبر في الأسبوع.

BIOL & # 1601102 علم الأحياء البشري (MOTR LIFS 150): 3 ساعات فصل دراسي

محاضرات وقراءات تتعلق بالتكاثر والتطور وعلم الوراثة والتشريح الوظيفي والسلوك والبيئة وتطور الجنس البشري. ثلاث ساعات محاضرة في الأسبوع. يفي بمتطلبات العلوم / الرياضيات.

BIOL & # 1601110 التغذية في الصحة: ​​3 ساعات فصل دراسي

يدرس هذا المقرر الدراسي العناصر الغذائية الأساسية للصحة ، والاختيار الصحيح للأطعمة لتوفيرها ، والقضايا الحالية التي تؤثر عليها.

BIOL & # 1601131 علم وظائف الأعضاء والتشريح البشري 1: 4 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1601012 أو ما يعادلها أو موافقة المعلم. يغطي هذا المساق الجوانب الأساسية لبنية جسم الإنسان السليم وكيف يعمل. يتم التركيز بشكل خاص على كيفية تكيف جسم الإنسان مع بيئته وكيف تؤثر التغييرات على الأنشطة الفسيولوجية. ثلاث ساعات محاضرة و ساعتان معمل في الأسبوع.

BIOL & # 1601141 علم وظائف الأعضاء والتشريح البشري 2: 4 ساعات فصل دراسي

المتطلب السابق: BIOL & # 1601131. استمرار ل BIOL & # 1601131. دراسة الجوانب الأساسية لعلم وظائف الأعضاء وعلم التشريح البشري. ثلاث ساعات محاضرة و ساعتان معمل في الأسبوع.

BIOL & # 1601162 الأحياء الدقيقة العامة: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلب السابق: BIOL & # 1601012 أو ما يعادله. مسح لبنية علم الأحياء الدقيقة وعلم الوراثة وعلم وظائف الأعضاء. سيتم التركيز بشكل خاص على نقل ومراقبة هذه الكائنات من حيث صلتها بالحفاظ على صحة الإنسان. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع.

BIOL & # 1601202 البيولوجيا البيئية: 3 ساعات فصل دراسي

فحص الأساس البيولوجي للمشاكل البيئية الحالية ، مع التركيز على الموارد والطاقة والتلوث والحفظ. ثلاث ساعات محاضرة في الأسبوع. يفي بمتطلبات العلوم / الرياضيات.

BIOL & # 1601212 العلوم البيئية التطبيقية: 4 ساعات فصل دراسي

في بيئة مختبرية / محاضرة مشتركة ، سيحصل الطلاب على خبرة عملية في جمع العينات البيئية واختبارها بحثًا عن العوامل اللاأحيائية مثل الملوثات ، وتقييم تأثير هذه الملوثات على المجتمعات البيولوجية الموجودة في العينات بشكل تجريبي. تشمل المناهج المهمة تحديد المواقع العالمية وتقنيات المعلومات ، والفحص المجهري ، والتقنيات الميكروبيولوجية ، وعلم الجينوم ، والتدابير التحليلية الكمية لتقييم الخصائص الفيزيائية والبيولوجية والكيميائية للعينات التي تم جمعها.

BIOL & # 1601800 مقدمة في تخصص علم الأحياء: 1 ساعة فصل دراسي

الشروط: تخصص بيولوجي أو موافقة المدرب. هذه الدورة عبارة عن توجيه في مجال علم الأحياء للتخصصات وللطلاب الذين يفكرون في إعلان التخصص. يقدم هذا المساق للطلاب المفاهيم والمهارات والممارسات التي تعتبر ضرورية للنجاح كتخصص في علم الأحياء ويجب أن يكملها جميع الطلاب الجدد وتخصصات علم الأحياء خلال الفصل الدراسي الأول من الدراسة في UMSL.

BIOL & # 1601821 البيولوجيا التمهيدية: الكائنات الحية والبيئة (MOTR BIOL 150L): 5 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: الحد الأدنى من الكيمياء في المدرسة الثانوية ، ENGL & # 1601100 أو ما يعادلها (يمكن أن تؤخذ في نفس الوقت) ، والتنسيب في الجبر الجامعي أو أعلى. مطلوب للطلاب الراغبين في التخصص في علم الأحياء أو أخذ دورات محددة في علم الأحياء على مستوى 2000 أو أعلى. يقدم هذا المساق مقدمة لبعض مبادئ علم الأحياء والمنهج العلمي المطبق على مستويات الأحياء فوق الكائن الحي والكائن فوق العضوي. تشمل الموضوعات التي سيتم تناولها: علم البيئة ، والتطور ، والتنوع ، وبيولوجيا السكان. ثلاث ساعات محاضرة وساعة مناقشة في الأسبوع.

BIOL & # 1601831 علم الأحياء التمهيدي: من الجزيئات إلى الكائنات (MOTR BIOL 150L): 5 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: الحد الأدنى من الكيمياء في المدرسة الثانوية و MATH & # 1601030 ENGL & # 1601100 أو ما يعادلها (يمكن أخذها بشكل متزامن). مطلوب للطلاب الراغبين في التخصص في علم الأحياء أو أخذ دورات محددة في علم الأحياء على مستوى 2000 أو أعلى. يقدم هذا المقرر الدراسي ومقدمة لبعض مبادئ علم الأحياء والمنهجية العلمية المطبقة على الجزيئية / الخلوية من خلال مستويات تنظيم نظام الأعضاء. تشمل الموضوعات: بنية الخلية ، والتمثيل الغذائي ، والتكاثر ، والوراثة ، والعمليات الفسيولوجية الرئيسية التي تنظمها أنظمة الأعضاء. ثلاث ساعات من المحاضرة ، وثلاث ساعات ونصف من المعمل ، وساعة واحدة للمناقشة في الأسبوع.

BIOL & # 1601920 مواضيع تمهيدية في علم الأحياء: 1-5 ساعات فصل دراسي

الشروط: موافقة المدرب. ستتنوع الموضوعات في كل فصل دراسي. انظر الجدول الزمني للدورة التدريبية على الإنترنت للمواضيع. ترتيب الائتمان. يمكن الحصول عليها أكثر من مرة للحصول على الائتمان إذا كانت الموضوعات مختلفة. قابلية التطبيق للحصول على درجة في علم الأحياء يعتمد على الموضوع.

BIOL & # 1601999 التطور للجميع: 3 ساعات فصل دراسي

يستكشف التطور للجميع تطور فهمنا الحالي من خلال دراسة الخلافات الحديثة والقديمة ، ودراسة العمليات الرئيسية التي يحدث بها التغيير. ستقدم المحاضرات لمحات عامة والعديد من الأمثلة حول موضوعات في التاريخ والآليات ونتائج التغيير التطوري ، وسيشارك الطلاب في نقاشات الفصول الدراسية وعبر الإنترنت بناءً على القراءات وتمارين الكمبيوتر وجمع البيانات وتحليلها. لا يجوز تطبيق المقرر على التخصص في علم الأحياء. غير مؤهل للحصول على ائتمان مع BIOL & # 1603302 (مقدمة في التطور) المطلوب لتخصصات علم الأحياء.

BIOL & # 1602010 مقدمة في مناهج الاستفسار لتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEP I): ساعة فصل دراسي واحدة

مثل CHEM & # 1602010 و PHYSICS & # 1602010 و MATH & # 1602010 و SEC & # 160ED & # 1602010. المتطلبات الأساسية: التسجيل المتزامن BIOL & # 1601821 ، BIOL & # 1601831 ، CHEM & # 1601111 ، CHEM & # 1601121 ، PHYSICS & # 1602111 ، PHYSICS & # 1602112 ، MATH & # 1601800 ، أو MATH & # 1601900 أو الحصول على تخصص STEM مُعلن. يصبح الطلاب الذين يرغبون في استكشاف وظائف التدريس على دراية بتطوير خطة الدرس من خلال كتابة الدروس وتدريسها ومراقبتها في فصل بمدرسة محلية. يبني الطلاب ويمارسون مهارات تصميم الدروس المستندة إلى الاستفسار ويصبحون على دراية بإدارة الفصول الدراسية ويمارسونها في بيئة المدرسة. كنتيجة لخبرات STEP I ، يجب أن يكون الطلاب قادرين على تقرير ما إذا كانوا سيستمرون في استكشاف التدريس كمهنة وإكمال ما تبقى من منهج WE TEACH MO المؤدي إلى شهادة المعلم. تمثل الملاحظات والتدريس في الفصل مكونًا ميدانيًا رئيسيًا ويتطلب ما لا يقل عن ساعتين من وقت الفراغ خلال اليوم الدراسي مرة واحدة في الأسبوع.

BIOL & # 1602011 تصميم تجارب STEM القائمة على الاستفسار (الخطوة الثانية): ساعة فصل دراسي واحدة

مثل CHEM & # 1602011 و PHYSICS & # 1602011 و MATH & # 1602011 و SEC & # 160ED & # 1602011. المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1602010 أو CHEM & # 1602010 أو PHYSICS & # 1602010 أو MATH & # 1602010 أو SEC & # 160ED & # 1602010. يستكشف الطلاب المهن التدريسية ، ويتعرفون على بيئة مدارس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات من خلال مراقبة ومناقشة البيئة المدرسية ومن خلال تطوير الدروس المستندة إلى الاستفسار وتدريسها.

BIOL & # 1602012 علم الوراثة: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1601831 (يجب أن تأخذ التخصصات الكبرى BIOL & # 1601821) MATH & # 1601030 ، و CHEM & # 1601111 أو (CHEM & # 1601081 plus CHEM & # 1601091). المبادئ الأساسية للوراثة ، بما في ذلك النظرية الجينية الكلاسيكية وكذلك التطورات الحديثة في الأساس الجزيئي للوراثة. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع. يفي بمتطلبات العلوم / الرياضيات.

مختبر علم الوراثة BIOL & # 1602013: 2 ساعة فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: التسجيل المتزامن في BIOL & # 1602012 ، أو موافقة المعلم. معمل مصاحب لـ BIOL & # 1602012. ثلاث ساعات ونصف من وقت المختبر المنظم في الأسبوع. قد يحتاج الطلاب إلى العودة إلى المختبر في أوقات غير محددة لإكمال بعض التمارين.

BIOL & # 1602102 البيئة: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1601821 و BIOL & # 1601831. يبحث هذا المقرر الدراسي في العلاقات بين الكائنات الحية وبيئتها.

مختبر البيئة BIOL & # 1602103: 2 ساعة فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1602102 (يمكن أن تؤخذ في نفس الوقت) يوصى بشدة بدورة إحصائية عامة. يحلل هذا المقرر المخبري العوامل البيئية التي تؤثر على وفرة وتوزيع الكائنات الحية. ستعقد بعض الفصول الدراسية في مواقع ميدانية داخل وحول سانت لويس.

BIOL & # 1602402 تشريح الفقاريات: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1601821 و BIOL & # 1601831. التنمية والهيكل والوظيفة والعلاقات المتبادلة والجغرافيا الحيوانية للحيوانات الفقارية مع إيلاء اهتمام خاص للجوانب النشوء والتطور. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع. يفي بمتطلبات العلوم / الرياضيات.

BIOL & # 1602403 مختبر تشريح الفقاريات: 2 ساعة فصل دراسي

المتطلب السابق: BIOL & # 1602402 (يمكن أن تؤخذ في نفس الوقت). مختبر لمرافقة BIOL & # 1602402. التحليل المورفولوجي والمسح المنهجي لمجموعات الفقاريات الرئيسية. نظرة عامة على أشكال حياة الفقاريات وتكيفها مع الموائل والموارد. ثلاث ساعات ونصف من المختبر في الأسبوع.

BIOL & # 1602482 علم الأحياء الدقيقة: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1601831 (يجب أن تأخذ التخصصات الكبرى BIOL & # 1601821) و MATH & # 1601030 و CHEM & # 1601111. دراسة الكائنات الدقيقة واستقلابها وعلم الوراثة وتفاعلها مع أشكال الحياة الأخرى. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع.

BIOL & # 1602483 مختبر الأحياء الدقيقة: 2 ساعة فصل دراسي

المتطلب السابق: BIOL & # 1602482 (يمكن أن يؤخذ في نفس الوقت). الدراسات التجريبية والإجراءات الخاصة بالتقنيات الميكروبيولوجية. ثلاث ساعات ونصف من وقت المختبر المنظم في الأسبوع. سيحتاج الطلاب إلى العودة إلى المختبر في أوقات غير محددة لإكمال بعض التمارين.

BIOL & # 1602501 بيولوجيا النباتات: 5 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1601821 و BIOL & # 1601831. مناقشة عامة للمجموعات النباتية من الطحالب عبر كاسيات البذور. سيتم مناقشة مورفولوجيا النبات وعلم وظائف الأعضاء والتكاثر والبيئة في محاضرة (ثلاث ساعات في الأسبوع). يتضمن المختبر (ثلاث ساعات ونصف في الأسبوع) فحص ممثلي المملكة النباتية وإجراء التجارب في فسيولوجيا النبات وعلم الوراثة. يفي بمتطلبات المحاضرة والمختبر.

BIOL & # 1602920 موضوعات معاصرة في علم الأحياء: 1-5 ساعات فصل دراسي

الشروط: موافقة المعلم. ستتنوع الموضوعات في كل فصل دراسي. انظر الجدول الزمني للدورة على الانترنت للموضوعات. ترتيب الائتمان. يمكن الحصول عليها أكثر من مرة للحصول على الائتمان إذا كانت الموضوعات مختلفة.

BIOL & # 1603001 التدريب العملي التجريبي في العلوم البيولوجية: 1 ساعة فصل دراسي

الشروط: موافقة لجنة مناهج الأحياء. ائتمان لمشاريع العلوم الحيوية خارج الحرم الجامعي التي توفر تجربة طلابية استثنائية وخدمة للمجتمع المحتاج.

BIOL & # 1603102 سلوك الحيوان: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات: BIOL & # 1601821 و BIOL & # 1601831. دراسة سلوك اللافقاريات والفقاريات ، بما في ذلك الجوانب الفيزيولوجية العصبية والهرمونية والنمائية والجينية والبيئية والتطورية لتفاعلات السلوك السلوكي داخل السكان وفيما بينهم. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع.

BIOL & # 1603103 معمل السلوك الحيواني: 2 ساعة فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1603102 (يمكن أن تؤخذ في نفس الوقت). دراسات قائمة على الملاحظة وتجريبية لسلوك الحيوان في الميدان والمختبر. ثلاث ساعات ونصف من وقت المختبر الرسمي في الأسبوع ، ولكن قد تكون هناك حاجة إلى وقت إضافي للمشاريع المستقلة. تتضمن بعض الأنشطة رحلات ميدانية أو رحلات إلى حديقة حيوان سانت لويس.

BIOL & # 1603202 بيولوجيا الحفظ: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1601821 و BIOL & # 1601831. مقدمة في مبادئ ونظريات بيولوجيا الحفظ. تشمل موضوعات الدورة التدريبية التنوع البيولوجي ، والانقراضات ، ونمذجة السكان ، وتجزئة الموائل ، وإدارة منطقة الحفظ ، واستعادة البيئة ، وعناصر العلوم الاجتماعية لاستراتيجيات الحفظ. ستتضمن جلسات الفصل محاضرات ومناقشات وتمارين محاكاة. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع.

BIOL & # 1603203 معمل بيولوجيا الحفظ: 2 ساعة فصل دراسي

المتطلب السابق: BIOL & # 1603202 (يُنصح بتناوله بشكل متزامن). معمل مصاحب لـ BIOL & # 1603202. سيشمل المختبر عمليات محاكاة حاسوبية لمشاكل الحفظ باستخدام البرامج الموجودة ، و 2-3 رحلات ميدانية إلى مشاريع الحفظ المحلية ، والمقابلات الميدانية مع الوكالات الحكومية وغير الحكومية. ثلاث ساعات ونصف من المختبر في الأسبوع.

BIOL & # 1603302 التطور: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1601821 ، و BIOL & # 1601831 ، و BIOL & # 1602012 ، و MATH & # 1601030. يغطي هذا المقرر الدراسي نظرية وأحداث وعمليات التطور العضوي.

بيول & # 1603622 بيولوجيا الخلية: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1601831 ، و BIOL & # 1602012 ، و CHEM & # 1601121 ، و MATH & # 1601030. يبحث هذا المقرر الدراسي في التنظيم والعمليات الأساسية للخلايا بما في ذلك الأنسجة ، والعضيات ، وتحلل السكر ، والتنفس ، والتمثيل الضوئي ، والاتجار ، والهيكل الخلوي ، ونقل الإشارات ، وانقسام الخلايا.

BIOL & # 1603631 علم الأنسجة والتقنيات الدقيقة: 5 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1601831 (يجب أن تأخذ التخصصات الكبرى أيضًا BIOL & # 1601821) ، يوصى باستخدام BIOL & # 1603622. المبادئ الأساسية لعلم الأنسجة. مسح الأنسجة الأساسية وأجهزة الأعضاء. التقنيات المرتبطة بتحضير الأنسجة الحيوانية للدراسات المجهرية الضوئية. ثلاث ساعات محاضرة و 3 1/2 ساعات معمل في الأسبوع. (تم ترتيب ساعات عمل إضافية). يفي بمتطلبات المحاضرة والمختبر.

BIOL & # 1603699 تدريب جامعي في التكنولوجيا الحيوية: 1-4 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1601821 و BIOL & # 1601831 و CHEM & # 1601111 و CHEM & # 1601121 وموافقة المدرب. يُنصح بشدة بالتسجيل المتزامن في CHEM & # 1602612 أو أعلى. مطلوب 2.5 GPA والتسجيل في برنامج شهادة التكنولوجيا الحيوية الجامعية. سيتألف التدريب من فترة من المراقبة والتجريب والتدريب أثناء العمل في مختبر التكنولوجيا الحيوية. قد يكون المختبر صناعيًا أو أكاديميًا. سيتم تحديد الرصيد حسب عدد الساعات التي يعملها الطالب كل أسبوع وبالتشاور بين مشرف المتدرب والمدرب. ستكون مهام التدريب متناسبة مع تعليم وخبرة الطالب. يمكن استخدام رصيدين لتلبية متطلبات المختبر.

BIOL & # 1603802 فسيولوجيا الفقاريات: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1601821 و BIOL & # 1601831 و CHEM & # 1601111 أو CHEM & # 1601081 plus CHEM & # 1601091. الجوانب الوظيفية الأساسية لأنظمة الأعضاء فيما يتعلق بالخصائص الفيزيوكيميائية للبروتوبلازم. ثلاث ساعات محاضرة في الأسبوع. يفي بمتطلبات العلوم / الرياضيات.

BIOL & # 1603803 مختبر فسيولوجيا الفقاريات: 2 ساعة فصل دراسي

المتطلب السابق: BIOL & # 1603802 (يمكن أن يؤخذ في نفس الوقت). دراسات مفيدة وتجريبية في علم وظائف الأعضاء. ثلاث ساعات ونصف معمل في الأسبوع.

BIOL & # 1603920 موضوعات خاصة في علم الأحياء: 1-5 ساعات فصل دراسي

الشروط: موافقة المعلم. ستتنوع الموضوعات في كل فصل دراسي.انظر الجدول الزمني للدورة على الانترنت للموضوعات. ترتيب الائتمان. يمكن الحصول عليها أكثر من مرة للحصول على الائتمان إذا كانت الموضوعات مختلفة.

BIOL & # 1604102 البيئة السلوكية: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلب السابق: BIOL & # 1603102 (مستحسن BIOL & # 1603302). تطور وبيئة سلوك الحيوان. تشمل الموضوعات الإطار النظري لعمل التنبؤات ، والبحث عن الطعام ، واتخاذ القرار ، والبيئة الحسية ، والاختيار الجنسي ، وأنظمة التزاوج ، والمجموعات الاجتماعية ، والتعاون ، واستخدام الإشارات ، والتواصل. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لكل من BIOL & # 1604102 و BIOL & # 1606102.

BIOL & # 1604122 Biometry: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات: MATH & # 1601030 وما لا يقل عن 15 ساعة في علم الأحياء. يستعرض الطرق الوصفية والتحليلية والتجريبية المفيدة للدراسة الإحصائية للظواهر البيولوجية. سيقوم الطلاب بتطوير المهارات اللازمة لتقدير وتقييم الأدبيات المنشورة بشكل أفضل ، بالإضافة إلى القدرة على تصميم برامج البحث الخاصة بهم. تشمل الموضوعات: جمع وتلخيص تطوير الملاحظات البيولوجية وتصميم واختبار تحليل الفرضيات وعرض البيانات. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع. يفي بمتطلبات الإحصاء لدرجة البكالوريوس. أو بكالوريوس شهادة في علم الأحياء.

BIOL & # 1604182 الأحياء السكانية: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلب السابق: BIOL & # 1602102 و BIOL & # 1602012 (مستحسن BIOL & # 1603302). يقدم مفاهيم ونماذج رياضية لبيئة السكان وعلم الوراثة السكانية. من خلال دمج علم البيئة وعلم الوراثة للسكان ، فإن هدف الدورة هو فهم العمليات التي تساهم في التطور الجزئي للسكان. تشمل الموضوعات: الديموغرافيا ، وبيولوجيا الاستقلاب ، والانتقاء الطبيعي ، والهجرة ، وتدفق الجينات ، والانحراف الجيني. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لكل من BIOL & # 1604182 و BIOL & # 1606182.

BIOL & # 1604192 تطبيقات نظم المعلومات الجغرافية: 5 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1602102 ، BIOL & # 1604122 أو ما يعادلها ، وموافقة المعلم. نظم المعلومات الجغرافية (GIS) هي أنظمة حاسوبية متطورة لتحليل البيانات المرجعية جغرافيًا والتقاطها وعرضها وصيانتها. توفر هذه الدورة التدريبية أساسًا لاستخدام نظم المعلومات الجغرافية للتحليل المكاني. على الرغم من استخدام الأمثلة البيولوجية في المقام الأول ، يتم استخدام أمثلة من مجموعة من التخصصات للتأكيد على استخدام نظم المعلومات الجغرافية كأداة لدعم التحليل وصنع القرار. سيحصل الطلاب على استخدام عملي لبرنامج نظم المعلومات الجغرافية خلال كل جلسة. ستكون هناك حاجة إلى مشروع بحثي مستقل يطبق أدوات التحليل المكاني التي تم تعلمها في نظم المعلومات الجغرافية على البحوث البيولوجية. خمس ساعات من المحاضرات المشتركة وعمليات الكمبيوتر ، بالإضافة إلى 2-3 ساعات من المختبر المفتوح في الأسبوع. يفي بمتطلبات المحاضرة والمختبر. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لكل من BIOL & # 1604192 و BIOL & # 1606192.

BIOL & # 1604222 البيئة الاستوائية والمحافظة عليها: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلب السابق: BIOL & # 1602102 أو BIOL & # 1604182 أو BIOL & # 1605192 أو ما يعادله. ستغطي هذه الدورة مجالات البحث في السكان المداريين ، وبيئة المجتمع والنظام البيئي ، مع التركيز على التفاعلات بين الأنواع والتفاعلات بين الكائنات الحية والبيئة ، وعوامل التحكم في السكان ، والتركيب الجيني للسكان. تشمل الموضوعات الوضع الحالي وأسباب تدمير الموائل الاستوائية ، والمحاولات المستمرة لإدارة تلك الموائل ، وتطوير استراتيجيات تؤدي إلى الاستخدام المستدام للموارد غير المتجددة. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لكل من BIOL & # 1604222 و BIOL & # 1606222.

BIOL & # 1604245 علم الأحياء الميداني: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلب السابق: ثلاث دورات في علم الأحياء وموافقة الأستاذ. دراسة مكثفة للنباتات والحيوانات في مناطق طبيعية مختارة في أمريكا الشمالية ، بما في ذلك رحلة ميدانية ممتدة. سيتم نشر تفاصيل الرحلة الميدانية والجدول الزمني للدورة في قسم الأحياء قبل التسجيل للمدة التي سيتم فيها تقديم الدورة. سيُطلب من الطلاب دفع تكاليف السفر والرحلات الميدانية. هذه دورة معملية مناسبة للطلاب الجامعيين المتقدمين وطلاب ماجستير العلوم من غير أطروحة.

BIOL & # 1604270 تغير المناخ العالمي: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1603302 أو موافقة المعلم. الموضوعات المدرجة هي الظروف الفيزيائية والجوية والبيولوجية الأساسية لتغير المناخ العالمي ، وكذلك التنبؤات بآثاره المستقبلية على التنوع البيولوجي ، بما في ذلك البشر ، وكيف يتم إجراء هذه التقديرات. بالإضافة إلى ذلك ، سيتم تضمين الاقتصاديات البيئية الأساسية وسياسات تغير المناخ على المستويين المحلي والعالمي. سيتم تدريس الدورة على شكل سلسلة من المحاضرات والمناقشات التي يقودها خبراء ضيوف في كل من التخصصات الفرعية التي يتم تناولها. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لكل من BIOL & # 1604270 و BIOL & # 1606270.

BIOL & # 1604299 العملي في الحفظ: 2 ساعة فصل دراسي

المتطلبات: BIOL & # 1603202 وموافقة المدرب. تقتصر هذه الدورة بشكل عام على الطلاب المسجلين رسميًا في برنامج شهادة في بيولوجيا الحفظ. توفر الدورة خبرة عملية مع وكالات الحفظ أو البيئة. سيتم اختيار موضع محدد وفقًا لاهتمامات الطالب وأهدافه المهنية بالإضافة إلى توفر فرص عمل في الوكالات. تتضمن متطلبات الدورة الخبرة العملية والتقرير النهائي عن الخبرة العملية.

BIOL & # 1604402 علم الطيور: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1602102 وصغار السن. مقدمة في بيولوجيا الطيور وعلم البيئة. ستشمل المواد التي سيتم تغطيتها التعديلات الأساسية في علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء وسلوك الطيور. سيكون هناك تركيز قوي على بيئة الطيور والحفاظ عليها. ستشمل الموضوعات المحددة الطيران ، والسلوك الإنجابي ، والهجرة ، وسلوك البحث عن الطعام ، وهيكل المجتمع ، ومخاوف الحفظ الحالية. سيتم التأكيد على تنوع الطيور من خلال المقارنات بين المناطق المعتدلة والاستوائية. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع.

BIOL & # 1604403 مختبر علم الطيور: 2 ساعة فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1604402 (يمكن أخذها بشكل متزامن) ، أو موافقة المعلم. سيعرف هذا المساق الطلاب على طرق التعرف على الطيور ودراستها. ستتألف المختبرات بالكامل تقريبًا من رحلات ميدانية إلى المناطق المحلية وستركز على تنوع الطيور ، والتكيفات التي تظهرها المجموعات المختلفة ، ووسائل تحديد الهوية ، لا سيما الطيور الموجودة في ميسوري. ستركز المشاريع الميدانية على تقنيات تعداد الطيور وأخذ عينات من سلوك البحث عن العلف ودراسة اختيار الموائل. تغطي الفترات الداخلية التشريح الداخلي والخارجي للطيور. سيتم استخدام الشرائح والرحلات الميدانية إلى حديقة حيوان سانت لويس لمسح تنوع الطيور في جميع أنحاء العالم. ثلاث ساعات ونصف من المختبر في الأسبوع. سيتم إجراء رحلات ميدانية أطول (على سبيل المثال ، السبت) عند الاقتضاء.

BIOL & # 1604422 علم الحشرات: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1601821 ، BIOL & # 1601831 ، 9 ساعات إضافية من علم الأحياء ومكانة القسم العلوي. تطوير وهيكل ووظيفة وسلوك وبيئة الحشرات ، بما في ذلك مسح منهجي لأوامر الحشرات. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع.

BIOL & # 1604423 معمل الحشرات: 2 ساعة فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1604422 (يمكن أن تؤخذ في نفس الوقت). مختبر لمرافقة BIOL & # 1604422. دراسات حول مورفولوجيا وعلم وظائف الأعضاء وسلوك الحشرات لإعطاء عينة من الدراسات البيولوجية لفئة الحشرات. سيكون تكوين مجموعة من الحشرات ، التي تضم مسحًا منهجيًا للأوامر والعائلات الرئيسية ، جزءًا داخليًا من الدورة وسيتطلب وقتًا إضافيًا بعد ساعات المختبر الرسمية. ثلاث ساعات ونصف من المختبر في الأسبوع.

BIOL & # 1604442 علم الأحياء التطوري: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1602012 و BIOL & # 1603622. دراسة للمبادئ الأساسية التي تشكل التطور الجنيني وما بعد الجنين للحيوانات مع التركيز على الآليات الخلوية والجزيئية الأساسية. تشمل الموضوعات المحددة الإخصاب ، وتحديد مصير الخلايا وتمايزها ، وهجرة الخلايا ، وإنشاء مخطط الجسم ، وتشكيل أعضاء وأنظمة عضوية مختارة ، والخلايا الجذعية ، وتجديد الأطراف. كما تمت مناقشة التأثيرات البيئية على التنمية وتأثير علم الأحياء التطوري على الطب الحديث. ثلاث ساعات من المحاضرة / المناقشة في الأسبوع. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لكل من BIOL & # 1604442 و BIOL & # 1606442.

BIOL & # 1604501 عائلات النباتات المزهرة: علم التطور والتنويع: 5 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1601821 ، BIOL & # 1601831 وصغار السن أو موافقة المدرب. مع التركيز على عائلات النباتات المزهرة في أمريكا الشمالية ، فإن الهدف من الدورة هو إعطاء فهم لتطورها وتنوعها. سيكتسب الطالب أيضًا فهمًا لمورفولوجيا وتشريح النبات ، وهو أساس لمزيد من تطوير معرفتهم بالنباتات. ثلاث ساعات من المحاضرات وثلاث إلى أربع ساعات من المختبر في الأسبوع. قد يحتاج الطلاب إلى العودة إلى المختبر في أوقات غير محددة.

BIOL & # 1604502 تطور الإدراك: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: ينصح بشدة BIOL & # 1603102 أو موافقة المدرب BIOL & # 1603302 و PSYCH & # 1602211. علم البيئة التطوري للقدرات المعرفية للحيوان. تشمل الموضوعات التعلم والذاكرة والإدراك والملاحة والتواصل من منظور تطوري. ينصب التركيز على القدرات المعرفية كتكيفات تطورت لحل مشاكل بيئية محددة. تشمل الموضوعات الطرق التجريبية لتقييم القدرة المعرفية ، والتصميم التجريبي ، والنهج النظرية لتوليد التنبؤات ، والتفسير الشحيح للبيانات. ساعتان من المحاضرة وساعة مناقشة في الأسبوع.

BIOL & # 1604550 مسببات الأمراض البكتيرية: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1602012 و BIOL & # 1602482. فحص الاستراتيجيات التي تستخدمها مسببات الأمراض البكتيرية لإصابة الحيوانات. تشمل الموضوعات الاستجابات المناعية للمضيف للعدوى ، وعوامل الفوعة البكتيرية ، وتنظيم الفوعة البكتيرية ، والأساليب الخلوية والجزيئية المستخدمة لدراسة تفاعلات الطفيل. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لكل من BIOL & # 1604550 و BIOL & # 1606550.

BIOL & # 1604602 البيولوجيا الجزيئية: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1602012 و CHEM & # 1602612. هذا المقرر الدراسي عبارة عن مسح لمبادئ البيولوجيا الجزيئية ، مع التركيز على فهم التنظيم الجيني للحمض النووي ، والحمض النووي الريبي ، وتخليق البروتين ووظائفه في الخلايا حقيقية النواة.

BIOL & # 1604608 البيولوجيا التركيبية: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات: BIOL & # 1602012 ، BIOL & # 1602482. دراسة البيولوجيا الجزيئية للخلايا الميكروبية ، في سياق الأنظمة البيولوجية التركيبية. تشمل الموضوعات تكرار الحمض النووي والنسخ والترجمة وتنظيم الجينات وبنية البروتين بالإضافة إلى جوانب الهندسة الوراثية لأنها تنطبق على بناء أنظمة بيولوجية جديدة. بعد مقدمة لتصميم الأجزاء البيولوجية المستخدمة في البيولوجيا التركيبية ، يقرأ الطلاب مقالات المجلات الحديثة ويناقشونها ويقدمونها من أجل التعرف على التطورات والتطبيقات الحالية للبيولوجيا التركيبية. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لـ BIOL & # 1604608 و BIOL & # 1606608.

BIOL & # 1604614 معمل التكنولوجيا الحيوية الأول: 4 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1602012 أو موافقة المعلم. مقدمة للمفاهيم الأساسية التي يقوم عليها مجال التكنولوجيا الحيوية. سيتم تناول كل من المبادئ الأساسية للبيولوجيا الجزيئية والخبرة العملية مع تقنيات المجال من خلال المحاضرات والمناقشات وسلسلة من التمارين المختبرية. ساعتان من المحاضرات وأربع ساعات من المختبر في الأسبوع. يفي بمتطلبات المختبر فقط لا يجوز استخدامه لتلبية متطلبات دورة المحاضرة ذات المستوى الأعلى (4000-5000) للحصول على درجة البكالوريوس. أو بكالوريوس شهادة في علم الأحياء. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لـ BIOL & # 1604614 ودورة تقنية حيوية مماثلة من مؤسسة أخرى.

BIOL & # 1604615 معمل التكنولوجيا الحيوية الثاني: 4 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1604614 وإما BIOL & # 1604602 أو BIOL 4612 ، أو موافقة المعلم. نظرة متعمقة في نظرية وممارسة التكنولوجيا الحيوية. ستفحص المحاضرات والمناقشات المبادئ الأساسية ، وستقدم التدريبات المعملية خبرة عملية مع التقنيات الحالية. ساعة واحدة من المحاضرة وست ساعات من المختبر في الأسبوع. يفي بمتطلبات المختبر فقط لا يجوز استخدامه لتلبية متطلبات دورة محاضرة المستوى الأعلى (4000-5000) للحصول على درجة البكالوريوس. أو بكالوريوس شهادة في علم الأحياء. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لـ BIOL & # 1604615 و BIOL & # 1606615.

BIOL & # 1604622 الأساس الخلوي للمرض: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات: BIOL & # 1603622. دراسة التنظيم الهيكلي والعمليات للخلايا حقيقية النواة ، مع التركيز على الكيفية التي تؤدي بها عيوب الوظيفة الخلوية إلى أمراض وراثية والسرطان. قد تشمل موضوعات المناقشة ديناميكيات الغشاء ، والاتجار داخل الخلايا ، ونقل الإشارة ، ودورة الخلية. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لكل من BIOL & # 1604622 و BIOL & # 1606622.

BIOL & # 1604632 هيكل ووظيفة الحمض النووي: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1602012 و BIOL & # 1604712 أو ما يعادلها ، أو موافقة المعلم. نظرة شاملة للخصائص الهيكلية للحمض النووي والحمض النووي الريبي التي تعزز التفاعلات الجزيئية والوظيفة البيولوجية. ستشمل الموضوعات الخصائص الفيزيائية للأحماض النووية ، والتكوين والأهمية البيولوجية للبنى عالية الرتبة ، والأنشطة الأنزيمية للحمض النووي الريبي ، وتفاعلات الحمض النووي مع البروتين ، والتمثيل الغذائي للحمض النووي الريبي. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لكل من BIOL & # 1604632 و BIOL & # 1606632.

BIOL & # 1604642 البيولوجيا الجزيئية والتكنولوجيا الحيوية للنبات: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات: BIOL & # 1602012 ، BIOL & # 1603622. يقدم هذا المقرر الدراسي مبادئ البيولوجيا الجزيئية التي تحكم نمو النبات وتطوره والاستجابة للإجهاد. يدمج هذا المقرر الدراسي المناهج التجريبية لعلم الوراثة ، والبيولوجيا الجزيئية ، والكيمياء الحيوية ، مع التركيز بشكل خاص على تقنيات وتطبيقات التكنولوجيا الحيوية. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لكل من BIOL & # 1604642 و BIOL & # 1606642.

BIOL & # 1604652 علم الفيروسات: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلب السابق: BIOL & # 1602012 و BIOL & # 1603622. يستلزم النصف الأول من الدورة دراسة مقارنة لبنية الفيروسات وتكرارها وبيولوجياها الجزيئية. يركز النصف الثاني من الدورة على التسبب في الفيروسات الحيوانية ومكافحتها وتطورها. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لكل من BIOL & # 1604652 و BIOL & # 1606652.

BIOL & # 1604662 علم الأمراض البشري: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1603622 أو موافقة المعلم. دراسة عمليات المرض من حيث تأثيرها على جسم الإنسان. ستدرس الدورة كلا من الأسباب المباشرة والآليات الكامنة وراء المرض. سيتم استخدام شروط محددة لتوضيح تطبيق الأساليب السريرية في تحديد أصل المرض وتطوره وآثاره.

BIOL & # 1604712 الكيمياء الحيوية: 3 ساعات فصل دراسي

مثل: CHEM & # 1604712. المتطلبات الأساسية: CHEM & # 1602612 وإما BIOL & # 1601831 أو CHEM & # 1602622. يفحص الكيمياء ووظيفة مكونات الخلية ، والتفاعل والتحويلات بين المواد داخل الخلايا. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لكل من BIOL & # 1604712 و CHEM & # 1604712.

BIOL & # 1604713 تقنيات في الكيمياء الحيوية: 2 ساعة فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1604712 أو CHEM & # 1604712 (يمكن أخذها بشكل متزامن). أنشطة المختبر التي تقدم التقنيات الحيوية الكمية والنوعية الأساسية. يعتمد تقييم الطلاب على مشاركة المختبر وتقارير معملية الطلاب والامتحانات الكتابية. ثلاث ساعات ونصف من وقت المختبر المنظم في الأسبوع. قد يحتاج الطلاب إلى العودة إلى المختبر في أوقات غير محددة لإكمال بعض التجارب.

BIOL & # 1604797 ندوة الكيمياء الحيوية والتكنولوجيا الحيوية: 1 ساعة فصل دراسي

مثل CHEM & # 1604797. المتطلبات الأساسية: مكانة عليا في برنامج الكيمياء الحيوية والتكنولوجيا الحيوية وموافقة مستشار هيئة التدريس. ستركز هذه الدورة على المنشورات المختارة المتعلقة بالكيمياء الحيوية والتكنولوجيا الحيوية من كل من المجلات المحكمة ومصادر الأخبار. يتوقع من الطلاب المشاركة في المناقشات وإعداد العروض التقديمية الشفوية والمكتوبة. يعد إكمال اختبار الإنجاز الميداني الرئيسي في الكيمياء الحيوية والتكنولوجيا الحيوية أحد متطلبات الدورة. لا يجوز أخذها للحصول على ائتمان الدراسات العليا.

BIOL & # 1604822 مقدمة في علم الأعصاب: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلب السابق: BIOL & # 1603802 أو موافقة المعلم. دراسة الجهاز العصبي ، والتي تتميز بالقواعد الخلوية لبدء وتوصيل النبض ، والانتقال المشبكي ، والوظيفة التكاملية الشبكية للجهاز العصبي اللافقاري والفقاري. يركز هذا المقرر الدراسي على الطبيعة متعددة التخصصات لعلوم الأعصاب ، بما في ذلك المناهج التشريحية والفسيولوجية والجزيئية لفهم الوظيفة العصبية. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع.

BIOL & # 1604842 علم الأحياء المناعي: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلب السابق: BIOL & # 1603622 و CHEM & # 1602612. المبادئ والمفاهيم الأساسية لعلم المناعة وكيمياء المناعة. التأكيد على علاقة الظواهر المناعية بالظواهر البيولوجية والمشاكل البيولوجية. ثلاث ساعات محاضرة في الأسبوع.

BIOL & # 1604889 ندوة عليا: 2 ساعة فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1601821 ، و BIOL & # 1601831 ، و BIOL & # 1602012 ، و BIOL & # 1603302 ، بإجمالي 30 ساعة معتمدة على الأقل في علم الأحياء وموافقة مستشار علم الأحياء المعين لك. عرض شفوي وكتابي من قبل الطلاب لأوراق أو مقالات علمية مختارة. يتوقع من الطلاب المشاركة في مناقشات العروض التقديمية الشفوية من قبل الطلاب الآخرين. لا يجوز أخذها للحصول على ائتمان الدراسات العليا.

BIOL & # 1604905 البحث: 1-3 ساعات فصل دراسي

الشروط: موافقة مستشار أبحاث هيئة التدريس. البحث في منطقة يختارها الطالب بالتشاور مع وتحت إشراف مباشر من مستشار أبحاث كلية الأحياء في UMSL. تخضع فرص البحث للتوافر ويجب الموافقة عليها مسبقًا قبل بدء البحث. قد يتضمن المشروع قراءة الأدبيات ذات الصلة ، أو الخبرة المعملية أو الميدانية ، بما في ذلك الاحتفاظ بسجل ، وورقة موجزة وعرض تقديمي ، وكلها تستند إلى متوسط ​​8 ساعات في الأسبوع لكل ائتمان خلال فصل دراسي مدته 15 أسبوعًا وفقًا لتقدير المدرب. ترتيب الائتمان. يمكن إعادة المقرر لما يصل إلى 5 ساعات معتمدة. يمكن استيفاء متطلب معمل واحد كحد أقصى باستخدام أي رصيدين من BIOL & # 1604905. يمكن تطبيق أرصدة إضافية على إجمالي ساعات علم الأحياء المطلوبة للحصول على درجة البكالوريوس في علم الأحياء أو البكالوريوس. لا يجوز أخذها للحصول على ائتمان الدراسات العليا.

BIOL & # 1604915 تدريب الأحياء: 1-3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: تقتصر موافقة مستشار أبحاث أعضاء هيئة التدريس بشكل عام على المستوى المبتدئ والعليا.البحث في منطقة يختارها الطالب ليتم إجراؤها خارج الحرم الجامعي في مختبر باحث محترف أو عضو هيئة تدريس (معلم التدريب الداخلي) بخلاف تلك الموجودة في علم الأحياء في UMSL. تخضع فرص البحث للتوافر ويجب الموافقة عليها مسبقًا لبدء البحث من قبل مسؤول الاتصال في كلية الأحياء بجامعة ميسورينيو ومعلم التدريب الداخلي. يتضمن المشروع عادة قراءة الأدبيات ذات الصلة ، أو الخبرة المعملية أو الميدانية ، بما في ذلك الاحتفاظ بسجل ، وورقة موجزة وعرض تقديمي ، وكلها تستند إلى متوسط ​​8 ساعات في الأسبوع لكل ائتمان خلال فصل دراسي مدته 15 أسبوعًا. ترتيب الائتمان. يمكن إعادة هذه الدورة و BIOL & # 1604905 في أي مجموعة ليصبح المجموع 5 ساعات معتمدة. يمكن استيفاء متطلب معمل واحد كحد أقصى باستخدام أي من اعتمادات BIOL & # 1604905 و / أو BIOL & # 1604915. يمكن تطبيق أرصدة إضافية على إجمالي ساعات علم الأحياء المطلوبة للحصول على درجة البكالوريوس في علم الأحياء أو البكالوريوس.

BIOL & # 1604920 موضوعات مختارة في علم الأحياء: 3 ساعات فصل دراسي

الشروط: وقوف مبتدئ وموافقة المدرب. يختلف موضوع هذه الدورة في كل فصل دراسي. سيتم نشر الموضوعات المقدمة للفصل الدراسي التالي في مكتب القسم. يمكن تكرار هذه الدورة مرة واحدة إذا كان الموضوع مختلفًا.

BIOL & # 1605012 Advanced Genetics: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1602012 أو موافقة المعلم. يستكشف هذا المقرر الموضوعات المتقدمة في دراسة علم الوراثة ، بما في ذلك المبادئ المتقدمة للوراثة ، والنظرية الوراثية الكلاسيكية ، والتطورات في فهم طبيعة المادة الجينية ، والأساس الجزيئي للوراثة. سيتم النظر في التباين بين الأفراد والسكان للتأكيد على آثار علم الوراثة على كل من الأسئلة الطبية والتطورية. سيتم التركيز بشكل خاص على تحديد وتحليل وإبلاغ النتائج من الأدبيات الأولية الحديثة.

BIOL & # 1605059 موضوعات في علم البيئة ، والتطور ، والنظاميات: 1 ساعة فصل دراسي

الشروط: مكانة الخريجين. عرض ومناقشة مشروعات البحث الحالية لأعضاء هيئة التدريس والطلاب في مجالات السلوك والبيئة والتطور والنظاميات. يمكن أن تتكرر.

BIOL & # 1605069 موضوعات في البيولوجيا الخلوية والجزيئية: ساعة فصل دراسي واحدة

المتطلب السابق: مكانة التخرج أو موافقة المعلم. عرض ومناقشة مشاريع بحثية للطلاب وأعضاء هيئة التدريس و / أو المقالات البحثية الحالية في علم الأحياء الجزيئي والخلوي والتنموي. يمكن أن تتكرر. تم تصنيف الدورة على أساس مرضي / غير مرض.

BIOL & # 1605079 موضوعات في تصنيف الأزهار: ساعة فصل دراسي واحدة

المتطلب السابق: BIOL & # 1602501 أو ما يعادلها ، ومكانة الخريجين. دورة دراسية في علم اللاهوت النظامي للنباتات العليا ، مرتبة في تسلسل كرونكويست للعائلات ، والتي تغطي التشكل ، وعلم التشريح ، وعلم الحفريات ، والجغرافيا الحيوية ، والنظم الكيميائية ، وعلم الخلايا ، والجوانب الأخرى لتصنيف النبات وعلم الوراثة. أعطيت في حديقة ميسوري النباتية. ساعة واحدة في الأسبوع.

BIOL & # 1605089 موضوعات في سلوك الحيوان: ساعة فصل دراسي واحدة

الشروط: مكانة الخريج. عرض ومناقشة المقالات البحثية الحالية و / أو مشاريع أبحاث الطلاب وأعضاء هيئة التدريس في سلوك الحيوان ، بما في ذلك علم البيئة ، والتطور ، وعلم الوراثة ، وآليات السلوك. يمكن أن تتكرر.

BIOL & # 1605099 ندوة علم الأحياء: 1 ساعة فصل دراسي

الشروط: مكانة الخريج. الحضور مطلوب لسلسلة الندوات الأسبوعية في علم الأحياء ، والتي تتكون من عروض بحثية من قبل أعضاء هيئة التدريس بالقسم والمتحدثين المدعوين. ستشمل جلسات الفصل مناقشة البحث العلمي وممارسات العرض.

BIOL & # 1605123 الدراسات الميدانية المتقدمة لبيئة الموارد الاستوائية: 2 ساعة فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL 5122 (يمكن أن تؤخذ في نفس الوقت). المكون الميداني لدورة المحاضرة والندوة. يفحص أنماط استخدام واستغلال الموارد في الموضوعات من قبل البشر في سياق نظريات البيئة السلوكية. أسبوعان من البحث الميداني المكثف والمحاضرات في غيانا ، أمريكا الجنوبية خلال الأسبوعين الثاني والثالث من الدورة الصيفية الأولى (يتحمل الطالب تكاليف الرحلة). قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لكل من BIOL 3123 و BIOL & # 1605123. عرضت في السنوات الفردية.

BIOL & # 1605177 ورشة عمل لكتابة أبحاث الخريجين في علم الأحياء: ساعة فصل دراسي واحد

الشروط: مكانة الخريج. تم تصميم هذه الدورة العملية لتزويد طلاب الدراسات العليا في علم الأحياء بالمساعدة العملية والمشورة بشأن الكتابة ، بما في ذلك محتوى اقتراح المنح وتنظيمه ، والكتابة بإيجاز ولكن بوضوح ، والتحرير. سيشمل شكل الدورة كلاً من المحاضرات الإعلامية مع المناقشات وجلسات العمل التي تركز على كتابة المسودات ونقدها. يُنصح الطلاب ببدء الفصل على استعداد لكتابة هدف واحد على الأقل لمنحة أو اقتراح أطروحة. تم تصنيف الدورة على أساس مرضي / غير مرض.

BIOL & # 1605178 مقدمة في أبحاث الدراسات العليا في علم الأحياء: ساعة فصل دراسي واحدة

المتطلبات الأساسية: مكانة التخرج أو موافقة المعلم. فصل قائم على المناقشة لتقديم طلاب الدكتوراه والماجستير الجدد إلى قسم الأحياء ومدرسة الدراسات العليا وأفضل الممارسات البحثية.

BIOL & # 1605179 القضايا الأخلاقية في علم الأحياء: 1 ساعة فصل دراسي

الشروط: مكانة الخريجين. باستخدام القراءات والمناقشات ، سيستكشف الطلاب القضايا الأخلاقية في علم الأحياء في كل من المجالات المهنية والاجتماعية. تشمل الموضوعات المهنية التأليف ، ومحاسبة المنح ، وسوء السلوك الأكاديمي ، وتتضمن الموضوعات الاجتماعية المتعلقة بسوء السلوك الأكاديمي الأسس الأخلاقية للعلوم الأساسية والتطبيقية ، والتنظيم الحكومي للعلوم ، وحماية البيئة والفردية ، والقضايا الحالية. تم تصنيف الدورة على أساس مرضي / غير مرض.

BIOL & # 1605192 بيئة المجتمع: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: مكانة الخريجين وإما BIOL & # 1602102 و BIOL & # 1604182 أو ما يعادلها. دراسات هيكل وتنظيم المجتمعات الطبيعية مع التركيز على وفرة وتوزيع الأنواع ، وتنظيم تنوع الأنواع ، وتطور المعايير الديموغرافية في السكان.

BIOL & # 1605302 Advanced Evolution: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1603302 أو مكانة الخريج. يستكشف الموضوعات المتقدمة في دراسة التكيف وأصل الأنواع. يغطي الظواهر داخل السكان (مثل الانتقاء الطبيعي ، والاختيار الجنسي ، والتطور الجزيئي) وبين السكان (مثل الانتواع ، والتطور المشترك ، والمنافسة ، وتدفق الجينات ، والجغرافيا الحيوية ، وعلم الوراثة النسبي المقارن) ، مع التركيز بشكل خاص على الأدبيات الأولية الحديثة.

BIOL & # 1605312 Theory of Systematics: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1601821 ، BIOL & # 1601831 ودورة واحدة على الأقل تتجاوز المستوى التمهيدي تتعامل مع التنوع الحيواني أو النباتي أو الميكروبي (مثل BIOL & # 1602482 و BIOL & # 1602501 و BIOL & # 1602402 و BIOL 4482 و BIOL & # 1604501 و BIOL & # # 1604402، BIOL & # 1604422) أو موافقة المعلم. يبحث المقرر في نظرية التصنيف ، وتحليل النشوء والتطور ، وعلم الأحياء النظامي ، وعلاقتها بالممارسة المنهجية. سيغطي أهداف ومدارس علم اللاهوت النظامي والشخصيات والتماثل ، وتحليل البيانات الجزيئية والصرفية والافتراضات الأساسية ، ومفاهيم الأنواع ، والتصنيف ، والتسمية ، والصلات بين علم الأحياء التطوري والنظاميات. الدورة مناسبة لطلاب المرحلة الجامعية العليا وطلاب الدراسات العليا في جميع التخصصات ، الحيوانية والنباتية والميكروبية ، كمقدمة للطرق المنهجية. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع.

BIOL & # 1605436 المعلوماتية الحيوية التطبيقية: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1604712 أو BIOL & # 1604602 أو موافقة المعلم. يقدم هذا المساق مسحًا لمختلف الأساليب الحسابية التي يمكن استخدامها لحل المشكلات البيولوجية. سيتم التركيز بشكل خاص على قواعد البيانات البيولوجية وطرق استخدام وتفسير معلومات قاعدة البيانات ، ومحاذاة التسلسل ، والجينوميات الوظيفية ، والتنبؤ بالهيكل ، والتحليلات عالية الإنتاجية ، والبروتيوميات. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع.

BIOL & # 1605798 العملي في العلوم في إدارة الأعمال: 1-2 ساعة فصل دراسي

مثل CHEM & # 1605798. المتطلبات الأساسية: مكانة الخريجين والتسجيل في تخصص العلوم المهنية في الكيمياء أو الكيمياء الحيوية والتكنولوجيا الحيوية أو علم الأحياء. سيقوم الطلاب بدمج وتطبيق خبراتهم العلمية على مشكلة عملية متعلقة بالأعمال. ستركز الدورة على العمل الجماعي متعدد التخصصات بالإضافة إلى مهارات الاتصال الكتابية والشفوية.

BIOL & # 1605799 تدريب في العلوم في الأعمال: 1-2 ساعات فصل دراسي

مثل CHEM & # 1605799. المتطلبات الأساسية: مكانة الخريجين والتسجيل في مجال تخصص العلوم المهنية في الكيمياء أو الكيمياء الحيوية والتكنولوجيا الحيوية أو علم الأحياء. سيتألف التدريب من فترة تدريب أثناء العمل في شركة محلية. ستحدد الساعات المعتمدة بعدد الساعات التي يعملها الطالب كل أسبوع وبالتشاور بين مشرف المتدرب ومدرس الدورة. ستكون مهام التدريب الداخلي متناسبة مع تعليم وخبرة الطالب ، مع التركيز على العمل في الواجهة بين المكونات العلمية والتجارية للشركة. مطلوب تقرير مكتوب يصف مشروع التدريب.

BIOL & # 1606102 مواضيع متقدمة في علم البيئة السلوكية: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلب السابق: BIOL & # 1603102 (يوصى باستخدام BIOL & # 1603302). تطور وبيئة سلوك الحيوان. تشمل الموضوعات الإطار النظري لعمل التنبؤات ، والبحث عن الطعام ، واتخاذ القرار ، والبيئة الحسية ، والاختيار الجنسي ، وأنظمة التزاوج ، والمجموعات الاجتماعية ، والتعاون ، واستخدام الإشارات والتواصل. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع. ستشمل المهام تركيزًا كبيرًا على النظرية ونهج النمذجة للإيكولوجيا السلوكية. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لكل من BIOL & # 1604102 و BIOL & # 1606102.

BIOL & # 1606182 البيولوجيا السكانية المتقدمة: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1602012 (مستحسن BIOL & # 1603302). يقدم مفاهيم ونماذج رياضية لبيئة السكان وعلم الوراثة السكانية. من خلال دمج علم البيئة وعلم الوراثة للسكان ، فإن هدف الدورة هو فهم العمليات التي تساهم في التطور الجزئي للسكان. تشمل الموضوعات: الديموغرافيا ، وبيولوجيا الاستقلاب ، والانتقاء الطبيعي ، والهجرة ، وتدفق الجينات ، والانحراف الجيني. سيركز قسم المناقشة على العناصر الرياضية لنماذج البيولوجيا السكانية. ثلاث ساعات من المناقشة في الأسبوع. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لكل من BIOL & # 1604182 و BIOL & # 1606182.

BIOL & # 1606192 تطبيقات نظم المعلومات الجغرافية: 5 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1602102 ، BIOL & # 1604122 أو ما يعادلها ، وموافقة المعلم. نظم المعلومات الجغرافية (GIS) هي أنظمة حاسوبية متطورة لتحليل البيانات المرجعية جغرافيًا والتقاطها وعرضها وصيانتها. توفر هذه الدورة التدريبية أساسًا لاستخدام نظم المعلومات الجغرافية للتحليل المكاني. على الرغم من استخدام الأمثلة البيولوجية في المقام الأول ، يتم استخدام أمثلة من مجموعة من التخصصات للتأكيد على استخدام نظم المعلومات الجغرافية كأداة لدعم التحليل وصنع القرار. سيتمكن الطلاب من الاستخدام العملي لبرامج نظم المعلومات الجغرافية باستخدام محطات العمل المستندة إلى Windows 2000 / NT خلال كل جلسة. ستكون هناك حاجة إلى مشروع بحثي مستقل يطبق أدوات التحليل المكاني التي تم تعلمها في نظم المعلومات الجغرافية على البحوث البيولوجية. خمس ساعات من المحاضرات المشتركة وعمليات الكمبيوتر ، بالإضافة إلى 2-3 ساعات من المختبر المفتوح في الأسبوع.

BIOL & # 1606222 البيئة الاستوائية المتقدمة والمحافظة عليها: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلب السابق: BIOL & # 1602102 أو BIOL & # 1604182 أو BIOL & # 1605192 أو ما يعادلها. ستغطي هذه الدورة مجالات البحث في السكان المداريين ، وبيئة المجتمع والنظام البيئي ، مع التركيز على التفاعلات بين الأنواع والتفاعلات بين الكائنات الحية والبيئة ، وعوامل التحكم في السكان ، والتركيب الجيني للسكان. تشمل الموضوعات الوضع الحالي وأسباب تدمير الموائل الاستوائية ، والمحاولات المستمرة لإدارة تلك الموائل ، وتطوير استراتيجيات تؤدي إلى الاستخدام المستدام للموارد غير المتجددة. ستكون هناك حاجة إلى اقتراح بحث مصمم للتحقيق في موضوع حالي في البيئة الاستوائية. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لـ BIOL & # 1604222 و BIOL & # 1606222. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع.

BIOL & # 1606250 السياسة العامة للحفظ والتنمية المستدامة: 3 ساعات فصل دراسي

مثل POL & # 160SCI & # 1606452. المتطلب الأساسي: خريج مكانة في علم الأحياء أو العلوم السياسية وموافقة المعلم. يوصى بدورة سابقة في علم البيئة. سيعرف هذا المساق الطالب على مفاهيم وتقنيات الصياغة. تنفيذ وتحليل السياسة العامة مع التركيز على الاهتمامات البيئية والحفظ والتنمية المستدامة. سيقوم بتدريس الدورة فريق من قبل عالم سياسي وعالم أحياء. ستتضمن مواد الدورة دراسات حالة توضح المشكلات الخاصة في صنع السياسات البيئية في الاقتصادات النامية والمتقدمة.

BIOL & # 1606270 تغير المناخ العالمي المتقدم: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: مكانة الخريج أو إذن المعلم. سنغطي الظروف الفيزيائية والجوية والبيولوجية الأساسية لتغير المناخ العالمي ، فضلاً عن التنبؤات بآثاره المستقبلية على التنوع البيولوجي ، بما في ذلك البشر ، وكيف يتم إجراء هذه التقديرات. سنغطي أيضًا الاقتصاديات البيئية الأساسية وسياسات تغير المناخ على المستويين المحلي والعالمي. سيتم تدريس الدورة على شكل سلسلة من المحاضرات والمناقشات التي يقودها خبراء ضيوف في كل من التخصصات الفرعية التي يتم تناولها. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لكل من BIOL & # 1604270 و BIOL & # 1606270.

BIOL & # 1606299 تدريب في بيولوجيا الحفظ: 1-4 ساعات فصل دراسي

المتطلب السابق: BIOL & # 1606250 أو BIOL 6212 وموافقة مدير الدراسات العليا في علم الأحياء. سيتألف التدريب الداخلي من فترة من الدراسة والمراقبة والتدريب أثناء العمل في وكالة حماية أو بيئية. سيتم اختيار مواضع محددة وفقًا لاهتمامات الطالب وأهدافه المهنية. قد يختلف التدريب الداخلي من أسبوعين إلى 4 أشهر في المدة.

BIOL & # 1606442 علم الأحياء التطوري المتقدم: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1602012 و BIOL & # 1603622. دراسة للمبادئ الأساسية التي تشكل التطور الجنيني وما بعد الجنين للحيوانات مع التركيز على الآليات الخلوية والجزيئية الأساسية. تشمل الموضوعات المحددة الإخصاب ، وتحديد مصير الخلايا وتمايزها ، وهجرة الخلايا ، وإنشاء مخطط الجسم ، وتشكيل أعضاء وأنظمة عضوية مختارة ، والخلايا الجذعية ، وتجديد الأطراف. كما تمت مناقشة التأثيرات البيئية على التنمية وتأثير علم الأحياء التطوري على الطب الحديث. ثلاث ساعات من المحاضرة / المناقشة في الأسبوع. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لكل من BIOL & # 1604442 و BIOL & # 1606442.

BIOL & # 1606502 التطور المتقدم للإدراك: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1603102 و BIOL & # 1603302 ، أو موافقة المعلم PSYCH & # 1602211 موصى بها بشدة. علم البيئة التطوري للقدرات المعرفية للحيوان. تشمل الموضوعات التعلم والذاكرة والإدراك والملاحة والتواصل من منظور تطوري. ينصب التركيز على القدرات المعرفية كتكيفات تطورت لحل مشاكل بيئية محددة. تشمل الموضوعات الطرق التجريبية لتقييم القدرة المعرفية ، والتصميم التجريبي ، والنهج النظرية لتوليد التنبؤات ، والتفسير الشحيح للبيانات. ساعتان من المحاضرة وساعة مناقشة في الأسبوع. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لكل من BIOL & # 1604502 و BIOL & # 1606502.

BIOL & # 1606550 مسببات الأمراض البكتيرية المتقدمة: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1602012 و BIOL & # 1602482. فحص الاستراتيجيات التي تستخدمها مسببات الأمراض البكتيرية لإصابة الحيوانات. تشمل الموضوعات الاستجابات المناعية للمضيف للعدوى ، وعوامل الفوعة البكتيرية ، وتنظيم الفوعة البكتيرية ، والأساليب الخلوية والجزيئية المستخدمة لدراسة تفاعلات الطفيل. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لكل من BIOL & # 1606550 و BIOL & # 1604550. سيُطلب من الطلاب تقديم عرض تقديمي شفهي و / أو كتابة ورقة إضافية حول موضوع ذي صلة بالدورة. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع.

BIOL & # 1606602 البيولوجيا الجزيئية المتقدمة: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1602012 و CHEM & # 1602612 ، أو موافقة المعلم. يغطي هذا المقرر الدراسي المبادئ المتقدمة في علم الأحياء الجزيئي ، مع التركيز على الأدبيات الأولية. قد يُطلب من الطلاب تقديم عرض تقديمي شفهي و / أو كتابة أوراق بحثية حول موضوع ذي صلة بالدورة. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان الدراسات العليا لكل من BIOL & # 1604602 و BIOL & # 1606602.

BIOL & # 1606608 البيولوجيا التركيبية المتقدمة: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات: BIOL & # 1602012 ، BIOL & # 1602482. دراسة البيولوجيا الجزيئية للخلايا الميكروبية ، في سياق الأنظمة البيولوجية التركيبية. تشمل الموضوعات تكرار الحمض النووي والنسخ والترجمة وتنظيم الجينات وبنية البروتين بالإضافة إلى جوانب الهندسة الوراثية لأنها تنطبق على بناء أنظمة بيولوجية جديدة. بعد مقدمة لتصميم الأجزاء البيولوجية المستخدمة في البيولوجيا التركيبية ، يقرأ الطلاب مقالات المجلات الحديثة ويناقشونها ويقدمونها من أجل التعرف على التطورات والتطبيقات الحالية للبيولوجيا التركيبية. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لكل من BIOL & # 1604608 و BIOL & # 1606608.

BIOL & # 1606615 مختبر التكنولوجيا الحيوية المتقدم الثاني: 4 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1604614 وإما BIOL & # 1604602 أو BIOL 4612 ، أو موافقة المعلم. نظرة متعمقة في نظرية وممارسة التكنولوجيا الحيوية. ستفحص المحاضرات والمناقشات المبادئ الأساسية ، وستقدم التدريبات المعملية خبرة عملية مع التقنيات الحالية. ساعة واحدة من المحاضرة وست ساعات من المختبر في الأسبوع. سيُطلب من الطلاب تقديم عرض تقديمي شفوي و / أو كتابة ورقة إضافية حول موضوع ذي صلة بالدورة. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لكل من BIOL & # 1606615 و BIOL & # 1604615 أو أي دورة كانت تسمى سابقًا تقنيات في البيولوجيا الجزيئية أو التقنيات المتقدمة في البيولوجيا الجزيئية.

BIOL & # 1606618 تسلسل عملي للجيل التالي: 3 ساعات فصل دراسي

الشروط: موافقة المعلم. هذه دورة معملية في تسلسل الجيل التالي العملي. سيركز ما يقرب من نصف الدورة على الأساليب التي تعتمد على المناضد لإنشاء مكتبات التسلسل من إجمالي الحمض النووي الريبي وكذلك استخدام أدوات التسلسل من الجيل التالي. سيركز النصف الثاني من الدورة على الأساليب الحسابية لتحليل بيانات التسلسل ، بما في ذلك تصور البيانات وترميزها.

BIOL & # 1606622 الأساس الخلوي المتقدم للأمراض: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1603622 ، أو موافقة المعلم. دراسة التنظيم الهيكلي والعمليات للخلايا حقيقية النواة ، مع التركيز على الكيفية التي تؤدي بها عيوب الوظيفة الخلوية إلى أمراض وراثية والسرطان. قد تشمل موضوعات المناقشة ديناميكيات الغشاء ، والاتجار داخل الخلايا ، ونقل الإشارة ، ودورة الخلية. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع.قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لكل من BIOL & # 1606622 و BIOL & # 1604622.

BIOL & # 1606632 هيكل ووظيفة الحمض النووي المتقدم: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1602012 و BIOL & # 1604712 أو ما يعادلها ، أو موافقة المعلم. نظرة شاملة للخصائص الهيكلية للحمض النووي والحمض النووي الريبي التي تعزز التفاعلات الجزيئية والوظيفة البيولوجية أمبير. ستشمل الموضوعات الخصائص الفيزيائية للأحماض النووية ، والتكوين والأهمية البيولوجية للبنى عالية الرتبة ، والأنشطة الأنزيمية للحمض النووي الريبي ، وتفاعلات الحمض النووي مع البروتين ، والتمثيل الغذائي للحمض النووي الريبي. ثلاث ساعات محاضرة وساعة مناقشة في الأسبوع. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لكل من BIOL & # 1604632 و BIOL & # 1606632.

BIOL & # 1606642 بيولوجيا النبات المتقدمة والتكنولوجيا الحيوية: 3 ساعات فصل دراسي

الشروط: مكانة الخريج. يقدم هذا المقرر الدراسي مبادئ البيولوجيا الجزيئية التي تحكم نمو النبات وتطوره والاستجابة للإجهاد. يدمج هذا المقرر الدراسي المناهج التجريبية لعلم الوراثة ، والبيولوجيا الجزيئية ، والكيمياء الحيوية ، مع التركيز بشكل خاص على تقنيات وتطبيقات التكنولوجيا الحيوية. لا يجوز للطالب الحصول على رصيد لكل من BIOL & # 1604642 و BIOL & # 1606642.

BIOL & # 1606652 علم الفيروسات المتقدم: 3 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: BIOL & # 1602012 ، BIOL & # 1603622 ، ومكانة الخريجين. يستلزم النصف الأول من الدورة دراسة مقارنة لبنية الفيروسات وتكرارها وبيولوجياها الجزيئية. يركز النصف الثاني من الدورة على التسبب في الفيروسات الحيوانية ومكافحتها وتطورها. ثلاث ساعات محاضرة ، ساعة مناقشة أو ندوة في الأسبوع. قد لا يحصل الطلاب على ائتمان لكل من BIOL & # 1604652 و BIOL & # 1606652.

BIOL & # 1606699 تدريب الخريجين في التكنولوجيا الحيوية: 1-4 ساعات فصل دراسي

المتطلبات الأساسية: مكانة الخريجين والتسجيل في برنامج شهادة التكنولوجيا الحيوية للخريجين. 6 ساعات معتمدة كحد أقصى (بحد أقصى 8 ساعات معتمدة مجتمعة من BIOL & # 1606905 والتدريب الداخلي) سيتألف التدريب من فترة المراقبة والتجريب والتدريب أثناء العمل في مختبر التكنولوجيا الحيوية. قد يكون المختبر صناعيًا أكاديميًا. سيتم تحديد الرصيد حسب عدد الساعات التي يعملها الطالب كل أسبوع وبالتشاور بين مشرف المتدرب والمدرب. ستكون مهام التدريب متناسبة مع تعليم وخبرة الطالب.

BIOL & # 1606889 ندوة الدراسات العليا: 2 ساعة فصل دراسي

عرض ومناقشة مشاكل البحث المختلفة في علم الأحياء. تعرض طلاب الدراسات العليا لعملية الندوة.

BIOL & # 1606905 بحث الخريجين في علم الأحياء: 1-10 ساعات فصل دراسي

البحث في المنطقة التي يختارها الطالب بالتشاور مع أعضاء هيئة التدريس.

BIOL & # 1606915 التدريب العملي على أبحاث الخريجين: 1-2 ساعة فصل دراسي

المتطلب السابق: موافقة المعلم. تم تصميم هذه الدورة لطلاب الدراسات العليا الراغبين في متابعة الخبرة البحثية في منطقة خارج موضوع أطروحتهم. يمكن أن يكون المشروع موجهًا نحو التقنيات أو يركز على سؤال بحث محدد. ستعتمد الساعات المعتمدة على وقت الالتزام بالمشروع على النحو الذي يقرره عضو هيئة التدريس الإشرافي.

BIOL & # 1606920 موضوعات متقدمة في علم الأحياء: 1-5 ساعات فصل دراسي

الشروط: مكانة الخريج. دراسات متعمقة لمواضيع مختارة في علم الأحياء المعاصر. يمكن أن تتكرر.


الحمى النزفية الفيروسية

العرض السريري

بعد فترة حضانة من 2 إلى 21 يومًا ، تظهر عدوى EBOV و MARV البشرية عادةً بداية مفاجئة للمرض تتميز بأعراض تشبه أعراض الأنفلونزا (حمى ، قشعريرة ، توعك وألم عضلي). تشير العلامات والأعراض اللاحقة إلى تورط متعدد الأجهزة ، بما في ذلك الجهاز الهضمي (السجود ، والخمول) ، والجهاز الهضمي (فقدان الشهية ، والغثيان ، والقيء ، وآلام البطن ، والإسهال) ، والجهاز التنفسي (ألم الصدر ، وضيق التنفس ، والسعال) ، والأوعية الدموية (حقن الملتحمة ، انخفاض ضغط الدم الوضعي ، وذمة) وعصبية (صداع ، ارتباك ، نوبة ، غيبوبة). قد تتطور المظاهر النزفية خلال ذروة المرض وتشمل نمشات ، كدمات ، نزيف غير متحكم به من مواقع بزل الوريد ، رعاف ونزيف مخاطي آخر ، وأدلة بعد الوفاة على الانصباب الحشوي. بالإضافة إلى ذلك ، غالبًا ما يكون هناك طفح جلدي بقعي حطاطي مرتبط بدرجات متفاوتة من الحمامي والتقشر. في المراحل المتأخرة من المرض ، تحدث الصدمة والتشنجات واضطرابات التمثيل الغذائي الشديدة واعتلال التخثر المنتشر. تظهر على الحالات القاتلة علامات سريرية في وقت مبكر أثناء العدوى وتحدث الوفاة عادةً في الأسبوع الثاني ، وذلك بشكل أساسي نتيجة لصدمة نقص حجم الدم. توجد الحمى في الحالات غير المميتة لحوالي 5-9 أيام ويتزامن التحسن عادةً مع وقت ملاحظة استجابة الجسم المضاد (الأيام 7-11). فترة النقاهة هي فترة طويلة وترتبط أحيانًا بالتهاب النخاع ، والتهاب الكبد المتكرر ، والذهان أو التهاب القزحية (للمراجعات ، انظر Martini and Siegert، 1971 Pattyn، 1978 Peters and LeDuc، 1999 Feldmann et al.، 2003 Sanchez et al.، 2007).

طريقة تطور المرض

بشكل عام ، يرتبط VHF البشري الناتج عن عدوى EBOV و MARV بمشاكل توزيع السوائل وانخفاض ضغط الدم واضطرابات التخثر ، وغالبًا ما يؤدي إلى صدمة خاطفة وفشل لاحق في النظام متعدد الأعضاء (الشكل 1). يُعتقد أن تكاثر الفيروس ، جنبًا إلى جنب مع خلل التنظيم المناعي والأوعية الدموية ، يلعب دورًا في تطور المرض. تشمل مشاركة الأعضاء المحددة تمزيقًا واسعًا للمناطق المجاورة للجريب في الغدد الليمفاوية والطحال ، وقد تم إثبات انتشار الفيروس في الخلايا البلعمية وحيدة النواة. يُعتقد أن قلة اللمفاويات الدراماتيكية ناتجة عن "موت الخلايا المبرمج المتفرج" ، والذي يتم تشغيله على الأرجح من خلال الوسطاء المنطلقين من الخلايا المستهدفة الأولية التي ينشطها الفيروس أو عن طريق التفاعلات غير المحددة حتى الآن بين المضيف والمنتجات الفيروسية. على عكس تنشيط الخلايا الأحادية / الضامة ، فإن الخلايا المتغصنة المصابة تضعف في إفراز السيتوكينات المؤيدة للالتهابات ، وإنتاج جزيئات التنشيط المشترك وتحفيز الخلايا التائية. تُعزى قدرة الفيروسات الخيطية على التدخل في الجهاز المناعي الفطري للمضيف ، وخاصة استجابة الإنترفيرون (IFN) ، إلى بروتينات الفيريون (VP) 35 و VP24. بشكل عام ، تؤثر عدوى EBOV و MARV بوضوح على الاستجابة المناعية الفطرية ولكن مع نتائج متباينة واضحة. على وجه الخصوص ، تم اقتراح وجود IL-1β ومستويات مرتفعة من IL-6 خلال مرحلة الأعراض المبكرة للمرض كواسمات دموية للبقاء على قيد الحياة ، في حين أن إطلاق IL-10 ومستويات عالية من مستقبلات neopterin و IL-1 المضاد (IL-1RA) خلال المرحلة المبكرة من المرض أكثر دلالة على النتائج المميتة (للمراجعات ، انظر Feldmann et al.، 2003 Sullivan et al.، 2003 Geisbert and Hensley، 2004 Geisbert and Jahrling، 2004 Mohamadzadeh et al.، 2007 سانشيز وآخرون ، 2007).

يعد اضطراب حاجز الدم - الأنسجة ، الذي تتحكم فيه الخلايا البطانية بشكل أساسي ، عاملًا مهمًا آخر في التسبب في المرض (الشكل 1). يبدو أن البطانة تتأثر بشكل مباشر بتنشيط الفيروس والتكاثر التحليلي ، وكذلك بشكل غير مباشر من خلال الاستجابة الالتهابية من خلال وسطاء مشتقة من الخلايا المستهدفة الأولية أو منتجات التعبير الفيروسي. قد تفسر هذه العمليات عدم توازن السوائل بين مساحة الأنسجة داخل الأوعية الدموية وخارج الأوعية الدموية التي لوحظت في المرضى. تشير البيانات السريرية والمخبرية أيضًا إلى حدوث اضطرابات في الإرقاء أثناء الإصابة. على الرغم من ملاحظة قلة الصفيحات في حالات العدوى الشديدة في الرئيسيات ، إلا أن الدراسات حول دور التخثر المنتشر داخل الأوعية (DIC) واعتلال التخثر الناتج عن الاستهلاك ، فضلاً عن اختلال وظائف الصفائح الدموية والبطانة ، لا تزال غير مكتملة. يمكن ملاحظة DIC بانتظام في الرئيسيات ويبدو أنه يتم تحفيزه عن طريق إصابة الخلايا البطانية على نطاق واسع بالإضافة إلى إطلاق عامل الأنسجة أو مواد التخثر (للمراجعات ، انظر Feldmann et al. ، 2003 Sanchez et al. ، 2007 Aleksandrowicz et al. ، 2008).

حمى ماربورغ النزفية: أصيب رجل يبلغ من العمر 42 عامًا بالحمى والصداع والتهاب الملتحمة التي استمرت 10 و 5 و 4 أيام على التوالي. ابتداءً من اليوم الرابع ، حدث إسهال خفيف وبدأ في تطوير وعي غائم قليلاً. تم إدخال المريض إلى المستشفى في اليوم السابع بعد ظهور الأعراض ، عندما أظهر بداية طفح جلدي قرمزي والتهاب الكبد (ترانساميناسات مرتفعة) وإسهال دموي والتهاب الدماغ. تدهورت حالته خلال الأيام الأربعة التالية مع الإسهال الدموي الحاد بشكل متزايد وقيء دموي وبيلة ​​دموية ونزيف جلدي. تحولت قلة الكريات البيض الأولية إلى زيادة عدد الكريات البيضاء. ظلت الحمى طوال فترة المرض وتراوحت بين 39-40.8 درجة مئوية. وأخيرا أصيب المريض بالفشل الكلوي وفشل القلب الاحتقاني. استسلم للعدوى في اليوم العاشر بعد ظهور الأعراض (ملخصة من Stille and Boehle ، 1971).


كيف تجد الفيروس الوبائي القادم قبل أن يجدنا

باحثون مع EcoHealth Alliance في الصين يزيلون خفاشًا من فخ حي. سيقومون بأخذ عينات من الدم والبراز قبل تحرير الحيوان. يجب أن يرتدوا ملابس واقية في حالة إصابة الخفاش بفيروس كورونا ضار. إنهم يبحثون عن فيروسات جديدة قد تكون قادرة على إحداث وباء.

شارك هذا:

منذ أكثر من 100 عام ، انتشر فيروس إنفلونزا قاتل حول العالم. تسبب في وباء الأنفلونزا 1918-1919. قبل أن ينتهي ، كان هذا المرض قد أصاب ما يقدر بنحو 500 مليون شخص. كان هذا ثلث كل شخص على قيد الحياة في ذلك الوقت. مات حوالي 20 مليون إلى 50 مليون شخص.

تقدم سريعًا إلى السبعينيات. أصيب الناس في قرية صغيرة بوسط إفريقيا بمرض غامض. تسبب في نزيف لا يتوقف. وسرعان ما انتشر فيروس إيبولا هذا إلى قرى أخرى.

شرح: ما هو فيروس كورونا؟

ما الذي تشترك فيه هذه الفاشيات الفيروسية الشهيرة مع مرض فيروس كورونا الجديد المعروف باسم COVID-19؟ يعتقد العلماء أن الحيوانات حملت في البداية الفيروسات التي تسبب الثلاثة. تُعرف هذه الأمراض بالأمراض حيوانية المصدر (ZOH-wuh-NO-see). هذا يعني أنهم بدأوا في الحيوانات وانتشروا لاحقًا إلى البشر.

من المحتمل أن تكون الأنفلونزا قد أتت من الطيور. يعتقد الباحثون أن الخفافيش ربما كانت مصدر فيروس الإيبولا و COVID-19. يقول تريسي غولدشتاين: "ما يقرب من 75 في المائة من الأوبئة العالمية وتفشي الأمراض التي تسببها فيروسات جديدة تأتي من الحيوانات البرية". إنها محققة فيروسات في جامعة كاليفورنيا ، ديفيس. إنها تبحث عن فيروسات جديدة بين الحيوانات البرية في إفريقيا.

عندما تنتقل الفيروسات من الحياة البرية إلى البشر ، يطلق عليها اسم انتشار. لحسن الحظ ، تندر الآثار غير المباشرة التي تؤثر على أكثر من حفنة من الناس. لكن يبدو أن التداعيات الكبيرة تحدث في كثير من الأحيان ، كما لاحظ غولدشتاين وآخرون.

لمنع التفشي الكبير التالي ، يستكشف الباحثون في جميع أنحاء العالم دور الحيوانات البرية في ظهور أمراض بشرية جديدة. يريد العلماء فهم أي مجموعات من الحيوانات أو الفيروسات تشكل أكبر المخاطر. ما تعلموه يمكن أن يساعدنا جميعًا.

يلجأ صائدو الفيروسات إلى الخفافيش

الفيروسات جزيئات صغيرة ومعدية. إنهم "يعيشون" لكنهم ليسوا أحياء تقنيًا. يمكنهم التكاثر فقط داخل خلايا مضيف حي. يمكن أن يكون هذا المضيف حيوانًا أو نباتًا أو بكتيريا أو فطريات.

يلاحظ عالم الأحياء كيفين أوليفال أن "البشر يحملون الكثير من الفيروسات". يعمل في مجموعة تسمى EcoHealth Alliance. يقع مقرها في مدينة نيويورك ، وهي تحاول حماية الناس والحياة البرية من الأمراض الجديدة. تعتبر الحصبة والثآليل الجلدية الشائعة أمثلة على الأمراض الفيروسية. يلاحظ أوليفال أن الفيروسات ليست كلها ضارة. يبدو أن البعض ليس له تأثير على الجسم. كل هذا يتوقف على الفيروس والمضيف.

يقول العلماء: تفشي وباء وباء

يقول أوليفال: "تحمل جميع الثدييات الفيروسات". "ولكن هناك شيء ما عن الخفافيش قد يكون مختلفًا أو فريدًا بعض الشيء." لهذا السبب جعل الخفافيش - والفيروسات التي تحملها - محورًا لأبحاثه.

يُعتقد أن الخفافيش هي المضيف لعدد من الفيروسات الجديدة نسبيًا التي يمكن أن تمرض الناس. من بينها فيروس إيبولا وفيروس ماربورغ وفيروس نيباه وفيروس سارس- CoV-2. هذا الأخير هو فيروس كورونا المسؤول عن COVID-19. في عام 2002 ، تسبب فيروس كورونا آخر من الخفافيش في تفشي مرض السارس (متلازمة الجهاز التنفسي الحادة الوخيمة) في الصين. أظهر السارس ، شديد العدوى ، بعض أوجه التشابه مع COVID-19.

كان أوليفال وزملاؤه في شركة EcoHealth Alliance يدرسون فيروسات كورونا التي تستضيفها الخفافيش. في الصين وحدها ، وجدوا 400 سلالة مختلفة من هذه الفيروسات. يقول إن معظمهم ربما لن يمرضوا الناس. لمعرفة أيهما يمكن ، سيتعين على الباحثين إجراء الاختبارات. وأوضح أن ذلك سيتضمن أخذ الخلايا البشرية وإصابتها بكل فيروس في المختبر.

شاهد كل تغطيتنا لتفشي فيروس كورونا الجديد

أو يمكن للباحثين مسح الأشخاص الذين يعيشون بالقرب من الخفافيش وأخذ عينات من دمائهم. كان زملاء Olival في EcoHealth Alliance جزءًا من فريق بحث فعل ذلك تمامًا. كانوا يعملون في القرى الصينية الريفية. ووجدوا هناك دلائل على حدوث تداعيات مصغرة لفيروس كورونا.

قام الباحثون بمسح 1585 شخصًا. جمعوا الدم من 1497 منهم. من بين هؤلاء ، أبلغ 265 (تقريبًا واحد من كل ستة أشخاص) عن بعض الأعراض في العام الماضي لمرض شبيه بالسارس أو الإنفلونزا. كما ثبتت إصابة تسعة أشخاص بفيروس كورونا الشبيه بالسارس الذي تم اكتشافه سابقًا في منطقة الخفافيش. لم يتذكر أي من هؤلاء التسعة أي تفاعلات مع الخفافيش. ومع ذلك ، فإن الأشخاص الذين أبلغوا عن حالات شبيهة بالسارس أو غيره من التهابات الجهاز التنفسي الحادة قالوا إنهم تعرضوا للحياة البرية والماشية.

هذا يشير إلى أنه قد يكون هناك مرض حيواني المصدر في هؤلاء السكان. ويضيف الباحثون أن الفيروسات الجديدة المرتبطة بالخفافيش في دماء بعض هؤلاء القرويين تقدم "دليلًا على انتقال فيروس كورونا الذي تنقله الخفافيش إلى البشر". أبلغت Hongying Li من EcoHealth Alliance وزملاؤها النتائج التي توصلوا إليها في سبتمبر 2019 السلامة الحيوية والصحة.

المعلمين وأولياء الأمور ، اشترك في ورقة الغش

تحديثات أسبوعية لمساعدتك في الاستخدام أخبار العلوم للطلاب في بيئة التعلم

لماذا الخفافيش؟

لا يعرف الباحثون على وجه التحديد سبب كون الخفافيش مضيفًا جيدًا للعديد من الفيروسات القاتلة. لكن لديهم بعض الأفكار. الخفافيش هي الثدييات الوحيدة التي تطير. (الثدييات "الطائرة" الأخرى لا تطير. إنها تنزلق فقط). الطيران عمل شاق. يحتاج الخفاش إلى ضعف الطاقة اللازمة لعضلات الطيران التي يحتاجها القوارض ذات الحجم المماثل للركض على الأرض. قد يؤدي استخدام كل طاقاتهم في الطيران إلى تقليل طاقة الخفافيش لمحاربة المرض أو الإصابة. لكن هذا لا يحدث. يعتقد العلماء أن الطيران ربما أدى بالخفافيش إلى تطوير أنظمة مناعية أقوى من الثدييات الأخرى.

يظهر كيفن أوليفال هنا كجزء من فريق أخذ عينات الدم من الخفافيش. سيتم اختبار الدم لاحقًا في المختبر لمعرفة ما إذا كان يحتوي على فيروسات جديدة قد تشكل يومًا ما خطرًا على الناس. تحالف EcoHealth

قد يعني وجود نظام مناعي فريد استجابة فريدة للفيروسات. على سبيل المثال ، أظهرت إحدى الدراسات الحديثة أن أجسام الخفافيش يمكن أن تحد من قدرة الفيروس على إحداث التهاب خطير. قد تدفع هذه الاستجابة الفيروسات إلى التطور بطرق تسمح لها بالانتشار بسرعة من خلية إلى أخرى. وإذا انتشر هذا الفيروس المتغير الآن إلى نوع ليس لديه مثل هذا الجهاز المناعي القوي ، فقد تصاب الضحية الجديدة بمرض شديد - وبسرعة.

قاده عمل أوليفال بشكل أساسي إلى ماليزيا. هذه الدولة الواقعة في جنوب شرق آسيا لديها أكثر من 100 نوع من الخفافيش. إنه يريد أن يفهم بشكل أفضل كيف يمكن للفيروسات أن تنتشر بين مجموعات مختلفة من الخفافيش. لذا فهو يجمع المعلومات الجينية من فيروسات الخفافيش والخفافيش. يستخدم ذلك لبناء نماذج الكمبيوتر. وأوضح أن برامج الكمبيوتر هذه تتنبأ بأي فيروسات الخفافيش يمكن أن تسبب ضررًا حقيقيًا للإنسان والحيوانات الأخرى.

شرح: ما هو نموذج الكمبيوتر؟

يمكن للبعض ، مثل فيروس نيباه ، أن يصيب مجموعة واسعة من الحيوانات. تحمل عدة أنواع من خفافيش الفاكهة في جنوب شرق آسيا هذا الفيروس دون أن تمرض. ولكن في عام 1999 ، تسبب فيروس نيباه في تفشي مرض مميت بين الخنازير ومربي الخنازير في ماليزيا.

قام فريق غولدشتاين بعمل مماثل مع الخفافيش في سيراليون. هذه دولة تقع في غرب إفريقيا. اشتبهت مجموعتها في أن الخفافيش المحلية تحمل فيروس الإيبولا. لم يكن تخمينًا جامحًا. في عامي 2014 و 2015 ، تسبب تفشي فيروس إيبولا في مقتل ما يقرب من 4000 شخص من غرب إفريقيا. وفي يناير 2015 ، ربط الباحثون بداية تلك الفاشية بطفل يبلغ من العمر عامين في غينيا. كان يحب اللعب في شجرة جوفاء حيث كانت تعيش الخفافيش الآكلة للحشرات.

العلماء يقومون بعمل معمل في تنزانيا للبحث عن فيروسات جديدة من الحيوانات البرية. تنبؤات الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية

كان القرويون قد أحرقوا الشجرة. لكن تم ربط الخفافيش الآكلة للحشرات بتفشي فيروس إيبولا في وقت سابق. أوضح فابيان ليندرتس في ذلك الوقت أن هذا جعل هذه الحيوانات أكثر المشتبه بهم على الأرجح في تفشي المرض في غرب إفريقيا. يعمل في معهد روبرت كوخ في برلين ، ألمانيا. وصف فريقه كيف أدى عمله البوليسي إلى هذا الاستنتاج في يناير 2015 الطب الجزيئي EMBO.

يتذكر جولدشتاين: "أردنا أن نرى ما هي الفيروسات الأخرى التي تنتشر في الخفافيش والحيوانات الأخرى" في سيراليون. هذا البلد له حدود مع غينيا. قد تساعد معرفة الفيروسات التي تستضيفها الخفافيش الباحثين على فهم مخاطرها الفيروسية على البشر بشكل أفضل.

اكتشف فريق غولدشتاين أن الخفافيش في سيراليون حملت فيروس ماربورغ. إنه قريب من فيروس إيبولا. يسبب ماربورغ نزيفًا حادًا عند الناس ، تمامًا كما يفعل الإيبولا. لكن ماربورغ لم يصب أي شخص حتى الآن بالمرض في سيراليون. وجد الباحثون المرض في الخفافيش قبل أن يمرض أي شخص. ولكن الآن تعرف مجموعة غولدشتاين أن الخفافيش تشكل خطر ماربورغ هناك.

حماية الناس والحياة البرية

إن معرفة مصدر الفيروسات التي يحتمل أن تكون خطرة ليس سوى جزء من التحدي. يحتاج البحث أيضًا إلى تحديد الأنشطة التي تعرض الأشخاص لخطر التعرض لفيروسات الحيوانات ، لاحظ جولدشتاين وأوليفال.

هذه الأمراض الفيروسية الجديدة لا تنتقل من الحيوانات البرية إلى البشر لأن الحيوانات تبذل قصارى جهدها لتعبث معنا. يقول ديفيد كوامن: "هذا لأننا نتدخل معهم". إنه صحفي علمي. وبحث في الموضوع عن كتاب ألفه قبل ثماني سنوات ، التداعيات: التهابات الحيوانات والوباء البشري القادم.

علم البيئة هو فرع من فروع علم الأحياء يشرح كيف تتفاعل الكائنات الحية المختلفة مع بعضها البعض ومع محيطها. يلاحظ هيلين أموجوني أن "البشر يغيرون البيئة". إنها طبيبة بيطرية وباحثة في الأمراض المعدية في جامعة تافتس في شمال جرافتون ، ماساتشوستس. يمكن للناس تغيير البيئة عن طريق قطع الأشجار في الغابات. أو قد يبنون طرقًا أو مدنًا عبر المناظر الطبيعية. يشرح أموجوني أن البعض قد يصطاد الحيوانات البرية بحثًا عن حيوانات أليفة أو طعامًا. يمكن أن تؤثر كل هذه الأنشطة على البيئة المحلية بطرق بدأ العلماء للتو في فهمها.

دراسة جديدة تدعم ذلك. نشرت كريستين ك.جونسون من جامعة كاليفورنيا في ديفيس وزملاؤها الكتاب في 8 أبريل في جريدة وقائع الجمعية الملكية ب. ووجدوا أن الصيد وتجارة الحياة البرية وتدمير الموائل وانتشار المدن في المناطق التي كانت في السابق برية تزيد جميعها من مخاطر انتشار الفيروس. يمكن أن يؤدي بيع الحيوانات البرية في الأسواق أو تقليص بيئتها الطبيعية إلى خلط الأنواع التي لا تلتقي في العادة.

هونغ يينغ لي يزور سوق أغذية الحيوانات الحية في الصين. جميع الحيوانات ، بما في ذلك هذه ، قد تحتوي على فيروسات ضارة. يقوم فريق Li بمسح أنواع الحياة البرية والماشية التي قد يواجهها المستهلكون المحليون. تحالف EcoHealth

يعتقد العلماء أن الفيروس التاجي الجديد ربما جاء من سوق للحيوانات الحية في الصين. يمكن أن ينتقل الفيروس مباشرة من الخفافيش إلى الإنسان. أو يمكن أن ينتقل من خفاش إلى حيوان آخر لمسه إنسان. الحيوانات البرية المحفوظة في أقفاص هي على اتصال وثيق بالناس والحيوانات الأخرى. وهذا يوفر فرصًا أكبر لانتشار الفيروسات من نوع إلى آخر.

ويشير كريستوفر ويتير إلى أن هذه الأحداث يمكن أن تكون ضارة بالحياة البرية مثلها مثل البشر. إنه طبيب بيطري في جامعة تافتس يدرس الأمراض البشرية التي تنتشر في الحياة البرية. ويشير إلى أن "فهم الفيروسات الموجودة في الحياة البرية يمكن أن يساعدنا في حماية الحيوانات البرية أيضًا".

يمكن لفيروس الحصبة البشرية أن يمرض ويقتل الغوريلا الجبلية. اكتشف الباحثون في إفريقيا ذلك في عام 1988. كان الناس يجتمعون لمشاهدة القردة في المتنزهات الوطنية في رواندا. في ذلك الوقت ، لم يكن أحد يعلم أن عطس شخص ما يمكن أن يصيب الرئيسيات المحلية بنزلات البرد وأمراض فيروسية أخرى. وهناك الكثير من الفرص لذلك. في كل عام ، تعرضت غوريلا المنتزه والشمبانزي لعدد أكبر من الناس - وجراثيمهم - أكثر من زيارة منزل الشخص العادي على مدار حياته.

بعد أن أدرك العلماء أن هذه الحيوانات البرية يمكن أن تمرض ، تغيرت الممارسات. اليوم ، يُطلب من الأشخاص الذين يزورون حدائق الحياة البرية في إفريقيا الابتعاد عن القردة بمسافة 7 أمتار (23 قدمًا) على الأقل لتجنب انتشار الجراثيم.

يقول أوليفال ، عندما تفكر في الأمر حقًا ، فإن صحة الإنسان وصحة الحيوان والبيئة كلها مرتبطة ببعضها البعض. سيتطلب منع الجائحة التالية عمل الأطباء والأطباء البيطريين والعلماء. يساهم كل مجال بشيء مختلف في فهم الأمراض الحيوانية المنشأ الجديدة. يقول: "إذا اجتمعنا جميعًا ، فيمكننا تحسين صحة البشر والكوكب".

يقوم كريس ويتير وزملاؤه في جمهورية إفريقيا الوسطى بجمع عينات الدم واللعاب من هذه الغوريلا الغربية المنخفضة. يمكن أن تصاب هذه القردة العليا بالفيروسات البشرية ، بما في ذلك الحصبة. هدف الباحثين هو حماية الغوريلا ، مثل هذه الأنثى البالغة ، من الفيروسات البشرية. سيتم إطلاق هذا الحيوان المخدر بمجرد استيقاظه. جيم ويتير / الصندوق العالمي للطبيعة

ملاحظة المحرر & # 8217s: تم تحديث هذه القصة بصورة جديدة من Olival & # 8217s تعمل مع الخفافيش. إنه يحل محل صورة العمل في الغابون.

كلمات القوة

بصير: صفة لوصف حالات ، مثل المرض (أو أعراضه ، بما في ذلك الألم) ، والتي عادةً ما تكون قصيرة المدة ولكنها شديدة.

التكيف: (في علم الأحياء) عملية يصبح فيها الكائن أو الأنواع أكثر ملاءمة لبيئتها. عندما يقوم مجتمع من الكائنات الحية بذلك مع مرور الوقت ، يشير العلماء إلى التغيير على أنه تطور.

قرد: مجموعة كبيرة من الرئيسيات "العالم القديم" التي تفتقر إلى الذيل. وهي تشمل الغوريلا والشمبانزي والبونوبو وإنسان الغاب والجيبون.

معدل: (في العلم) مصطلح يشير إلى المتوسط ​​الحسابي ، وهو مجموع مجموعة أرقام يتم تقسيمها بعد ذلك على حجم المجموعة.

بكتيريا: (pl. بكتيريا) كائن وحيد الخلية. هذه تعيش في كل مكان تقريبًا على الأرض ، من قاع البحر إلى داخل النباتات والحيوانات.

مضرب: نوع من الثدييات المجنحة يضم أكثر من 1100 نوع منفصل - أو نوع واحد من كل أربعة أنواع معروفة من الثدييات. (في الرياضة) قطعة خشبية عادةً من المعدات الرياضية التي يستخدمها اللاعب لضرب الكرة بقوة. (v) أو فعل تأرجح عصا آلية أو مضرب مسطح على أمل ضرب كرة.

مادة الاحياء: دراسة الكائنات الحية. يُعرف العلماء الذين يدرسونهم بعلماء الأحياء.

زنزانة: أصغر وحدة هيكلية ووظيفية في الكائن الحي. عادةً ما تكون صغيرة جدًا بحيث لا يمكن رؤيتها بالعين المجردة ، وتتكون من سائل مائي محاط بغشاء أو جدار.

كلية: شخص يعمل مع زميل عمل أو عضو فريق آخر.

معدي: صفة لبعض الأمراض التي يمكن أن تنتشر عن طريق الاتصال المباشر مع شخص مصاب أو الجراثيم التي ينثرونها في الهواء أو ملابسهم أو بيئتهم. يشار إلى هذه الأمراض على أنها معدية. أو يمكن أن تكون فكرة أو سلوكًا ينتشر من شخص لآخر.

فيروس كورونا: عائلة من الفيروسات تم تسميتها نسبةً إلى النتوءات الشبيهة بالتاج على سطحها (تعني كلمة "التاج" باللاتينية "التاج"). تسبب فيروسات كورونا نزلات البرد. تضم العائلة أيضًا فيروسات تسبب عدوى أكثر خطورة ، بما في ذلك السارس.

كوفيد -19: اسم يُطلق على الفيروس التاجي الذي تسبب في تفشي مرض مميت على نطاق واسع ، بدءًا من ديسمبر 2019. وشملت الأعراض الالتهاب الرئوي والحمى والصداع وصعوبة التنفس.

إيبولا: عائلة فيروسات تسبب مرضا قاتلا عند الانسان. نشأت جميع الحالات في أفريقيا. تشمل أعراضه الصداع والحمى وآلام العضلات والنزيف الشديد. تنتشر العدوى من شخص لآخر (أو من حيوان إلى شخص آخر) من خلال ملامسة سوائل الجسم المصابة. حصل المرض على اسمه من المكان الذي تم اكتشاف العدوى فيه لأول مرة في عام 1976 - المجتمعات القريبة من نهر الإيبولا في ما كان يعرف آنذاك باسم زائير (والآن جمهورية الكونغو الديمقراطية).

علم البيئة: فرع من فروع علم الأحياء يتعامل مع علاقات الكائنات الحية ببعضها البعض ومحيطها المادي. يُطلق على العالم الذي يعمل في هذا المجال عالم البيئة.

بيئة: مجموع كل الأشياء الموجودة حول كائن حي أو العملية والظروف التي تخلقها تلك الأشياء. قد تشير البيئة إلى الطقس والنظام البيئي الذي يعيش فيه بعض الحيوانات ، أو ربما درجة الحرارة والرطوبة (أو حتى وضع الأشياء بالقرب من عنصر مهم).

حقل: مجال الدراسة كما في: كان مجال بحثها علم الأحياء. أيضًا مصطلح لوصف بيئة العالم الحقيقي التي يتم فيها إجراء بعض الأبحاث ، كما هو الحال في البحر أو في الغابة أو على قمة جبل أو في أحد شوارع المدينة. إنه عكس البيئة الاصطناعية ، مثل مختبر الأبحاث.

غابة: مساحة من الأرض مغطاة بالأشجار والنباتات الخشبية الأخرى.

فاكهة: عضو تناسلي يحتوي على بذرة في نبات.

فطر: (جمع: فطريات) واحدة من مجموعة من الكائنات أحادية الخلية أو متعددة الخلايا التي تتكاثر عن طريق الأبواغ وتتغذى على المواد العضوية الحية أو المتحللة. تشمل الأمثلة العفن والخمائر والفطر.

وراثي: يتعلق بالكروموسومات والحمض النووي والجينات الموجودة في الحمض النووي. يُعرف مجال العلوم الذي يتعامل مع هذه التعليمات البيولوجية باسم علم الوراثة. الأشخاص الذين يعملون في هذا المجال هم علماء وراثة.

جرثومة: أي كائن حي دقيق وحيد الخلية ، مثل البكتيريا أو الفطريات ، أو جسيم الفيروس. تسبب بعض الجراثيم المرض. يمكن للآخرين تعزيز صحة الكائنات الحية الأكثر تعقيدًا ، بما في ذلك الطيور والثدييات. ومع ذلك ، تظل الآثار الصحية لمعظم الجراثيم غير معروفة.

موطن: المنطقة أو البيئة الطبيعية التي يعيش فيها حيوان أو نبات بشكل طبيعي ، مثل الصحراء أو الشعاب المرجانية أو بحيرة المياه العذبة. يمكن أن يكون الموطن موطنًا لآلاف الأنواع المختلفة.

مضيف: (في علم الأحياء والطب) الكائن الحي (أو البيئة) التي يقيم فيها شيء آخر. قد يكون البشر مضيفًا مؤقتًا لجراثيم التسمم الغذائي أو العوامل المعدية الأخرى.

عدوى: (الخامس. تصيب) مرض يمكن أن ينتقل من كائن حي إلى آخر. عادة ما يكون سببه نوع من الجراثيم.

معد: صفة تصف نوعًا من الجراثيم يمكن أن ينتقل إلى الأشخاص أو الحيوانات أو الكائنات الحية الأخرى.

الانفلونزا: (المعروف أيضًا باسم الأنفلونزا) عدوى فيروسية شديدة العدوى تصيب الممرات التنفسية تسبب حمى وألمًا شديدًا. غالبًا ما يحدث وباء.

الحيوان الثديي: حيوان من ذوات الدم الحار يتميز بامتلاك شعر أو فرو ، وإفراز الحليب من الإناث لإطعام صغارها ، وحمل صغارها (عادة).

ماربورغ: مرض فيروسي يسبب حمى نزفية. إنه ناتج عن فيروس خيطي ، وهو عامل مُعدٍ من نفس عائلة الإيبولا.

مرض الحصبة: مرض شديد العدوى يصيب الأطفال عادة. تشمل الأعراض ظهور طفح جلدي مميز في جميع أنحاء الجسم والصداع وسيلان الأنف والسعال. يصاب بعض الأشخاص أيضًا بالوردي ، وهو تورم في الدماغ (يمكن أن يسبب تلفًا في الدماغ) والالتهاب الرئوي. يمكن أن يؤدي كلا المضاعفين الأخيرين إلى الوفاة. لحسن الحظ ، منذ منتصف الستينيات كان هناك لقاح للحد بشكل كبير من خطر العدوى.

نموذج: محاكاة لحدث واقعي (عادةً باستخدام جهاز كمبيوتر) تم تطويره للتنبؤ بواحدة أو أكثر من النتائج المحتملة. أو فرد يُقصد به عرض كيفية عمل شيء ما أو النظر إلى الآخرين.

عضلة: نوع من الأنسجة يستخدم لإحداث الحركة عن طريق تقلص خلاياه ، ويعرف باسم ألياف العضلات. العضلات غنية بالبروتين ، ولهذا تبحث الأنواع المفترسة عن فريسة تحتوي على الكثير من هذا النسيج.

نشوب: الظهور المفاجئ للمرض في مجموعة من البشر أو الحيوانات. يمكن أيضًا تطبيق المصطلح على الظهور المفاجئ لظواهر طبيعية مدمرة ، مثل الزلازل أو الأعاصير.

جائحة: وباء يصيب نسبة كبيرة من السكان في بلد ما أو في العالم.

الرئيسيات: ترتيب الثدييات التي تشمل البشر والقردة والقردة والحيوانات ذات الصلة (مثل أبقار الخنازير و Daubentonia وحيوانات الليمور الأخرى).

نطاق: المدى الكامل أو التوزيع لشيء ما. على سبيل المثال ، نطاق النبات أو الحيوان هو المنطقة التي يتواجد فيها بشكل طبيعي. (في الرياضيات أو للقياسات) مدى إمكانية التباين في القيم. أيضًا ، المسافة التي يمكن من خلالها الوصول إلى شيء ما أو إدراكه.

تنفسي: أو تشير إلى أجزاء من الجسم تشارك في التنفس (تسمى الجهاز التنفسي). وهي تشمل الرئتين والأنف والجيوب الأنفية والحنجرة والممرات الهوائية الكبيرة الأخرى.

مخاطرة: الفرصة أو الاحتمال الرياضي لحدوث شيء سيء. على سبيل المثال ، يشكل التعرض للإشعاع خطر الإصابة بالسرطان. أو الخطر - أو الخطر - نفسه. (على سبيل المثال: من بين مخاطر الإصابة بالسرطان التي واجهها الناس الإشعاع ومياه الشرب الملوثة بالزرنيخ.)

القوارض: حيوان ثديي من رتبة القوارض ، وهي مجموعة تضم الفئران والجرذان والسناجب وخنازير غينيا والهامستر والشيهم.

محيط: مجموعة من الكائنات الحية المتشابهة القادرة على إنتاج نسل يمكنه البقاء والتكاثر.

متلازمة: عرضان أو أكثر يميزان معًا مرضًا أو اضطرابًا أو حالة اجتماعية معينة.

تجارة: شراء أو بيع أو مبادلة السلع أو الخدمات - في الواقع ، أي شيء له قيمة. المجموعات التجارية تمثيل صانعي أو بائعي هذه السلع والخدمات. عندما تتحدث الدول عن التجارة ، فإنها تشير عادةً إلى بيع أو شراء البضائع مع دولة واحدة أو أكثر.

طبيب بيطري: طبيب يدرس أو يعالج الحيوانات (وليس البشر).

فايروس: جزيئات معدية صغيرة تتكون من الحمض النووي الريبي أو الحمض النووي المحاط بالبروتين. يمكن للفيروسات أن تتكاثر فقط عن طريق حقن مادتها الجينية في خلايا الكائنات الحية. على الرغم من أن العلماء كثيرًا ما يشيرون إلى الفيروسات على أنها حية أو ميتة ، في الواقع لا يوجد فيروس على قيد الحياة حقًا. إنه لا يأكل مثل الحيوانات ، ولا يصنع طعامه كما تفعل النباتات. يجب أن تختطف الآلية الخلوية للخلية الحية من أجل البقاء.

ثؤلول: حالة جلدية شائعة يسببها فيروس الورم الحليمي البشري ، حيث يظهر نتوء صغير على الجلد.

البراري: المناطق التي لا تتم فيها إدارة الغطاء الأرضي (الحشائش والفرشاة والأشجار) ولكنها تنمو برية. تميل هذه المناطق إلى توفير موطن جيد للحياة البرية الحيوانية.

الأمراض الحيوانية المنشأ: الأمراض التي تنشأ في الحيوانات غير البشرية ثم يصاب بها الناس فيما بعد. تنتشر العديد من الأمراض الحيوانية المنشأ أيضًا بين مجموعة من الأنواع غير البشرية. على سبيل المثال ، نوع أنفلونزا الخنازير الذي أصاب الناس في جميع أنحاء العالم في عام 2009 أصاب أيضًا الثدييات البحرية ، بما في ذلك ثعالب البحر.

اقتباسات

مجلة: سي. جونسون وآخرون. تكشف التحولات العالمية في اتجاهات سكان الثدييات عن مؤشرات رئيسية لمخاطر انتشار الفيروس. وقائع الجمعية الملكية ب: العلوم البيولوجية. 8 أبريل 2020. doi: 10.1098 / rspb.2019.2736.

المجلة: سي. بروك وآخرون. ديناميات فيروسية متسارعة في خطوط خلايا الخفافيش ، مع ما يترتب على ذلك من ظهور حيواني المنشأ. eLife. تم النشر على الإنترنت في 3 فبراير 2020. doi: 10.7554 / eLife.48401.

مجلة: B.R. عمان وآخرون عزل فيروس ماربورغ الشبيه بأنجولا من الخفافيش المصرية من غرب إفريقيا. اتصالات الطبيعة. المجلد. 11 ، 24 يناير 2020. دوى: 10.1038 / s41467-020-14327-8.

مجلة: P. Daszak وآخرون. استراتيجية لمنع الأوبئة في المستقبل مماثلة لتفشي 2019-nCoV. السلامة الحيوية والصحة. المجلد. 2 ، مارس 2020 ، ص. 6. دوى: 10.1016 / j.bsheal.2020.01.003.

مجلة: صباحا. Saéz et al. التحقيق في الأصل الحيواني لوباء الإيبولا في غرب إفريقيا. الطب الجزيئي EMBO. المجلد. 1 ، يناير 2015 ، ص. 17. دوى: 10.15252 / emmm.201404792.

الكتاب: D. Quammen. التداعيات: العدوى الحيوانية والوباء البشري القادم. نيويورك ، دبليو. شركة Norton ، 2012 ، 592 صفحة ISBN: 978-0-393-34661-9.

حول ليندسي كونكيل

Lindsey Konkel تحب كتابة قصص عن البيئة والصحة من أجل أخبار العلوم للطلاب . لديها درجات علمية في علم الأحياء والصحافة. لديها ثلاث قطط ، ميستي ، ترومبت وشارلوت ، وكلب واحد ، لاكي.

موارد الفصل الدراسي لهذه المقالة مزيد من المعلومات

تتوفر موارد المعلم المجانية لهذه المقالة. سجل للوصول:


شاهد الفيديو: وثائقي عالم الفيروسات (شهر فبراير 2023).