معلومة

معمل 1 مبادئ الاستفسار العلمي والطريقة العلمية في معمل علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء - علم الأحياء

معمل 1 مبادئ الاستفسار العلمي والطريقة العلمية في معمل علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء - علم الأحياء


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

أهداف التعلم.
يضمن إكمال هذا التمرين المعملي أنك ستكون قادرًا على ...
1. وصف الفرق بين الملاحظة العلمية والملاحظة غير العلمية
2. تحديد الخطوات اللازمة لإجراء التجربة بالطريقة العلمية
3. اكتب فرضية لشرح ملاحظة قمت بها حول كيفية عمل جسم الإنسان.

تمرين ما قبل المعمل:

  1. صواب / خطأ: الفرضية هي نفس التخمين لما سيحدث في التجربة.
  2. تبدأ كل التجارب العلمية بامتداد أو أ حول ظاهرة.
  3. صواب / خطأ: كونك عالمًا يعني اتباع الأسلوب العلمي في التحقيق إلى ما هو صحيح وتحدي أفكارك وافتراضاتك حول موضوع ما من خلال التجربة.
  4. يجب ألا تقوم الفرضية أبدًا بما يلي: .
  5. إحدى المغالطات المنطقية التي تدرك أنك ارتكبتها في الماضي هي .

المواد:

  • فيديو

العلم والمنهج العلمي

العلم هو عملية تعلم واكتساب المعرفة ، وأي شخص يمارس العلم هو "عالم". هذا يعني أنه في أي وقت يمكن أن نكون جميعًا علماء. الفصل الوحيد بين الطلاب الذين يتعلمون عن علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء ، وأولئك الذين يرتدون معاطف المختبر الذين يعملون لاكتشاف علاج لمرض ما هو النهج لفهم الظاهرة. الشخص الذي يؤدي دور "عالم" سيعمل من خلال مشكلة في نهج منهجي يتبع القواعد المنطقية للعلم. أهم جزء من قواعد العلم هو عدم وجود وجهة نظر متحيزة لما سيحدث. نعم ، سيكون لديك فكرة تستند إلى خبرة سابقة ، ولكن يجب أن تتعامل مع كل مشكلة على أنها تجربة جديدة. عندما تقترب من كل مشكلة ترغب في حلها كتجربة جديدة ، فأنت تبدأ في استخدام النهج العلمي وبالتالي تستخدم العلم.
لا توجد طريقة محددة لكيفية القيام بالعلم بخلاف اتباع القواعد العامة للعلم. تهدف قواعد العلم والمنهج العلمي إلى جعل العملية موضوعية قدر الإمكان ، وبالتالي اكتساب مستوى من الفهم يكون أقرب ما يكون إلى "الواقع الحقيقي" قدر الإمكان. أحد الموضوعات الثابتة هو أنه لا يوجد يقين في العلم ، فقط مستويات الاحتمال وإمكانية شرح الظاهرة التي تتم دراستها. لهذا السبب ، يمكن دائمًا الطعن في الفهم العلمي ، أو حتى تغييره ، بملاحظات جديدة ، أو تفسيرات مختلفة للملاحظات السابقة. أدت الأدوات والتقنيات الجديدة إلى ملاحظات جديدة ، مما أجبر في بعض الأحيان على مراجعة ما كان يعتبر حقيقة في الماضي. مع هذا الفهم المتغير باستمرار وقاعدة الأدلة ، هناك يقين واحد فقط حول العلم ، وهو أن العلم لا "يثبت" أنه يسمح فقط بملاحظات وتفسيرات تلك الملاحظات بناءً على الافتراضات التي تحكم العلم الحديث.
يكمن وراء عالم العلم الحديث أربعة افتراضات رئيسية يجب اعتبارها صحيحة حتى تصبح الملاحظات دقيقة وصحيحة وموثوقة. أول هذه الافتراضات هو أن العالم حقيقي ، وأن الكون المادي موجود وليس مجرد خيالنا. هذا بغض النظر عما إذا كان شيئًا يمكن الشعور به أم لا. ثانيًا ، يمكن للإنسان (أو الحيوانات) أن يدرك بدقة العالم الحقيقي ، ويمكن للبشر التعبير عن هذا الفهم. ثالثًا ، يمكن للعمليات التي تحدث في الطبيعة أن تشرح بشكل كافٍ وجود الكون المادي الذي نعيش فيه. أخيرًا ، أن العملية التي تتم ملاحظتها تعمل بنفس الطريقة ، في كل مكان وفي جميع الأوقات داخل الكون المادي.
الطريقة التي نستخدم بها هذه الافتراضات لدراسة جسم الإنسان وأي ظاهرة طبيعية أخرى هي من خلال المنهج العلمي. تتبع طريقة التعلم هذه مجموعة من القواعد التي تؤدي إلى عملية طرح الأسئلة والإجابة عليها للبحث عنها علاقات السبب والنتيجة في ظاهرة أو فعل نقوم بفحصه.
هناك العديد من قواعد العلم التي يجب اتباعها في جميع الأوقات. أولاً ، يجب أن تستند جميع التفسيرات إلى ملاحظات دقيقة تأتي من خلال اختبار فرضية لتفسير ظاهرة ما. ثانيًا ، أي فرضية لديها إمكانية واحتمال دحضها (الدليل من الملاحظة لا يدعم الفرضية). ثالثًا ، لا يمكن أن تستند الاستنتاجات ببساطة إلى رأي أو معتقد (شائع أو غير ذلك) حول هذه الظاهرة. رابعًا ، يجب أن تستند أي ملاحظات وتفسيرات إلى الكون المادي الطبيعي الذي يمكن أن يشعر به الجميع ويدركه ، بنفس الطريقة في جميع الأوقات. خامسًا ، أن أفضل فرضية هي اختيار شرح الظاهرة التي تحظى بأكبر قدر من الدعم الواقعي ، وهي تستند إلى التحليل المنطقي وتقدم أقل عدد من الافتراضات "لتناسب" جميع الحقائق من الملاحظات. أخيرًا ، العلم ليس عادلاً ديمقراطياً! يعتمد على الأدلة التجريبية (الملاحظات) التي تنبع من التدفق المنطقي للفكر النقدي والتحليل باتباع قواعد العلم.
من المهم جدًا أن نتذكر أن استخدام المنهج العلمي لم يتم تطويره "لإثبات" شيء ما "صحيح". بدلاً من ذلك ، يهدف إلى اختبار كيف وماذا ومتى وأين ولماذا حدث شيء ما. لهذا السبب ، نميل إلى التفكير في نتيجة استخدام الطريقة العلمية على أنها تؤدي إلى قاعدة معرفية طارئة ، وليس قاعدة مطلقة للمعرفة. يعتمد فهم الظاهرة على الأدلة التي يمكن أن تدعم فهمنا في أي نقطة زمنية معينة. يتغير هذا الدليل بمرور الوقت وبالتالي يتغير فهمنا للظاهرة.
كيف نقوم بهذا التحقيق؟ الطريقة العلمية هي عملية منطقية يمكن اعتبارها عملية تدريجية متسلسلة تتبع الخطوات الأساسية التالية:

  1. الملاحظة
  2. سؤال عن الملاحظة: ماذا؟ متى؟ أين؟ لماذا ا؟ كيف؟ للمراقبة
  3. الفرضية: شرح الملاحظة التي تجيب على السؤال بناءً على الاستدلال الاستنتاجي وفهم مبادئ العلم والمعرفة السابقة
  4. التجربة وتسجيل النتائج: تسلسل متدرج قابل للتكرار للأحداث بناءً على الظاهرة والمبادئ العلمية التي تختبر صحة الفرضية حيث يتم تسجيل الاستجابات المرصودة بشكل موضوعي
  5. تحليل النتائج: التحليل الإحصائي المنطقي للنتائج المستخدمة لقبول أو دحض الفرضية
  6. تفسير واستدلال التحليل: عملية منطقية باستخدام الاستدلال الاستقرائي والتفكير الاستدلالي لشرح كيف أن تحليل النتائج والملاحظات التي يتم إجراؤها أثناء التجربة يتناسب مع فهم الظاهرة ويوسع معرفتنا الشاملة بالمبادئ والقوانين التي تحكم الظاهرة. تستخدم للإشارة إلى دعم الفرضية التي يتم اختبارها
  7. الخلاصة: حجة نهائية للاستدلال الاستقرائي على أساس مبادئ التفكير المنطقي المشار إليها باسم شفرة أوكام (التفسير الأكثر منطقية مع أقل عدد من الافتراضات هو الأكثر احتمالاً ليكون صحيحًا) التي تنهي دورة واحدة من المنهج العلمي ويمكن أن تكون بمثابة الفرضية التالية في تجربة مستنسخة

كيف تراقب كعالم

لكي نكون عالمًا جيدًا ونتبع الطريقة العلمية للتجريب ، يجب أن نكون جيدين في إبداء الملاحظات. تعتمد وسائل المراقبة على كيفية تطوير وتنفيذ تجربتنا. يتم ذلك من خلال تحديد والتحكم في العوامل التي قد تؤثر على الظاهرة التي تتم دراستها. عند تصميم تجربة ، من المهم ألا نغير سوى القليل جدًا في العوامل الإجمالية التي يمكن أن تؤثر على الظاهرة حتى نتمكن من الإشارة إلى أن التغييرات التي تطرأ على عنصر واحد تؤدي إلى اختلاف شيء آخر بطريقة يمكن التنبؤ بها تسمح لنا بالتوصل إلى نتيجة. تسمى العوامل التي تتم ملاحظتها والتحكم فيها بالمتغيرات.
هناك فئتان أساسيتان ستقع فيهما جميع المتغيرات بناءً على مقدار التحكم الذي لديك على المتغير في أي وقت من التجربة. تسمى تلك التي يمكنك تغييرها أو التلاعب بها المتغيرات المستقلة. يمكن أحيانًا الإشارة إلى هذا المتغير على أنه شرط الاختبار. بينما يطلق على أولئك الذين ليس لديك سيطرة عليهم ، وغير قادر على تغييرهم المتغيرات التابعة. المتغيرات التابعة هي المتغيرات التي يتم قياسها في أي تجارب. إلى جانب هذه المتغيرات ، هناك عوامل أخرى لديها القدرة على التأثير على ملاحظاتنا. يُشار إلى العوامل التي نحاول ضمان عدم تغييرها أو تأثيرها على ملاحظاتنا التجريبية متغيرات التحكم. في دراسة جسم الإنسان ، تندرج متغيرات التحكم عادةً تحت ما يسمى بـ "الظروف البيئية" حيث نقوم بإعداد بيئة الاختبار بحيث يرى المشاركون في الدراسة تحت نفس الحالة (درجة الحرارة ، الوقت من اليوم ، الرطوبة ، غذاء). هناك أيضًا عوامل قد نحاول السيطرة عليها ولكن ليس لدينا سيطرة عليها حتى الآن ستؤثر على المتغير التابع من خلال العمل كشرط اختبار مختلف. تسمى المتغيرات التي تعمل كمتغيرات مستقلة ثانية متغيرات مربكة. عندما نقوم بالتحليل والتفسير ، سنأخذ في الاعتبار هذه المتغيرات المربكة ، حيث سيؤثر تأثيرها على الافتراضات التي يتم إجراؤها أثناء تفسير النتائج.
الملاحظات العلمية الأساسية هي أربعة افتراضات رئيسية يجب اعتبارها صحيحة حتى تكون الملاحظات دقيقة وصحيحة وموثوقة. أخيرًا ، أن العملية التي تتم ملاحظتها تعمل بنفس الطريقة ، في كل مكان وفي جميع الأوقات داخل الكون المادي. إن القدرة على التأكد من صحة ملاحظاتك وتقليل المتغيرات المربكة إلى الحد الأدنى تجعل الملاحظات التجريبية جيدة. القدرة على القيام بذلك من خلال التسجيل المستمر للملاحظات وطرق التدوين اليومية المستخدمة لعمل الملاحظات. كلما كانت الملاحظات التي تأخذها أثناء التجريب أكثر شمولاً ، زادت السيطرة على التجربة ، وزادت احتمالية أن تكون نتائجك صحيحة ، وكلما زادت إمكانية تكرار تجربتك.

كيف تكتب فرضية

الفرضية هي تفسيرك لظاهرة بناءً على فهمك لقوانين ومبادئ علم وظائف الأعضاء. يتكون البيان من خلال عملية تعرف باسم التفكير الاستنتاجي. عملية تجبرك على استخدام المعلومات التي تعرفها بالفعل لشرح سبب حدوث الملاحظة التي تقوم بها. ليس كما تعلم الكثير منكم في السابق تخمينًا أو تنبؤًا. كما أنه ليس تفسير الملاحظة بناءً على النتيجة التجريبية ، هذا هو الاستنتاج. يمكن النظر إلى الاستنتاج على أنه فرضية محتملة ، ولكن فقط للدراسات والتجارب اللاحقة ضمن إعادة إنتاج التجربة التي تقع في قلب البحث العلمي. الفرضية التي يجب أن تراها على أنها أفضل تفسير لسبب وكيفية حدوث شيء ما.

على هذا النحو ، ينبغي صياغتها وكتابتها بطريقة تدعمها أو تدحضها الأدلة التي تم جمعها في التجربة. إنه ليس تخمينًا لما قد يحدث (هذا تنبؤ) أو عبارة "إذا ... ثم" (حيث لا يمكن دعم هذا أو دحضه). إنه التفسير الذي ستختبره داخل التجربة. كونك عالمًا جيدًا يعني أن تفسيرك سيخضع باستمرار للتنقيح وإعادة الكتابة لأن الأدلة الجديدة والتحليل التجريبي يوفران لنا فهمًا أكبر.

ما هي قواعد كتابة الفرضية؟ عندما تكتب فرضية ، هناك بعض الخطوات الأساسية التي يجب تذكرها عند الكتابة. أولاً ، لا توجد أبدًا فرضية "جيدة" أو "سيئة" ، مجرد فرضية غير مكتوبة بشكل جيد. ثانيًا ، لا توجد أبدًا فرضية "صحيحة" أو "خاطئة" ، فقط واحدة يتم دعمها (يُظهر أنها ربما تكون صحيحة) أو دحضها (يُظهر أنها ربما تكون خاطئة). ثالثًا ، تُكتب الفرضية دائمًا ليتم اختبارها من خلال الأدلة التي يمكن رؤيتها وقياسها.

كتابة الفرضية وتطويرها:

  • من أجل تطوير الفرضية ، تحتاج إلى تطوير التقرير الموجز (ما الذي أدرسه؟ لماذا أدرسه؟ ماذا سأفعل (ما هي الخطوات الرئيسية التي يجب أن أتذكرها) في التجربة؟ شروط الاختبار والقياسات؟
  • تأكد من التركيز على الغرض أو السؤال الذي يمثل أساس التجربة.
  • يجب كتابة الفرضية كمطالبة قابلة للاختبار حول العلاقة بين حالة الاختبار (ما تفعله) والقياسات التي يتم جمعها (المتغيرات التابعة).
  • يجب ألا تقوم الفرضية أبدًا بما يلي:
    • استخدم "إذا ... ثم ..." التفكير
    • تشكيل مطالبة مؤقتة أو نهائية
    • أن تكون مكتوبة بحيث تكون عامة جدًا (أو محددة) بالنسبة للسؤال المذكور الذي تتم دراسته
    • لخص المبدأ قيد الدراسة
  • لا تُكتب الفرضية أبدًا على أنها بيان للقانون أو المبدأ قيد الدراسة ، أو إعادة صياغة للغرض.
  • يجب أن تكون صياغة الفرضية مفتوحة للتفسير الذي يؤدي إلى وجودها أيد أو دحض من خلال نتائج التجربة.

مثال ضعيف: سيتنفس الأفراد أكثر عند ممارسة الرياضة. (بيان يلخص الاستجابة ثلاثية المراحل)

مثال جيد: سيكون للإناث تغيرات أكبر في أحجام المد والجزر مقارنة بالذكور من نفس المستوى من النشاط أثناء وبعد فترة التمرين.

مراجع:

كلارك ، جي. 2010. لا تقلق ، إنه علم فقط. المعلمين http://www.teacherspayteachers.com

نشاط 1: المنهج العلمي واختبار الفرضيات

  1. شاهد الفيديو الذي يعرضه مدرسك للفصل
  2. بناءً على ما تراه ، ضع فرضية تشرح ما شاهدته للتو.

3. شارك فرضيتك مع مجموعتك وأعد كتابتها بناءً على التعليقات المقدمة


4. اطلب من مدرسك التحقق من فرضيتك واتفق داخل مجموعتك على فرضية واحدة لاستخدامها في الاختبار من خلال التجربة.

5. تطوير الخطوات الأساسية لتجربتك.

النشاط 2: مناقشة وتفسير وتحليل النتائج

مناقشة:

تتم كتابة المناقشات على أنها فقرات جيدة التنظيم تسمح لك بمناقشة معنى نتائجك من التجربة. هذا ليس ملخصًا لما فعلته ، هذه هي الأساليب. تتضمن المناقشة استخدام الاستدلال الاستقرائي والتفكير الاستنتاجي لصياغة شرح ما حدث ولماذا حدث. يتضمن هذا التفسير استخدام المبادئ لشرح الملاحظات والملاحظات لإظهار كيف أن المبادئ صحيحة. عند أداء تفسيرك ، فإنك تربط نتائجك التجريبية المرصودة بمبادئ علم وظائف الأعضاء البشرية. هذا يعني أنه يجب عليك العودة إلى ما نعرفه بالفعل عن كيفية عمل جسم الإنسان ثم تطبيق ما تقوله النتائج حول هذا الفهم. عليك القيام بذلك عن طريق الحد من افتراضاتك واتباع عملية التفكير المنطقي. تعني العملية المنطقية أنه إذا ارتكبت مغالطة في تفكيرك ، فسيتم إلغاء تفسيرك بالكامل. للتأكد من أنك لا ترتكب هذه المغالطات ، كن على دراية بهذه الأخطاء الشائعة جدًا:

  • التعميم المتسرع: هذا استنتاج مبني على أدلة غير كافية أو متحيزة. بمعنى آخر ، أنت تسرع في الوصول إلى استنتاج قبل أن يكون لديك كل الحقائق ذات الصلة.
  • بعد ذلك ، يجب أن يكون السبب: هذا استنتاج يفترض أنه إذا حدث "أ" بعد "ب" ، فلا بد أن "ب" تسبب في حدوث "أ".
  • التسول بالمطالبة: تم إثبات الاستنتاج المقدم على أنه تم التحقق من صحته ضمن مطالبة الاستنتاج.
  • بيتيتو برينسيبي/ حجة دائرية: هذا يعيد تأكيد الحجة بدلاً من إثباتها فعليًا.
  • إما او: هذا استنتاج يبالغ في تبسيط الحجة عن طريق اختزالها إلى جانبين أو اختيارات فقط.
  • إعلان شعبي / نداء عربة: هذا نداء يقدم ما يعتقده معظم الناس ، أو مجموعة من الناس ، من أجل إقناع المرء بالتفكير بنفس الطريقة.
  • إغنوراتيو إلينشي / الرنجة الحمراء: يتجنب هذا التكتيك التحويلي القضايا الرئيسية ، غالبًا عن طريق تجنب الحجج المعارضة بدلاً من معالجتها.
  • رجل القش: هذه الحركة تبالغ في تبسيط وجهة نظر الخصم ثم تهاجم تلك الحجة الجوفاء.
  • Argumentum ad ignorantiam / مناشدة الجهل: استنتاج لا يقدم أي دليل على أي شيء سوى أنك لا تعرف شيئًا
  • معضلة كاذبة / تقسيم كاذب: الخلاصة التي تقصر جميع الخيارات على نقطتين معاكستين مفترضة وتقدم رأيًا يتلاعب بالحجة في عبارة إما أو بيان
  • منحدر زلق: يقدم الاستنتاج حجة مفادها أن النتيجة ستؤدي على الأرجح إلى نتائج أخرى لا تتدفق منطقيًا بسبب نقص الأدلة
  • Tu Quoque: لا يقدم الاستنتاج حجة ولكنه يصرف الانتباه عن الحجة بسبب موقف أن العكس يحدث من النفاق في وجهة النظر المعارضة
  • الغموض / المراوغة: الخلاصة التي تلتبس وتضلل بالنص على أن الشيء الواحد يساوي غيره
  • غير متسلسل: الاستنتاج لا ليس اتبع منطقيا مما سبقه.
  • Argumentum ad verecundiam / مناشدة إلى السلطة: استنتاج مبرر بسبب الاستشهاد بتجربة تتفق مع الاستنتاج
  • المغالطة السببية: أي انهيار منطقي عند تحديد سبب بناءً على حجة تدور حول علاقة سببية غير مثبتة

عند كتابة مناقشتك ، فكر فيما يلي (لا تجيب عليها كأسئلة فردية ، بل استخدمها لتوجيه تفكيرك حول البيانات والتحليل): ماذا تخبرك نتائج التحليل الإحصائي عن العلاقة بين الملاحظات؟ ماذا تخبرك الارتباطات عن العلاقة بين الملاحظات؟ (فكر في: ما هي أهمية فهم القيم الترابطية بين المقاييس (فكر في: ماذا تخبرني الارتباطات؟ هل وجود ارتباط بين القيم يعني أي شيء عن التغيير في إحداها يسبب تغييرًا في الآخر؟)؟ كيف تتوافق العلاقة التي يحددها تحليلك مع الفرضية (هل هي مدعومة أم مرفوضة)؟ ما هي القيود التي يمكن أن تتعارض مع قدرتك على استنتاج أو استنتاج؟ (فكر في: أين الاختلافات في المقاييس؟ ماذا تشير الاختلافات في القياسات؟ إلى ماذا يشير التشابه بين المقاييس؟ ما هي الأخطاء التي قد تكون حدثت؟ كيف يمكن أن تؤثر الأخطاء في التجربة أو التحليل على نتائجي؟ كيف يمكن أن تؤثر الدقة على الاستنتاجات التجريبية التي يمكن استخلاصها؟)

1. استخدم مجموعة البيانات التالية من تجربة اختبرت الفرضية: سيكون الذكور أكبر وبالتالي أقوى من الإناث.

مجموعة

عدد المشاركين

متوسط ​​أيام تدريبات المقاومة / رفع الأثقال في الأسبوع

متوسط ​​الطول (سم)

متوسط ​​كتلة الجسم (كجم)

متوسط ​​مؤشر كتلة الجسم (كجم / م2)

متوسط ​​حمولة الضغط القصوى للساق (كجم)

نسبة الحد الأقصى لكتلة ضغط الساق إلى الجسم

كل الفصل

80

3.35

167.1

64.05

23.1

235.9

3.68:1

ذكور فقط

26

5

184.2

80.01

24

295

3.68:1

الإناث فقط

54

2.5

157.3

55.33

22.3

204.2

3.68:1

2. العمل كمجموعة وبناءً على ما يتم تقديمه لك ، قم بتطوير مناقشة (بناءً على فهمك لعلم التشريح البشري وعلم وظائف الأعضاء) لشرح النتائج.


التنفيذ الناجح لمختبرات علم وظائف الأعضاء القائمة على الاستفسار في التخصصات الجامعية وغير التخصصية

أثبتت الأدلة الحديثة أن مختبرات علم وظائف الأعضاء القائمة على الاستقصاء تعمل على تحسين مهارات التفكير النقدي والتحليلي للطلاب. قمنا بتنفيذ التعلم القائم على الاستقصاء في ثلاث دورات في علم وظائف الأعضاء: فسيولوجيا الفقاريات المقارن (التخصصات) ، وعلم وظائف الأعضاء البشرية (التخصصات) ، وعلم التشريح وعلم وظائف الأعضاء (غير ماجور). كانت أهداف تعديلات المناهج لدينا هي تحسين تدريس المفاهيم الفسيولوجية ، وتعليم الطلاب النهج العلمي ، وتعزيز التفكير الإبداعي والنقدي. قمنا بتقييم تعديلاتنا باستخدام الاختبارات التكوينية (الاختبارات المعملية ، والعروض التقديمية الشفوية ، والتقارير المختبرية) والتقييمات النهائية (المسوحات ، ودفاتر المختبر ، ومشروع نهاية الفصل الدراسي). أعرب الطلاب عن تقديرهم للحرية التي يوفرها المنهج الجديد وفرصة المشاركة في عملية الاستفسار. وأظهرت نتائج كلا الشكلين تحسنا ملحوظا بسبب مراجعات المناهج. تشير تحليلاتنا إلى زيادة الثقة في قدرة الطلاب على صياغة الأسئلة والفرضيات ، وتصميم التجارب ، وجمع البيانات وتحليلها ، والتوصل إلى استنتاجات. وبالتالي ، فقد نجحنا في دمج المختبرات القائمة على الاستفسار في كل من الدورات الرئيسية وغير الرئيسية.

التعلم القائم على الاستقصاء هو طريقة تربوية بديلة للتدريس في الفصل الدراسي تتميز بالتركيز على التعلم من خلال الاكتشاف. يشتمل على أربعة مناهج للتدريس: 1) التركيز على الأفكار والمفاهيم التي يولدها الطلاب بدلاً من المدرسين ، 2) أحد مكونات النشاط حيث يشارك الطلاب بنشاط في أداء المهام (التجارب) لاختبار أفكارهم ، 3) التأكيد على تعلم طرق التحقق من الفرضيات واختبارها 4) التأكيد على أهمية كل من المحتوى والعملية كمكونات للتعلم (7).

تم الإبلاغ عن بعض الدراسات الفردية لفعالية النهج القائم على التحقيق. على سبيل المثال ، DiPasquale et al. (2) تعديل المناهج في دورة علم وظائف الأعضاء في جامعة ولاية سان دييغو. تم تدريس الدورة في السابق بأسلوب تقليدي. كان نهجهم الجديد هو تغطية موضوعات فسيولوجيا التمارين الأساسية في الثلث الأول من الدورة باستخدام أسلوب التعلم التقليدي الذي يركز على المعلم مع التركيز على العملية العلمية. في آخر 9 أسابيع من الدورة ، عمل الطلاب في مجموعات صغيرة من ثلاثة إلى أربعة وأكملوا مشاريع بحثية مستقلة. في المقابل ، أعاد مايرز وبورجيس (11) تصميم مقرر في فسيولوجيا الكائن الحي يركز على التجارب التي صممها الطلاب طوال الفصل الدراسي. أبلغت كلتا الدراستين عن زيادة في تحصيل الطلاب لنتائج التعلم باستخدام التجارب التي صممها الطلاب مقارنة بالنهج الذي يركز على المعلم. علاوة على ذلك ، تم نشر مراجعة حديثة (10) في التقدم في تعليم علم وظائف الأعضاء تلخيص الأدلة التي تدعم الاستنتاج القائل بأن أشكال التعلم النشط ، مثل النهج القائم على الاستفسار ، أكثر فعالية في تعزيز تعلم الطلاب من الأساليب التقليدية للتدريس.


دورات العلوم البيولوجية

يغطي هذا المقرر موضوعات في علم الأحياء. سيتم اختيار الموضوعات لتكمل وتكون بمثابة إضافات للعروض الحالية في المنطقة ، وسيتم الإعلان عنها في كل فصل دراسي في الجدول الزمني الحالي للفصول.

BIOSC-106 التحليل التجريبي في علم الأحياء

.5 الوحدة: 6 ساعات محاضرة ، 12 ساعة معمل لكل فصل ، P / NP ، DG

تهدف هذه الدورة إلى التحضير لإكمال دورات علم الأحياء عالية المستوى بنجاح. يعرّف الطلاب على الأساليب والمواقف التجريبية الشائعة في علم الأحياء ويقدم ممارسة في جمع البيانات وتحليلها وعرضها وتفسيرها. يقوم الطلاب بتغطية ومراجعة النظام المتري والنسب والنسب والرسوم البيانية والتخفيف المتسلسل واستخدام المجهر ودرجة الحموضة والكيمياء الأساسية وبعض بيولوجيا الخلية العامة والكيمياء الحيوية. يمكن للطلاب الذين يعتقدون أنهم مستعدون بالفعل بشكل كاف أن يتحدوا الدورة عن طريق الاختبار. الطلاب لديهم فرصة واحدة لاجتياز هذا الاختبار.

BIOSC-110 مقدمة في العلوم البيولوجية

4 وحدات: 54 ساعة من المحاضرات ، 54 ساعة من المختبر ، لكل فصل ، LR ، DG ، CSU ، UC

يغطي هذا المقرر الدراسي مبادئ ومفاهيم علم الأحياء العام من خلال دراسة الخلية وطبيعتها الجزيئية ، وعلم الوراثة ، وتطورها ، ومسح موجز لمملكتي النبات والحيوان.

BIOSC-119 علم الأحياء الدقيقة

4 وحدات: 54 ساعة من المحاضرات ، 54 ساعة من المختبر ، لكل فصل ، LR ، DG ، CSU ، UC

المتطلبات المسبقة: إما BIOSC-172L أو BIOSC-106 وإما BIOSC-110 أو CHEM-119 أو BIOSC-172 و BIOSC-172L

يقدم هذا المساق مسحًا للكائنات الحية الدقيقة ذات الأهمية الخاصة للإنسان ، مع دمج المفاهيم الأساسية لعلم الأحياء الدقيقة والبيولوجيا الخلوية. يتم التركيز على علم الأحياء الدقيقة الطبي وعلم المناعة ، وتطبيقهما العملي على الطب والصحة العامة.

BIOSC-132 تشريح الإنسان

4 وحدات: 54 ساعة من المحاضرات ، 54 ساعة من المختبر ، لكل فصل ، LR ، DG ، CSU ، UC (C-ID: BIOL 110B)

يغطي هذا المقرر هيكل أو مورفولوجيا جسم الإنسان ، ويغطي علم الخلايا الأساسي ، وعلم الأنسجة وجميع الأجهزة الرئيسية وأنظمة الأعضاء. بالإضافة إلى ذلك ، يتم أيضًا تغطية النظامين التكامليين الرئيسيين للجسم ، الجهاز العصبي والغدد الصماء ، مع التركيز بشكل أكبر على تشريح الأعصاب أكثر من علم الغدد الصماء. يتم تدريس الدورة بشكل منهجي وإقليمي ، مع إضافة التشريح التنموي عند الاقتضاء. يتم التعامل مع العضلات والعظام والأعصاب والدورة الدموية للأطراف والظهر على المستوى الإقليمي من أجل دمج جميع الهياكل بشكل أفضل لفهم الطلاب والاحتفاظ بهم. يتم تدريس الأعضاء وأنظمة الأعضاء وعلم التشريح العصبي من منظور شامل. تتقدم مادة الدورة من مستوى الخلايا والأنسجة إلى مستوى الجهاز والعضو. مع اكتمال كل منطقة أو نظام عضو ، يتم التأكيد على علاقتها بأنظمة الأعضاء الأخرى والكائن الحي بأكمله. يتم أيضًا دراسة وظائف محددة خاصةً لأنها مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالهيكل. على سبيل المثال ، يتضمن عرض القلب والجهاز العصبي المركزي معلومات عن الوظيفة. أخيرًا ، يتم إعطاء الارتباطات السريرية طوال الدورة حيث يتم أخذ هذه الدورة في المقام الأول من قبل المتخصصين في مجال الصحة.

BIOSC-134 فسيولوجيا الإنسان

4 وحدات: 54 ساعة من المحاضرات ، 54 ساعة من المختبر ، لكل فصل ، LR ، DG ، CSU ، UC (C-ID: BIOL 120B)

المتطلبات الأساسية: إما BIOSC-172L أو BIOSC-106 وإما BIOSC-110 أو CHEM-119 أو BIOSC-172 و BIOSC-172L

تدور هذه الدورة حول وظيفة جسم الإنسان. ويغطي جميع أجهزة الجسم الرئيسية والنظامين التكامليين الرئيسيين ، الجهاز العصبي والغدد الصماء بالتفصيل. تتقدم مادة الدورة من المستوى الخلوي والجزيئي إلى مستوى الكائن الحي. يتم التأكيد على تنظيم وتكامل الوظائف. وذلك لأن العديد من الآليات داخل الجسم تعمل بأشكال متشابهة وفهمها على المستوى الجزيئي يمكن الطلاب من فهم كيفية حدوث العديد من الوظائف في أنظمة مختلفة في الجسم. على سبيل المثال ، يمكن تطبيق دراسة خصائص الارتباط والمستقبلات على قنوات نقل الأغشية المسورة ، ومستقبلات الهرمونات ، وتقلص العضلات ، وعمل الكالسيوم داخل الخلايا ، وتفعيل أنظمة المرسل الثاني وغيرها الكثير. يتم أيضًا تغطية تكامل وترابط الوظائف وبعض الأمراض. يتم تغطية الحد الأدنى من التشريح ، بشكل أساسي لأنه ضروري لفهم وظيفة القلب والرئتين والأغشية الجنبية والجهاز الهضمي. كما يتم إعطاء العديد من الارتباطات السريرية خلال الدورة التدريبية. تساعد المعامل العملية في تعزيز تعلم الطلاب لمفاهيم المحاضرات ، بالإضافة إلى تعزيز المنهجيات العلمية وممارسات إعداد التقارير.

BIOSC-145 علم الأحياء العضوية

4 وحدات: 54 ساعة محاضرة ، 54 ساعة معمل ، لكل فصل ، LR ، DG
(C-ID: BIOL 140 C-ID: BIOL 135S)

المتطلبات المسبقة: BIOSC-172L أو BIOSC-106 و MATH-120 أو إكمال دورة رياضيات ذات مستوى أعلى.

استشاري: مؤهل لـ ENGL-1A

هذه الدورة ، المخصصة لتخصصات البيولوجيا ، هي مقدمة للتطور والانتقاء الطبيعي ، وعلم الوراثة السكانية ، وتطور النبات ، والشكل والوظيفة في الحيوانات والنباتات ، والمبادئ البيئية. يتضمن مسحًا للبيولوجيا الأساسية وتنوع الكائنات أحادية الخلية ومتعددة الخلايا. ويؤكد على المبادئ البيولوجية العامة والتصنيف والبنية والوظيفة والتكيفات التطورية للكائنات (بما في ذلك النباتات والفطريات والحيوانات والكائنات وحيدة الخلية) مع بيئاتها.

BIOSC-147 البيولوجيا الخلوية والجزيئية

4 وحدات: 54 ساعة من المحاضرات ، 54 ساعة من المختبر ، لكل فصل دراسي ، LG ، DG ، CSU ، UC (C-ID: BIOL 190 C-ID: BIOL 135S)

المتطلبات المسبقة: CHEM-120 بحد أدنى من الدرجة C (يمكن أخذها بشكل متزامن) و BIOSC-106 أو BIOSC-172L و MATH-120 أو دورة رياضيات ذات مستوى أعلى.

استشاري: الأهلية لـ ENGL-001A

ستغطي هذه الدورة التدريبية ، المخصصة للتخصصات ، مبادئ وتطبيقات بنية ووظيفة الخلايا بدائية النواة وحقيقية النواة ، والجزيئات البيولوجية ، والتوازن ، وتكاثر الخلايا وضوابطها ، وعلم الوراثة الجزيئي ، وعلم الوراثة الكلاسيكي / المندلي ، والتمثيل الغذائي الخلوي بما في ذلك التمثيل الضوئي والتنفس ، والتواصل الخلوي . تعتبر فلسفة العلم وأساليب البحث العلمي والتصميم التجريبي من أسس الدورة. في الجزء المختبر من الدورة ، سيطبق الطلاب التقنيات والمهارات التجريبية التي يشيع استخدامها في مختبرات البيوتكنولوجيا والبيولوجيا الجزيئية.

BIOSC-157 أسس في التكنولوجيا الحيوية

وحدتان: 36 ساعة محاضرة ، لكل فصل ، LR ، DG ، CSU ، (C-ID: BIOT 150 BX)

المتطلبات الأساسية: BIOSC-159

استشاري: BIOSC-172L

تم تصميم هذه الدورة لتزويد الطلاب الراغبين في دخول مجال التكنولوجيا الحيوية بأساس متين في المفاهيم الكيميائية والكيميائية الحيوية والميكروبيولوجية والرياضية والمعلوماتية الحيوية والتنظيمية المستخدمة في مختبرات التكنولوجيا الحيوية.

يمارس الطلاب الحسابات المعملية ، ويصممون التجارب ويحللونها ، ويصبحون على دراية بالوثائق والممارسات المهمة للعمل في بيئة منظمة (دفاتر المختبر ، ضمان الجودة / مراقبة الجودة ، إجراءات التشغيل الموحدة ، cGMP). يتم التأكيد على مهارات الاتصال الجيد والاستعداد للعمل.

BIOSC-159 أسس في مختبر التكنولوجيا الحيوية

1 وحدة: 54 ساعة من المختبر لكل فصل ، LR ، DG ، CSU ، UC (C-ID: BIOT 150 BX)

المتطلبات الأساسية: BIOSC-157

استشاري: BIOSC-172L

تم تصميم هذه الدورة لتزويد الطلاب بالتدريب على المهارات والتطبيقات المستخدمة بشكل شائع في مختبرات البيوتكنولوجيا والبيولوجيا الجزيئية. وسيوفر الممارسة الفنية مع الأدوات التحليلية ، وصياغة واستخدام الكواشف ، وثقافة ودراسة الكائنات الحية النموذجية. سيتعلم الطلاب ويطبقون الطريقة العلمية ، ويقومون بتحليل البيانات ، ويحتفظون بدفتر معمل وفقًا لـ cGMP ، ويتبعون إجراءات التشغيل القياسية ويمارسون مهارات الاتصال والعمل الجماعي الجيدة أثناء إجراء التجارب المعملية التي تكشف عن المفاهيم الأساسية للبيولوجيا ، والتكنولوجيا الحيوية ، والبيولوجيا الجزيئية .

3 وحدات: 54 ساعة محاضرة ، لكل فصل ، LR ، DG ، CSU ، UC

يقدم هذا المساق مفاهيم علمية تتعلق بدراسة العناصر الغذائية الأساسية ، ووظيفتها في الجسم ، وعلاقة التغذية بالصحة واللياقة والأمراض.

BIOSC-172 مقدمة في التكنولوجيا الحيوية

3 وحدات: 54 ساعة محاضرة ، لكل فصل ، LR ، DG ، CSU ، UC

ستعلم هذه الدورة الطلاب عن جميع جوانب مجال التكنولوجيا الحيوية ، مع محتوى مناسب لمجموعة واسعة من الطلاب والمهنيين. ستشمل الموضوعات علم الأحياء ، والأعمال التجارية ، والقضايا القانونية / الأخلاقية المحيطة بخلايا التكنولوجيا الحيوية ، والجينات ، والحمض النووي ، والبروتينات ، والهندسة الوراثية ، وتطوير الأدوية ، والوقود الحيوي ، والزراعة ، والمعالجة الحيوية ، وهيكل شركة التكنولوجيا الحيوية ، واللوائح التي تؤثر على المجال.

BIOSC-172L مقدمة في مختبر التكنولوجيا الحيوية

1 وحدة: 54 ساعة من المختبر ، لكل فصل ، LR ، DG ، CSU ، UC (C-ID: BIOT 150 BX)

المتطلبات المسبقة: BIOSC-172 (يمكن أخذه في نفس الوقت) أو BIOSC-873N

استشاري: MATH-118 ، ENGL-142B

هذه دورة معملية تمهيدية يتم فيها تدريس منهجية العلوم والتكنولوجيا الحيوية واستخدامها لاستكشاف وتجربة الموضوعات الموجودة في دورة محاضرة مقدمة في التكنولوجيا الحيوية (BIOSC-172). إنها مقدمة موجزة للمهارات والمفاهيم اللازمة للعمل في صناعة التكنولوجيا الحيوية ، أو الصحة المتحالفة ، أو المجالات ذات الصلة. ستشمل الموضوعات: علم الأحياء ، والأعمال التجارية ، والقضايا القانونية / الأخلاقية المحيطة بخلايا التكنولوجيا الحيوية ، والجينات ، والحمض النووي ، والبروتينات ، والهندسة الوراثية ، وتطوير الأدوية ، والوقود الحيوي ، والزراعة ، والمعالجة الحيوية ، وهيكل شركة التكنولوجيا الحيوية ، واللوائح التي تؤثر على المجال ، ومسح. المنهجيات العامة المستخدمة في البحث والتصنيع في مجال التكنولوجيا الحيوية. قد يتم تضمين الرحلات الميدانية.

BIOSC-182 GLP و GMP: المبادئ والامتثال

وحدتان: 36 ساعة من المحاضرة ، لكل فصل دراسي ، LR ، DG ، CSU (C-ID: BIOT 210X)

سيعرف هذا المساق الطلاب على مفاهيم مراقبة الجودة والتحقق من صحتها من حيث صلتها بالتصنيع في الصناعات المنظمة. يتم تضمين قوانين ولوائح ضمان الجودة ومراقبة الجودة GLP و cGMP وممارسات الجودة المرتبطة بصناعة التكنولوجيا الحيوية ، مع التركيز على تطوير المستحضرات الصيدلانية والأجهزة الطبية.

BIOSC-183 ثقافة خلية الثدييات

وحدتان: 18 ساعة من المحاضرة و 54 ساعة من المختبر ، لكل فصل ، LR ، DG ، CSU (C-ID: BIOT 230 BX)

المتطلبات المسبقة: BIOSC-159 (يمكن تناوله بشكل متزامن) أو التحدي عن طريق عرض المهارة ، بما في ذلك الاستخدام الدقيق للمقاييس الدقيقة ، ورياضيات التخفيف ، وغطاء ثقافة الخلية.

تم تصميم هذه الدورة لإعداد الطلاب للعمل كفنيي زراعة الخلايا. سيتعلم الطلاب تقنيات التعقيم ، وكيفية العمل في غطاء زراعة الخلايا ، وكيفية تكوين وسائط زراعة خلايا الثدييات ووظيفة كل مكون متوسط ​​، وكيفية استخدام مقياس الكريات والتلوين الحيوي لحساب الخلايا وتحديد قابلية البقاء ، وكيفية مرور الخلايا ، وكيفية تجميد مزارع الخلايا. بالإضافة إلى ذلك ، سيتم تعريف الطلاب بمفاهيم أبحاث الخلايا الجذعية ، بما في ذلك خطوط الخلايا متعددة القدرات وكاملة القدرات.

BIOSC-186 تنقية البروتين وتحليله

وحدتان: 18 ساعة محاضرة و 54 ساعة معمل ، لكل فصل ، LR ، DG ، CSU (C-ID: BIOT 220 BX)

المتطلبات المسبقة: يمكن أن يتم أخذ BIOSC-159 أو BIOSC-172L أو BIOSC-148 بشكل متزامن أو تحديًا من خلال إكمال دورة على مستوى الكلية بنجاح في الخلية أو الخلية والبيولوجيا الجزيئية.

سيعلم هذا المقرر الطلاب كيفية دراسة تحضير العينة ، وفصل البروتين وتنقيته ، وكروماتوجرافيا العمود ، والاسترداد على نطاق واسع ، واستخدام المقايسات لتحليل الاسترداد. يتدرب الطلاب على عزل بروتين معين من محلول الخلية المعقدة باستخدام التقارب وأشكال أخرى من اللوني ، وتحليل النتائج عن طريق فحوصات البروتين النوعية والكمية. يتم تحليل حجم ونقاء البروتين المعزول بواسطة الرحلان الكهربائي SDS-Polyacrylamide Gel (SDS-PAGE). سيتم تناول تطبيق عملية التصنيع الجيدة الحالية (cGMP) ، والممارسات المختبرية الجيدة (GLP) ، وإجراءات التشغيل القياسية (SOP's) فيما يتعلق بهذه التقنيات.

BIOSC-188 عمليات التكنولوجيا الحيوية: مختبر تحليلي ، معالجة حيوية

وحدتان: 18 ساعة محاضرة ، 54 ساعة معمل ، لكل فصل دراسي ، SC ، DG ، CSU

استشاري: الدورات الدراسية السابقة في التكنولوجيا الحيوية أو البيولوجيا الجزيئية أو الكيمياء

ستعمل هذه الدورة على تطوير المعرفة التأسيسية للوظائف الرئيسية في عمليات التكنولوجيا الحيوية: إدارة المشروع ، وإدارة سلسلة التوريد ، وتطوير المنتجات ، والإشراف والامتثال ، والإنتاج ، والتعبئة والتوثيق ، وضمان الجودة / التحكم ، ورضا العملاء. سيتم استكشاف أدوار ومسؤوليات هذه الوظائف في بيئة المختبر التحليلي. ستوفر هذه الدورة خبرة عملية واسعة في تطوير وإنتاج وتسليم المنتجات والتقارير لاستخدامها من قبل العملاء الداخليين والخارجيين. على وجه التحديد ، يمارس الطلاب في هذه الدورة تقنيات أخذ العينات والتحليل العلمي ، وممارسة التوثيق ، واستخدام أنظمة الجودة في مكان العمل ، والتفكير العلمي ، والتواصل الفعال أثناء أداء العمل كعضو في فريق المختبر التحليلي. سيتم التأكيد على معايير ممارسات التصنيع الجيدة والاتصالات الفعالة مع أصحاب المصلحة حيث يقوم الطلاب بتحسين مهاراتهم في مكان العمل المهمة في صناعات علوم الحياة مثل التكنولوجيا الحيوية والطب الحيوي.

BIOSC-298 دراسة مستقلة

.2-4 وحدات: 3.6-72 ساعة من الدراسة المستقلة ، لكل فصل دراسي ، SC ، DG

المتطلبات المسبقة: عقد دراسة تعليمي موقع من قبل المدرب ورئيس القسم ونائب الرئيس. يجب أن تمتد الموضوعات إلى ما بعد عروض الدورات العادية.

تم تصميم هذه الدورة للطلاب المختارين لمتابعة الدراسة المستقلة في العلوم البيولوجية تحت إشراف معلم.

BIOSC-300 الدراسات الميدانية

.1-4 وحدات: 1.8-72 ساعة من المحاضرة و / أو 5.4-216 ساعة من المختبر ، لكل فصل دراسي ، SC ، DG

يوفر هذا المساق الفرصة للطلاب للمشاركة في الخبرة الميدانية في مختلف التخصصات. في جميع الحالات ، سيتم توجيه الفصول الميدانية نحو المشاركة المباشرة من قبل الطالب في بعض الأنشطة الخارجية التي يجب أن تكمل تجربة الفصل الدراسي. التماس لتكرار الحد الأقصى للوحدات.

BIOSC-873N المفاهيم الأساسية لمختبر التكنولوجيا الحيوية

غير معتمد ، 18-36 ساعة محاضرة ، لكل فصل دراسي ، P / NP / SP

يغطي هذا المساق المعرفة الأساسية للبيولوجيا والعلوم المهمة للعمل على مستوى المبتدئين في مختبر التكنولوجيا الحيوية ومشاريع أبحاث علوم الحياة التطبيقية. يصبح الطلاب في هذا الفصل على استعداد أفضل لمتابعة المزيد من التدريب المتقدم والخبرة في مجال التكنولوجيا الحيوية والتطبيقات الطبية الحيوية.

BIOSC-875N مهارات العمل في التحضير لمشاريع علوم الحياة التطبيقية

بدون ائتمان ، 15-108 ساعة من المختبر ، لكل فصل دراسي ، P / NP / SP

تهدف هذه الدورة إلى تطوير مهارات مكان العمل المهمة للمشاركة الناجحة في مشاريع علوم الحياة ولإكمال التدريب الفني في مجال التكنولوجيا الحيوية. أثناء أداء العمل كعضو في فريق البحث التطبيقي ، سيقوم الطلاب بتحسين مهارات مكان العمل الخاصة بهم في صناعات علوم الحياة المهمة مثل التكنولوجيا الحيوية والطب الحيوي. يختبر الطلاب في هذا المقرر تقنيات أخذ العينات العلمية وممارسة التوثيق واستخدام أنظمة الجودة في مكان العمل والتفكير العلمي والتواصل الفعال.

BIOSC-888N عمليات التكنولوجيا الحيوية: مختبر تحليلي ، معالجة حيوية

غير معتمد ، 0-18 ساعة من المحاضرة ، 36-216 ساعة من المختبر لكل فصل ، P / NP / SP

الاستشارات: الدورات الدراسية السابقة في التكنولوجيا الحيوية أو البيولوجيا الجزيئية أو الكيمياء

ستعمل هذه الدورة غير المعتمدة على تطوير المعرفة التأسيسية للوظائف الرئيسية في عمليات التكنولوجيا الحيوية: إدارة المشاريع ، وإدارة سلسلة التوريد ، وتطوير المنتجات ، والإشراف والامتثال ، والإنتاج ، والتعبئة والتوثيق ، وضمان الجودة / التحكم ، ورضا العملاء. سيتم استكشاف أدوار ومسؤوليات هذه الوظائف في بيئة المختبر التحليلي. ستوفر هذه الدورة خبرة عملية واسعة في تطوير وإنتاج وتسليم المنتجات والتقارير لاستخدامها من قبل العملاء الداخليين والخارجيين. على وجه التحديد ، يمارس الطلاب في هذه الدورة تقنيات أخذ العينات والتحليل العلمي ، وممارسة التوثيق ، واستخدام أنظمة الجودة في مكان العمل ، والتفكير العلمي ، والتواصل الفعال أثناء أداء العمل كعضو في فريق المختبر التحليلي. سيتم التأكيد على معايير ممارسات التصنيع الجيدة والاتصالات الفعالة مع أصحاب المصلحة حيث يقوم الطلاب بتحسين مهاراتهم في مكان العمل المهمة في صناعات علوم الحياة مثل التكنولوجيا الحيوية والطب الحيوي.


علم الأحياء (BIOL)

مبادئ بيولوجيا الإنسان بما في ذلك بنية الجسم ووظيفته ، والتكاثر ، والتطور ، والوراثة ، والتطور. جوانب البيولوجيا الحديثة التي تؤثر على الجنس البشري.

مختبر بيول 101 للبيولوجيا البشرية (الوحدة: 1)

تمارين مخبرية توضح العمليات العلمية ، بما في ذلك الطريقة العلمية ، وتحليل البيانات ، واستخلاص النتائج المناسبة. مطلوب رسوم إضافية.

بيول 150 عالم النباتات (الوحدات: 3)

متطلب سابق: مخصص للتخصصات غير البيولوجية.

عالم النباتات ومكانها في الطبيعة وعلاقتها بالبشر. زراعة النباتات والملاحظات الميدانية ودراسات الاستخدامات الاقتصادية للنباتات. محاضرة ، 2 وحدة معمل ، 1 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

بيول 160 بيولوجيا بحرية (وحدات: 3)

مقدمة عن البيئة البحرية بما في ذلك مجتمعات النباتات والحيوانات والميكروبات في المحيطات والمد والجزر القريبة من الشواطئ. التركيز على العمليات البيولوجية والكيميائية البحرية والقضايا البيئية محلياً وعالمياً.

بيول 170 تنوع حيواني (الوحدات: 3)

متطلب سابق: مخصص للتخصصات غير البيولوجية.

يصف تنوع الحياة الحيوانية ويقدم لمحة عامة عن المفاهيم الأساسية للتطور ، وسجل الحفريات ، وعلم وظائف الأعضاء ، والسلوك ، والبيئة ، والتوزيع الجغرافي ، وقضايا الحفاظ على التنوع البيولوجي.

BIOL 176 علوم وسياسة بيولوجيا الخلايا الجذعية (الوحدات: 3)

متطلب سابق: مخصص للتخصصات غير البيولوجية.

مؤسسة لفهم المفاهيم في بيولوجيا الخلايا الجذعية والقضايا الاجتماعية والسياسية في أبحاث الخلايا الجذعية والطب التجديدي.

بيول 210 الأحياء الدقيقة العامة والصحة العامة (الوحدات: 3)

متطلب سابق: مخصص للتخصصات غير البيولوجية.

المفاهيم الأساسية لعلم الأحياء الدقيقة بما في ذلك التطبيقات العملية للطب والصحة العامة والبيئة.

مختبر بيول 211 للأحياء الدقيقة العامة والصحة العامة (الوحدة: 1)

متطلب سابق: BIOL 210 (يمكن تناوله بشكل متزامن). مخصص للتخصصات غير البيولوجيا.

التقنيات المعملية في عزل وتعداد وتحديد الكائنات الدقيقة. معمل. مطلوب رسوم إضافية.

BIOL 212 مبادئ فسيولوجيا الإنسان (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: CHEM 101 أو CHEM 115 ، BIOL 100 و BIOL 101 أو BIOL 210 ، كل ذلك بدرجات C أو أفضل. مخصص للتخصصات غير البيولوجيا.

فسيولوجيا أنظمة الأعضاء البشرية ومبادئ التوازن. [المعروف سابقًا باسم BIOL 610]

BIOL 213 مبادئ مختبر فسيولوجيا الإنسان (الوحدة: 1)

المتطلب السابق: BIOL 212 (يمكن تناوله بشكل متزامن).

تمارين معملية في فسيولوجيا الثدييات. لمرافقة أو متابعة BIOL 212. مطلوب رسوم مختبر إضافية. [المعروف سابقًا باسم BIOL 611]

BIOL 220 مبادئ تشريح الإنسان (الوحدات: 4)

دراسة التشريح الإجمالي لجسم الإنسان بما في ذلك أنظمة الجسم التي تنطوي على الهيكل الإجمالي والتاريخ. تجربة مختبر التشريح الافتراضي المحوسب مع تعزيز دراسة الهيكل العظمي والعينات وزيارات الجثث. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

بيول 230 بيولوجيا تمهيدية 1 (الوحدات: 5)

المتطلبات الأساسية: تقتصر على تخصصات البيولوجيا والكيمياء الحيوية والقصر ، وتخصصات علم الحركة ، والدراسات البيئية: تخصصات إدارة الموارد الطبيعية وحفظها.

أساسيات علم الأحياء بما في ذلك الأساس الكيميائي للحياة ، وهيكل الخلية ، والطاقة الحيوية ، وعلم وظائف الأعضاء النباتية والحيوانية ، وعلم الوراثة. محاضرة ، 3 وحدات معمل ، 2 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

بيول 231 الإرشاد للنجاح باعتباره تخصصًا في علم الأحياء (الوحدة: 1)

متطلب سابق: يقتصر على تخصصات علم الأحياء.

مقدمة عن الموارد والفرص المتاحة لتخصصات علم الأحياء في ولاية سان فرانسيسكو. يتضمن الاجتماع مع المستشارين والموجهين الأقران والمدربين لاستكشاف الموارد المتاحة لتحقيق أهداف التعلم ووضع خطة متماسكة لاستكمال درجات علم الأحياء. (درجات CR / NCR فقط)

BIOL 240 علم الأحياء التمهيدي 2 (الوحدات: 5)

المتطلب السابق: BIOL 230 بدرجة C- أو أفضل.

أساسيات علم الأحياء بما في ذلك التعبير الجيني والتطور والتطور والبيئة وتنوع الميكروبات والنباتات والحيوانات. محاضرة ، 3 وحدات معمل ، 1 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

دراسة طبيعة بيول 300 (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: مناطق GE A1 * و A2 * و A3 * و B4 * جميعها حاصلة على درجات C- أو أفضل منها دورة علم الأحياء على مستوى الكلية أو إذن من المعلم. مخصص للتخصصات غير البيولوجيا.

استكشف التعرف على النباتات والحيوانات الشائعة وهيكلها وتكييفها وتاريخها وعاداتها وموائلها وحالتها الاقتصادية والحفاظ عليها. يتضمن رحلتين ميدانيتين طوال اليوم مجدولة في عطلتين منفصلتين من عطلات نهاية الأسبوع. محاضرة ، 2 وحدة معمل ، 1 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

BIOL 310 علم الأحياء لعالم اليوم (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: مناطق GE A1 * و A2 * و A3 * و B4 * جميعها حاصلة على درجات C- أو أفضل دورة علم الأحياء على مستوى الكلية أو إذن من المعلم.

المفاهيم والعمليات الأساسية في علم الوراثة وبيولوجيا الخلية والتطور والبيئة والتنوع البيولوجي. بحت علمي. تطبيق المفاهيم على القضايا الحالية في العلوم والمجتمع. محاضرة ، نشاط وحدتين ، وحدة واحدة.

بيول 313 مبادئ علم البيئة (الوحدات: 3)

المتطلب السابق: علم الأحياء على مستوى الكلية أو مقرر بيئي. مخصص للتخصصات غير البيولوجيا.

المبادئ والأساليب البيئية. مقدمة في علم السكان والمجتمع والنظام البيئي. يشمل رحلات إلى موائل مختلفة. محاضرة ، 2 وحدة معمل ، 1 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

BIOL 315 الطرق الميدانية في علم البيئة والتطور (الوحدة: 1)

المتطلبات الأساسية لـ BIOL 715: مكانة الخريجين أو إذن المعلم.
المتطلبات الأساسية لـ BIOL 315: مكانة الدرجة العليا BIOL 240 و BIOL 458 مع درجات C أو معدل تراكمي أفضل 3.0 أو أفضل أو إذن من المعلم.

مقدمة لأخذ العينات والتصميم التجريبي لعلماء الأحياء البيئية. نظرة عامة على طرق أخذ عينات من مجموعة متنوعة من الكائنات الحية في موائل معينة. سيتم استكشاف مبادئ تصميم وتنفيذ وتفسير البيانات المستمدة من التجارب الميدانية. سيتم التأكيد على تحليل البيانات والتصور.
(BIOL 315 / BIOL 715 هو عرض مقرر مزدوج. الطلاب الذين أكملوا الدورة في مستوى واحد لا يجوز لهم إعادة الدورة في المستوى الآخر.)

بيول 317 إيكولوجيا كاليفورنيا (الوحدات: 3)

المتطلب السابق: دورة علم الأحياء على مستوى الكلية.

يفحص البيئة والتاريخ الطبيعي لكاليفورنيا ، وتأثير البشر على البيئة في المحتوى الإدراكي والعلمي. ركز على العمليات الرئيسية الكامنة وراء تطور / تنوع النباتات والحيوانات البرية / المائية في كاليفورنيا.

بيول 318 كوكبنا المهدّد بالانقراض (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: مناطق GE A1 * و A2 * و A3 * و B4 * جميعها حاصلة على درجات C- أو أفضل دورة علم الأحياء على مستوى الكلية أو إذن من المعلم. مخصص للتخصصات غير البيولوجيا.

تأثير البشر على بيئة بيئتنا. انقراض الأنواع ، ودور علم الوراثة ، والمحميات الطبيعية ، وبيولوجيا المجموعات الصغيرة ، واستعادة البيئة.

  • E1 LLD قبل خريف 2019
  • UD-B: علوم الحياة الفيزيائية
  • أكون. الأقليات العرقية والعرقية
  • الاستدامة البيئية
  • وجهات نظر عالمية

BIOL 322 الجنسانية البشرية: علم تكاملي (الوحدات: 3)

المتطلبات المسبقة: BIOL 100 أو ما يعادلها أو إذن من المعلم.

يقدم الأسس العلمية الأساسية للجنس البشري. يستكشف العلاقات التكافلية بين علم الأحياء والمجتمع طوال دورة الحياة. يناقش التحديات المرتبطة بالجنس البشري وأدوات التعامل معها.

مرض بيول 326! (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: مناطق GE A1 * و A2 * و A3 * و B4 * جميعها حاصلة على درجات C- أو أفضل من BIOL 100 أو ما يعادلها أو إذنًا من المعلم. مخصص للتخصصات غير البيولوجيا.

الأصل والتاريخ الطبيعي لأمراض بشرية معدية وغير معدية منتقاة ، بما في ذلك العوامل المسببة والآليات والتأثير التاريخي. العوامل التي تدخل في حدوث وتوزيع المرض.

بيول 327 الإيدز: بيولوجيا الوباء الحديث (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: مناطق GE A1 * و A2 * و A3 * و B4 * جميعها حاصلة على درجات C- أو أفضل دورة علم الأحياء على مستوى الكلية أو إذن من المعلم. مخصص لكل من تخصصات علم الأحياء وغير علم الأحياء.

ينظر إلى وباء الإيدز الحديث من منظور بيولوجي واجتماعي: علم الفيروسات ، وعلم الأوبئة ، وجهاز المناعة ، وحالات المرض ، والتشخيص ، والعلاج ، والوقاية ، وقضايا الصحة العامة ، والجنس ، واستجابة المجتمع العلمي ، والمقارنة مع الأوبئة التاريخية الأخرى.

BIOL 328 تشريح الإنسان (الوحدات: 4)

المتطلبات الأساسية: يقتصر على علم الأحياء والكيمياء الحيوية والكيمياء والعلوم السريرية وعلم الحركة مع مرتبة ثانوية أو أعلى من BIOL 230 بدرجة C- أو أفضل أو إذن من المعلم.

الهياكل الإجمالية لجسم الإنسان. محاضرة ، 3 وحدات معمل ، 1 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

BIOL 330 النشاط الجنسي البشري (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: مناطق GE A1 * و A2 * و A3 * و B4 * جميعها حاصلة على درجات C- أو أفضل دورة علم الأحياء على مستوى الكلية أو إذن من المعلم. مخصص ل B.A. في تخصص علم الأحياء العام وغير علم الأحياء.

تطوير وهيكل ووظيفة واختلال وظائف الأنظمة التناسلية والجنسية لدى البشر ، وعلم وظائف الأعضاء للاستجابة الجنسية ، والاختلافات في التعبير الجنسي ، والقانون ، وتحديد النسل والإجهاض ، والصحة الجنسية ، والدافع الجنسي ، والحب ، والقيم الجنسية.

بيول 331 بحث مع المجتمعات (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: يقتصر على الدرجة العليا الدائمة BIOL 100 أو BIOL 230 وموافقة المدرب.

تطبيق أطر لفهم وتطوير استراتيجيات لتحسين صحة المجتمع من خلال بحث متطابق ثقافيًا مع مجتمعات ملونة. ركزت الأنشطة التعليمية على المحددات الرئيسية للتفاوتات الصحية بما في ذلك الاختلافات العرقية / الإثنية في الاستجابة البيولوجية للحرمان الاجتماعي ، وكذلك الوقاية والعلاج من الأمراض المزمنة التي تلعب دورًا رئيسيًا في التفاوتات الصحية المحلية. ستتضمن معالجة الفوارق المحلية من خلال البحث مع المجتمعات أنشطة CSL. محاضرة ، نشاط وحدتين ، وحدة واحدة. [قد يكون CSL متاحًا]

التفاوتات الصحية في السرطان BIOL 332 (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية لـ BIOL 832: مكانة الخريجين أو إذن المعلم.
المتطلبات الأساسية لـ BIOL 332: مقيد على الدرجة العليا الدائمة BIOL 230 و BIOL 240 و BIOL 355 GPA من 3.0 أو أعلى أو إذن من المعلم.

المحددات الرئيسية للتفاوتات الصحية في السرطان بما في ذلك الاختلافات العرقية في علم الأحياء والوقاية والعلاج من السرطان. استراتيجيات للتغلب على هذه الفوارق من خلال البحث والتثقيف الصحي والتوعية والدعوة وتغيير السياسات.
(BIOL 832 / BIOL 332 هو عرض مقرر مزدوج. الطلاب الذين أكملوا الدورة في مستوى واحد لا يجوز لهم إعادة الدورة في المستوى الآخر.)

تطور BIOL 337 (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: BIOL 230 و BIOL 240 و BIOL 355. مخصص للتخصصات في علم الأحياء وغير البيولوجيا.

مبادئ علم الأحياء التطوري ، مع التركيز على الآليات الجينية السكانية الأساسية وطرق التحليل.

مهارات البحث BIOL 344GW - GWAR (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: الدرجة العليا الدائمة GE Area A2 BIOL 230 و BIOL 240 GPA من 3.0 أو إذن أعلى من المدرب.

المهارات العملية لإجراء البحوث الجامعية بنجاح. التركيز على التصميم التجريبي ، والمراجعة النقدية للأدبيات ، والعرض العلمي الشفوي والمكتوب الفعال ، وتطوير خطة البحث. (زائد ناقص ABC / NC)

بيول 349 أخلاقيات علم الأحياء (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: مقصورة على مناطق GE A1 * و A2 * و A3 * و B4 * في الدرجة العليا ، وكلها حاصلة على درجات C- أو أفضل أو إذن من المعلم.

التجارب البشرية ، والهندسة الوراثية ، والتخصيب في المختبر ، وتعزيز الإنسان ، والاستنساخ ، وتكنولوجيا الإنجاب ، واختبار الحيوانات ، والقتل الرحيم ، والمساعدة على الموت. التركيز على المناقشة المحترمة والتأمل.

بيولوجيا الخلية BIOL 350 (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: مقصورة على مكانة الدرجة العليا المخصصة لتخصصات الأحياء والكيمياء الحيوية BIOL 230 و BIOL 240 و CHEM 115 بدرجة C- أو أفضل.

بنية الخلية ووظيفتها ، وتفاعلات المصفوفة خارج الخلية ، ونقل الإشارة ، والآليات التنظيمية في نمو الخلايا وتمايزها.

تجارب BIOL 351GW في البيولوجيا الخلوية والجزيئية - GWAR (الوحدات: 4)

المتطلبات الأساسية: يقتصر على تخصصي الأحياء والكيمياء الحيوية في القسم العلوي من منطقة GE A2 و BIOL 350 و BIOL 355.

التجارب التي تقدم التقنيات المعملية بما في ذلك الفحص المجهري ، والكيمياء الخلوية ، والقياس الطيفي الضوئي للجزيئات الكبيرة ، وعزل العضيات ، وزراعة الخلايا الحيوانية ، والتعبير الجيني ، وتحليل البروتين ، وتقنيات الحمض النووي المؤتلف. محاضرة 2 وحدة معمل 2 وحدة. مطلوب رسوم إضافية. (زائد ناقص ABC / NC)

BIOL 355 Genetics (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: مخصصة لتخصصات الأحياء والكيمياء الحيوية BIOL 230 و BIOL 240 و CHEM 115 مع درجات C- أو أفضل.

الوراثة الفيروسية ، بدائية النواة ، وحقيقية النواة. علم الوراثة السكانية والبشرية والجزيئية.

BIOL 356 Honors Genetics (الوحدات: 2)

المتطلب السابق: BIOL 355 بدرجة B أو أفضل. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

الموضوعات المتقدمة والأفكار الجديدة والمشكلات التي لم يتم حلها وقراءة الأبحاث الأصلية ومراجعة المقالات في علم الوراثة: Mendelian والجزيئي والسكان. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

BIOL 357 Molecular Genetics (عدد الوحدات: 3)

المتطلب السابق: BIOL 355 أو ما يعادلها بدرجة C- أو أفضل. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

الأفكار الحالية في علم الأحياء الجزيئي بما في ذلك نقل المعلومات الجينية والتعبير عنها ، والتفاعل وتهجين الجينات ، والمطفرات الجزيئية ، والتطور الجزيئي. أسئلة أخلاقية في علم الوراثة الجزيئي.

BIOL 358 علم الوراثة الشرعي: مسائل الرياضيات (الوحدات: 4)

المتطلبات الأساسية: تقتصر على تخصصات الأحياء والكيمياء والرياضيات وعلوم الكمبيوتر مع طلاب السنة الثانية أو أعلى من BIOL 230 بدرجة C- أو أفضل و MATH 199 أو إذن من المعلم.

علم الوراثة الإحصائي مع التركيز على التأثير الاجتماعي. الاستكشاف والتحليلات الإحصائية بلغة البرمجة R. إنشاء مشروع بحث علمي أصلي. تحليل نقدي للطب الشرعي في وسائل الإعلام. استكمال مشروع مقترح سياسة الطب الشرعي الوراثي. محاضرة ، 3 وحدات معمل ، 1 وحدة. (حرف زائد ناقص فقط)

بيول 360 لبيولوجيا السرطان (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية لـ BIOL 760: الدراسات العليا الدائمة في الخلية أو البيولوجيا الجزيئية أو إذن من المعلم.
المتطلبات الأساسية لـ BIOL 360: الدرجة العليا الدائمة BIOL 350 و BIOL 355 GPA من 3.0 أو أفضل ، أو إذن من المدرب.

الأساس الجزيئي والخلوي للسرطان. التركيز على الأهداف العلاجية المحتملة ، بما في ذلك منظمات دورة الخلية ، وآليات نقل الإشارة ، وعوامل التمايز الخلوي ، والجينات المسرطنة ، ومثبطات الأورام. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)
(BIOL 760 / BIOL 360 هو عرض مقرر مزدوج. الطلاب الذين أكملوا الدورة على مستوى واحد لا يجوز لهم إعادة الدورة في المستوى الآخر.)

بيول 380 بيولوجيا تطورية تطورية (الوحدات: 3)

المتطلبات: BIOL 355 * بدرجة C- أو أفضل. يوصى بشدة باستخدام BIOL 337. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

افحص تطور التنوع الحيواني من خلال تقييم الخيار المشترك للآليات التنموية وعلم الأجنة المقارن من الأصناف التمثيلية التي تغطي أسلاف الحيوانات متعددة الخلايا من خلال الفقاريات. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

بيول 382 بيولوجيا تطورية (وحدات: 3)

المتطلبات الأساسية لـ BIOL 782: مكانة الخريجين BIOL 350 و BIOL 355 أو ما يعادلها مع درجات C- أو أفضل أو إذن من المعلم.
المتطلبات الأساسية لـ BIOL 382: مكانة الدرجة العليا BIOL 350 و BIOL 355 مع درجات C- أو أفضل GPA 3.0 أو أعلى أو إذن من المعلم. مخصص لتخصصي الأحياء والكيمياء الحيوية.

التطور الجنيني المبكر بما في ذلك استكشاف الأساس الجيني الجزيئي لتمايز الأنسجة. تنظيم الجينات ، والكروماتين ، وتحديد الجنس ، وتكوين الأورام ، والشيخوخة ، وتشكيل الأنماط.
(BIOL 782 / BIOL 382 هو عرض مقرر مزدوج. الطلاب الذين أكملوا الدورة في مستوى واحد لا يجوز لهم إعادة الدورة في المستوى الآخر.)

BIOL 391 Microscopy and Photomicrography (الوحدات: 2)

المتطلب السابق: مقرر فيزياء على مستوى الكلية أو إذن من المعلم. مخصص لتخصصات الأحياء العليا.

استخدام المجهر مع بصريات المجال المشرق والحقل المظلم وتباين الطور والبصريات الفلورية. مبادئ التصوير المجهري. محاضرة ، 1 وحدة معمل ، 1 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

بيول 401 ميكروبيولوجيا عامة (3 وحدات)

المتطلبات الأساسية: BIOL 230 و BIOL 240 و CHEM 233 بدرجات C- أو أفضل. مخصص لتخصصي الأحياء والكيمياء الحيوية.

علم التشكل وعلم وظائف الأعضاء وعلم الوراثة والبيولوجيا الجزيئية والتطور وتصنيف الكائنات الحية الدقيقة. البكتيريا والفيروسات. أهمية الميكروبات في التكنولوجيا الحيوية والبيئة والصحة العامة.

مختبر الأحياء الدقيقة العام BIOL 402GW - GWAR (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: تقتصر على تخصصات علم الأحياء GE Area A2 BIOL 401 (يمكن أن تؤخذ في نفس الوقت).

التقنيات المعملية في عزل وزراعة والتعرف على الميكروبات وخاصة البكتيريا. الخصائص الميكروبية بما في ذلك التغذية ونقل الجينات وتحريض الإنزيم وتكاثر الفيروس. محاضرة ، 1 وحدة معمل ، 2 وحدة. مطلوب رسوم إضافية. (زائد ناقص ABC / NC)

بيول 411 الأحياء الدقيقة البيئية (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: BIOL 355 و BIOL 401 و BIOL 402GW CHEM 340 أو CHEM 349. مخصصة لتخصصات علم الأحياء.

دراسة الميكروبات والمجتمعات الميكروبية باستخدام الأساليب الجزيئية والجينومية. تتضمن بيانات البحث الأولية جينومات وميتاجينومات ميكروبية جديدة. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

بيول 420 علم الفيروسات العام (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: BIOL 401 و BIOL 402GW مع درجات C- أو أفضل أو إذن من المعلم. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

الجوانب الجزيئية لبنية الفيروس وعلم الوراثة والتكاثر والعدوى. تشمل أنواع الفيروسات البكتيرية والحيوانية والنباتية. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

بيول 425 الأمراض الناشئة (الوحدات: 3)

بيولوجيا الأمراض المستجدة التي تهدد الإنسان والحياة الفطرية.البيولوجيا الجزيئية ، وعلم الوراثة ، وعلم الأوبئة ، والبيئة ، والتأثير الاقتصادي للفيروسات الناشئة.

BIOL 430 Medical Microbiology (عدد الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: أولوية التسجيل لتخريج تخصصات وتخصصات البيولوجيا العليا التي تتطلب هذه الدورة BIOL 401 بدرجة C أو إذن أفضل من المعلم.

مبادئ العدوى والمناعة وتوصيف العوامل الجرثومية المهمة طبيا.

مختبر بيول 431 للأحياء الدقيقة الطبية (عدد 2 وحدة)

المتطلبات الأساسية: أولوية التسجيل في بكالوريوس العلوم. تخصصات علم الأحياء BIOL 401 ، BIOL 402GW بدرجة C- أو أفضل ، و BIOL 430 (يمكن الحصول عليها بشكل متزامن) إذن من المدرب.

المبادئ الأساسية والإجراءات التشخيصية القياسية الحالية في علم الأحياء الدقيقة الطبية. محاضرة ، 1 وحدة معمل ، 1 وحدة. مطلوب رسوم إضافية. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

بيول 435 علم المناعة (الوحدات: 3)

المتطلب السابق: BIOL 350 أو BIOL 401. مخصص لتخصصات الأحياء.

المناعة الفطرية والمكتسبة. التعرف على المستضدات. آليات الاستجابات المناعية وتحريضها. قياس وتنوعات المناعة مثل فرط الحساسية وتثبيط المناعة وتأثيرها على المضيف.

مختبر بيول 436 للمناعة (الوحدات: 2)

المتطلبات الأساسية: BIOL 402GW أو ما يعادله من التسجيل المتزامن في BIOL 435.

معمل يوضح التفاعلات بين الجسم المضاد والمستضد ، والأساس الخلوي للاستجابات المناعية ، وتطبيقات التفاعلات المناعية والمصلية. مطلوب رسوم إضافية.

442 علم وظائف الأعضاء الميكروبي (وحدات: 3) بيول

المتطلبات الأساسية: BIOL 401 ، BIOL 402GW بدرجة C- أو أفضل ، و CHEM 349 أو ما يعادلها. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

الوظيفة والتركيب الحيوي والبنية والكيمياء للخلايا والفيروسات. التركيز على النقل ، والانجذاب الكيميائي ، واستقلاب الطاقة ، وتنظيم معدل النمو وكفاءة النمو ، وآليات التمايز الفيروسي والميكروبي.

مختبر بيول 443 لعلم وظائف الأعضاء الميكروبي (عدد 2 وحدة)

متطلب سابق: BIOL 442 (يمكن تناوله بشكل متزامن). مخصص لتخصصات علم الأحياء.

تجارب في الفسيولوجيا والتمثيل الغذائي للطلائعيات والبكتيريا بما في ذلك دراسات النمو وإجراءات تجزئة الخلايا وتحضيرات الإنزيمات والمقايسات وتحليلات الجزيئات الخلوية. يدمج الأدوات التحليلية والتقنيات الإحصائية. مطلوب رسوم إضافية.

بيول 446 الجينوم الميكروبي (الوحدات: 4)

المتطلبات الأساسية: إذن BIOL 401 و BIOL 402GW و BIOL 355 من المدرب.

تقنيات في الجينوم الميكروبي المقارن بما في ذلك مشروع صفي في تحليل وتعليق جينوم جرثومي جديد. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

بيول 453 الطفيليات العامة (الوحدات: 3)

المتطلبات: BIOL 230 و BIOL 240 و BIOL 355. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

بيولوجيا الطفيليات الحيوانية بما في ذلك تركيب / وظيفة الطفيليات ، والطفيليات الخلوية ، والمناعية ، والكيميائية الحيوية ، والطفيليات الجزيئية ، والتحكم والوقاية. فحص تأثير العدوى الطفيلية على صحة الإنسان والثقافة والرفاه الاجتماعي والاقتصادي.

مختبر الطفيليات BIOL 454 (الوحدة: 1)

متطلب سابق: BIOL 453 (يمكن تناوله بشكل متزامن).

طرق وتقنيات الفحص والتحضير والتعرف والتعرف على الطفيليات الأولية والطفيليات الميتازوان لمضيفات الحيوانات. طفيليات بشرية ذات توجه نحو العلوم السريرية. مطلوب رسوم إضافية.

BIOL 458 Biometry (الوحدات: 4)

المتطلب السابق: دورة علم الأحياء على مستوى الكلية. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

القياسات البيولوجية والتصميم التجريبي وتحليل البيانات والأساليب الإحصائية المطبقة على المشكلات البيولوجية وطرق تحليل البيانات وعرضها. محاضرة ، 3 وحدات معمل ، 1 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

بيول 460 علم الحشرات العام (الوحدات: 4)

المتطلبات الأساسية: BIOL 230 و BIOL 240 أو إذن المعلم. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

الحشرات وأقاربها بما في ذلك علم وظائف الأعضاء ، والتركيبات الخارجية والداخلية ، ودورات الحياة ، وتصنيف الحشرات حسب الترتيب ، والبيئة في الصحراء ، والميدان ، والغابات ، والموائل المائية ، والأهمية الاقتصادية والطبية للأوامر. محاضرة 2 وحدة معمل 2 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

تصنيف الحشرات بيول 461 (الوحدات: 4)

المتطلبات: BIOL 230 و BIOL 240. مخصص لتخصصات الأحياء.

تصنيف الحشرات وأقاربها إلى فئات وإجراءات عائلية وتصنيفية. محاضرة 2 وحدة معمل 2 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

بيول 464 علم الحشرات الطبية (الوحدات: 3)

المتطلبات: BIOL 230 و BIOL 240. معدة لتخصصات البيولوجيا.

المفصليات الأرضية وكيفية ارتباطها بصحة الإنسان. التفاعلات بين الإنسان والمفصليات: رهاب الحشرات ، والحساسية ، والسموم ، والتطفل ، وتفشي الجسم ، وناقلات الأمراض ، وعلم الأوبئة. الأمراض الرئيسية التي تنقلها المفصليات وتأثيرها على الإنسان والمجتمع.

BIOL 470 التاريخ الطبيعي للفقاريات (الوحدات: 4)

المتطلبات: BIOL 230 و BIOL 240. معدة لتخصصات البيولوجيا.

هيكل وسلوك وتوزيع البرمائيات والزواحف والطيور والثدييات ، وخاصة تلك الموجودة في وسط كاليفورنيا. مطلوب رحلة ميدانية واحدة ليوم كامل. محاضرة 2 وحدة معمل 2 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

BIOL 475GW Herpetology - GWAR (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: GE Area A2 BIOL 230 و BIOL 240 أو إذن من المدرب. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

تطور وتصنيف وتوزيع البرمائيات والزواحف. البيئة وسلوك أنواع كاليفورنيا. محاضرة ، 2 وحدة معمل ، 1 وحدة. مطلوب رسوم إضافية. (زائد ناقص ABC / NC)

BIOL 478GW Ornithology - GWAR (الوحدات: 4)

المتطلبات الأساسية: GE Area A2 BIOL 230 و BIOL 240 أو إذن من المدرب. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء والسلوك والتوزيع والتصنيف والتطور للطيور. زيارات إلى حديقة حيوان سان فرانسيسكو وأقفاص خاصة ومتاحف. مطلوب رحلة ميدانية واحدة في عطلة نهاية الأسبوع. محاضرة 2 وحدة معمل 2 وحدة. مطلوب رسوم إضافية. (زائد ناقص ABC / NC)

بيول 482 علم البيئة (الوحدات: 4)

المتطلبات: BIOL 230 و BIOL 240. مخصص لتخصصات الأحياء.

تمت دراسة العلاقات المتبادلة بين الكائنات الحية وبيئتها على مستويات الفرد والسكان والمجتمع والنظام البيئي. رحلات ميدانية إلى بيئات مختلفة. محاضرة ، 3 وحدات معمل ، 1 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

490 بيول بيئة الأمراض المعدية (الوحدات: 4)

المتطلبات الأساسية: BIOL 230 و BIOL 240 مع درجات C- أو أفضل.

فحص العمليات البيئية والتطورية التي تحكم انتقال مسببات الأمراض في النظم الحيوانية والنباتية ، بما في ذلك العوامل التي تؤدي إلى ظهور المرض ، وتأثير الأمراض على السكان المضيفين ، والأسس النظرية لبيئة المرض. خبرة في تطوير سؤال بحث ، وصياغة فرضية قابلة للاختبار ، وجمع البيانات البيولوجية ، والتحليل الكمي ، والعروض التقديمية المكتوبة والشفوية من خلال مشروع بحث جماعي لتقييم البيئة وخطر الأمراض التي تنقلها القراد في منطقة خليج سان فرانسيسكو. محاضرة ، 3 وحدات معمل ، 1 وحدة.

بيول 492 التشريح المقارن للفقاريات (الوحدات: 4)

المتطلبات: BIOL 230 و BIOL 240. معدة لتخصصات البيولوجيا.

أنظمة الأعضاء لأنواع الفقاريات المختارة. محاضرة 2 وحدة معمل 2 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

بيول 500 تطور وتنوع النباتات (الوحدات: 4)

علم الأحياء المقارن وتطور السلالات الرئيسية للنباتات. تطور وتنويع الهياكل النباتية والتكاثرية وتاريخ الحياة والتكيفات البيئية. محاضرة 2 وحدة معمل 2 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

بيول 502 بيولوجيا الطحالب (الوحدات: 3)

شرط أساسي لـ BIOL 702: مكانة الخريجين أو إذن المعلم.
المتطلبات الأساسية لـ BIOL 502: الدرجة العليا الدائمة BIOL 230 و BIOL 240 GPA من 3.0 أو أعلى أو إذن من المدرب. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

جمع وحفظ وتحديد واستزراع الطحالب البحرية وطحالب المياه العذبة. دراسات مقارنة التشكل وتاريخ الحياة والبيئة. رحلات ميدانية. ندوة 2 وحدة معمل 1 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.
(BIOL 702 / BIOL 502 هو عرض مقرر مزدوج. الطلاب الذين أكملوا الدورة في مستوى واحد لا يجوز لهم إعادة الدورة في المستوى الآخر.)

بيول 504 بيولوجيا الفطريات (الوحدات: 4)

المتطلبات: BIOL 230 و BIOL 240. معدة لتخصصات البيولوجيا.

مجموعات الفطريات بما في ذلك تصنيفها ودورات حياتها وتشكلها وتطورها وأهميتها الاقتصادية. محاضرة 2 وحدة معمل 2 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

بيول 505 التشريح المقارن لنباتات الأوعية الدموية (الوحدات: 4)

المتطلبات: BIOL 230 و BIOL 240. معدة لتخصصات البيولوجيا.

الخلايا والأنسجة النباتية وبنيتها وتطورها وتنظيمها في هياكل نباتية وتناسلية. التفسير التطوري والبيئي لأنسجة النباتات الوعائية. محاضرة 2 وحدة معمل 2 وحدتان. مطلوب رسوم إضافية.

بيول 508 النباتات والشؤون الإنسانية (الوحدات: 3)

المتطلبات: BIOL 230 و BIOL 240. مخصص لتخصصات الأحياء.

النباتات مفيدة أو ضارة بأصول الإنسان وتاريخه ، والعلاقات النباتية ، والمكونات الكيميائية التي تجعلها ذات أهمية اقتصادية ، ودورها في الثقافات المتعلمة والثقافات السابقة. محاضرة ، 2 وحدة معمل ، 1 وحدة.

تصنيف النباتات بيول 514 (الوحدات: 5)

المتطلبات الأساسية لـ BIOL 814: مكانة الخريجين أو إذن المعلم.
المتطلبات الأساسية لـ BIOL 514: الدرجة العليا الدائمة BIOL 230 و BIOL 240 GPA من 3.0 أو أعلى أو إذن من المدرب. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

مبادئ تصنيف النبات بما في ذلك أنظمة التصنيف وعلاقات النشوء والتطور داخل النباتات المزهرة. تدرب على تحديد الهوية وجمعها. محاضرة 2 وحدة معمل 3 وحدات. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)
(BIOL 814 / BIOL 514 هو عرض مقرر مزدوج. الطلاب الذين أكملوا الدورة في مستوى واحد لا يجوز لهم إعادة الدورة في المستوى الآخر.)

بيول 525 فسيولوجيا النبات (الوحدات: 3)

المتطلبات: BIOL 230 و BIOL 240 و CHEM 130. معدة لتخصصات علم الأحياء.

فسيولوجيا النبات بما في ذلك التمثيل الضوئي ، وامتصاص المياه والمعادن وتوزيعها ، ونقل المواد العضوية. العوامل التنظيمية البيئية والداخلية للنبات وتأثيرها على النمو والتمثيل الغذائي.

معمل الفسيولوجيا الجزيئية للنبات BIOL 526 (الوحدات: 2)

المتطلبات الأساسية: يقتصر على تخصص علم الأحياء BIOL 230 و BIOL 240 و CHEM 130.

الفهم الجزيئي والفسيولوجي والكيميائي الحيوي لنمو النبات وتطوره. ركز على تطوير النبات ، والتفاعلات بين النبات والبيئة النباتية ، والتمثيل الضوئي ، وتوازن الماء ، والتغذية المعدنية ، والتعبير الجيني ، وتصوير الخلايا ، وتحليل البيانات ، والعروض التقديمية. مطلوب رسوم إضافية.

بيئة نباتية BIOL 529GW - GWAR (الوحدات: 4)

المتطلبات الأساسية: GE Area A2 BIOL 230 و BIOL 240 أو إذن من المدرب. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

مبادئ علم البيئة من خلال دراسة جمعيات النباتات والنباتات. المفاهيم البيئية والديناميكيات والعلاقات البيئية الحيوية ومستويات التكامل البيئي. المقاطعات الحيوية والجمعيات النباتية في كاليفورنيا. محاضرة 2 وحدة معمل 2 وحدة. مطلوب رسوم إضافية. (زائد ناقص ABC / NC)

بيول 530 بيولوجيا الحفظ (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: BIOL 230 و BIOL 240 أو إذن المعلم. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

مبادئ الحفاظ على الطبيعة والمحافظة عليها وإدارتها. نظرية وقوانين وممارسات علم الحفظ.

بيئة ترميم بيول 532 (الوحدات: 3)

يركز على استعادة الموائل المتدهورة مع التركيز على تطبيق النظرية البيئية لممارسة الاستعادة. سيتم تغطية مجموعة متنوعة من الموائل خاصة تلك الشائعة في منطقة الخليج.

بيول 534 بيئة الأراضي الرطبة (الوحدات: 4)

المتطلبات الأساسية: BIOL 230 و BIOL 240 أو إذن المعلم.

إيكولوجيا مجموعة متنوعة من أنواع الأراضي الرطبة ، والخصائص والعمليات الحيوية وغير الحيوية ، والحفظ ، والاستعادة ، والإدارة. رحلات ميدانية إلى موائل الأراضي الرطبة والمشاركة في التجارب الميدانية و / أو الدفيئة. محاضرة ، 3 وحدات معمل ، 1 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

التفاعلات النباتية والحيوانية BIOL 550 (الوحدات: 4)

المتطلبات الأساسية: BIOL 230 و BIOL 240 ودورة علم البيئة في القسم العلوي. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

التفاعلات بين الحيوانات والنباتات ، بما في ذلك موضوعات عامة مثل العواشب ، تشتت البذور والافتراس ، الفطريات الفطرية ، التقليد ، الميرموخوري ، والعمليات التطورية المشتركة التي تؤدي إلى مثل هذه التفاعلات. محاضرة ، 3 وحدات معمل ، 1 وحدة. مطلوب رسوم إضافية. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

بيول 555 علم الحيوان اللافقاري البحري (الوحدات: 4)

المتطلبات: BIOL 230 و BIOL 240. مخصص لتخصصات الأحياء.

دراسة معملية وميدانية مقارنة للحيوانات البحرية اللافقارية المحلية وتطورها وتشكلها الوظيفي. محاضرة 2 وحدة معمل 2 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

556 بيول التاريخ الطبيعي للافقاريات البحرية (الوحدات: 4)

المتطلبات الأساسية: يوصى باستخدام BIOL 230 و BIOL 240 BIOL 555.

التحقيق في مفهوم التنوع البيولوجي باستخدام المجتمعات الساحلية في كاليفورنيا في الموائل المحلية الواقعة بين المد والجزر كمختبر ميداني. الرحلات الميدانية مطلوبة. محاضرة 2 وحدة معمل 2 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

BIOL 570GW Biology of Fishes - GWAR (الوحدات: 4)

المتطلبات الأساسية: GE Area A2 و BIOL 230 و BIOL 240 أو موافقة المدرب. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

علم التشكل وعلم وظائف الأعضاء والسلوك والبيئة وتوزيع وتصنيف وتطور أسماك المياه العذبة والبحرية مع التركيز على أنواع كاليفورنيا. رحلتان ميدانيتان في عطلة نهاية الأسبوع. محاضرة 2 وحدة معمل 2 وحدة. مطلوب رسوم إضافية. (زائد ناقص ABC / NC)

ندوة بيول 572 في علم البيئة والتطور والحفظ (الوحدات: 2)

المتطلبات الأساسية لـ BIOL 872: مكانة الخريجين.
المتطلبات الأساسية لـ BIOL 572: GPA الدائمة في الدرجة العليا 3.0 أو أعلى أو إذن من المدرب.

العروض التقديمية لأبحاث الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والمقالات الصحفية الحديثة والمتحدثين الخارجيين. يحصل المتحدثون الطلاب على ائتمان ندوة الدراسات العليا. يمكن أن يتكرر ليصبح المجموع 8 وحدات.
(BIOL 872 / BIOL 572 هو عرض مقرر مزدوج. الطلاب الذين أكملوا الدورة في مستوى واحد لا يجوز لهم إعادة الدورة في المستوى الآخر.)

بيول 575 بيولوجيا مصايد الأسماك (الوحدات: 3)

المتطلب السابق: BIOL 570GW أو دورة علم البيئة. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

المبادئ والممارسات في علم البيئة السمكية وديناميكيات السكان ، وطرق واقتصاديات الصيد ، وإدارة مصايد الأسماك. محاضرة ، 2 وحدة معمل ، 1 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

بيول 577 النمذجة البيئية والبيئية (الوحدات: 4)

المتطلبات الأساسية: BIOL 230 و BIOL 240 أو دورة في علم البيئة MATH 199 أو إذن من المدرب. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

نظرية وممارسة النمذجة الرياضية والحاسوبية للكائنات والنظم البيئية وبيئتها. محاضرة ، 3 وحدات معمل ، 1 وحدة. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

BIOL 580 علم البحيرات (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: BIOL 230 و BIOL 240 و CHEM 215 و CHEM 216 يوصى بدورة علم البيئة. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

الخصائص الفيزيائية والكيميائية والبيولوجية للمياه الداخلية. المشاريع الميدانية الفردية. تم إجراء الرحلات الميدانية خلال وقت الدراسة. محاضرة ، 2 وحدة معمل ، 1 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

BIOL 582 علم المحيطات البيولوجي وعلم البحيرات (الوحدات: 4)

المتطلبات: BIOL 230 و BIOL 240. مخصص لتخصصات الأحياء.

الخصائص البيولوجية والكيميائية والفيزيائية لمحيطات الأرض والمياه العذبة. علم الأحياء من العوالق والنيكتون والبنتوس ، مع التركيز على شبكات الإنتاج والغذاء. تحديد وأخذ العينات وقياسات الإنتاجية للكائنات البحرية. محاضرة ، 3 وحدات معمل ، 1 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

معمل البيئة الميكروبية البحرية BIOL 584 (الوحدة: 1)

يغطي قسم المختبر طرق قياس عمليات معدل الميكروبات (النمو ، امتصاص المغذيات ، إلخ) وتقييم تركيز الخلايا في الموقع. دراسة عزل وثقافة الميكروبات. مطلوب رسوم إضافية. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

585 بيول البيئة البحرية (الوحدات: 3)

المتطلبات: BIOL 230 و BIOL 240. مخصص لتخصصات الأحياء.

العلاقات النباتية والحيوانية في المجتمعات البحرية القريبة من الشاطئ ومجتمعات المناطق المعتدلة لساحل كاليفورنيا الأوسط.

مختبر بيول 586 للبيئة البحرية (الوحدات: 2)

متطلب سابق: BIOL 585 (يمكن تناوله بشكل متزامن).

المختبر والعمل الميداني في علم البيئة البحرية لتعريف الطلاب على طرق أخذ العينات ، والتقنيات المعملية ، وجمع البيانات ، والتحليل. العمل الميداني في مجموعة متنوعة من البيئات الميدانية البحرية. يشمل استخدام الأدبيات الأولية والعروض التقديمية الشفوية والمكتوبة. مطلوب رسوم إضافية.

سلوك الحيوان بيول 600 (الوحدات: 3)

مقدمة عامة عن سلوك الحيوان. آليات السلوك بما في ذلك التطور والهرمونات والعمليات العصبية والإدراك. المناهج التطورية بما في ذلك البحث عن الطعام واختيار الموطن والتواصل والاختيار الجنسي وأنظمة التزاوج والرعاية الأبوية والسلوك الاجتماعي. مطلوب رسوم إضافية. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

الحفاظ على الثدييات البحرية وإدارتها BIOL 607 (الوحدات: 3)

علم الأحياء والمبادئ العلمية المشاركة في الحفاظ على الثدييات البحرية وإدارتها. يتم مراجعة اللوائح والمنهجيات الحالية وتقييمها بشكل نقدي. ستتم مناقشة الخلافات المتعلقة بالحفظ والتوازن البيئي والقيود الحكومية المحددة في مواجهة البيئة المتغيرة.

609 بيول فيزياء الطب (3 وحدات)

المتطلبات الأساسية: PHYS 121 و BIOL 230 أو ما يعادلها أو إذن المعلم.

الميكانيكا والديناميكا الحرارية والكهرباء المطبقة على الخواص الميكانيكية للأنسجة ، والتمثيل الغذائي ، ونقل الأغشية ، والتحكم في المعلمات الفيزيائية وتنظيمها. التصوير بالموجات فوق الصوتية والكهرومغناطيسية وفيزياء الكم المطبقة على تقنيات التشخيص الطبي والتصوير.

بيول 612 فسيولوجيا الإنسان (3 وحدات)

المتطلبات الأساسية: BIOL 230 و BIOL 240 و CHEM 130 و PHYS 121. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

الآليات المتكاملة وأنظمة التحكم في فسيولوجيا القلب والأوعية الدموية والجهاز التنفسي. الدورة الدموية وتوزيع سوائل الجسم وتنظيمها. الجهاز الهضمي والتمثيل الغذائي.

مختبر فسيولوجيا الإنسان BIOL 613GW - GWAR (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: منطقة GE A2 BIOL 612 أو BIOL 630 (يمكن أن تؤخذ في نفس الوقت). مخصص لتخصصات علم الأحياء.

تجارب في إعداد وتسجيل وتحليل أداء أجهزة وأنسجة الإنسان والفقاريات الأخرى. محاضرة ، 1 وحدة معمل ، 2 وحدة. مطلوب رسوم إضافية. (زائد ناقص ABC / NC)

علم الأنسجة الفقاري BIOL 614 (الوحدات: 4)

المتطلبات: BIOL 230 و BIOL 240. معدة لتخصصات البيولوجيا.

التشريح المجهري لأنسجة وأنظمة أعضاء الفقاريات. محاضرة 2 وحدة معمل 2 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

بيول 615 الفيزيولوجيا المرضية الجزيئية (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: BIOL 350 و BIOL 355 و BIOL 612. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

أمراض ذات أهمية عالمية ناتجة عن أخطاء وراثية أو عوامل بيئية أو طفيليات. تتم دراسة كل مرض على المستويات الجزيئية والخلوية والفسيولوجية.

بيول 616 فسيولوجيا القلب والجهاز التنفسي (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: BIOL 230 و BIOL 240 و BIOL 612 أو BIOL 630 و PHYS 121 أو إذن من المعلم. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

فسيولوجيا القلب والأوعية الدموية والجهاز التنفسي وترابطهما. وظيفة الجهاز في الصحة والمرض. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

بيول 617 فسيولوجيا بيئية (وحدات: 3)

متطلب سابق: BIOL 612 أو BIOL 630. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

الآليات الفسيولوجية والكيميائية الحيوية الكامنة وراء تكيف الحيوانات مع البيئات المتنوعة. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

بيول 618 بيولوجيا الشيخوخة (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: تخصصات الأحياء والقصر BIOL 212 أو BIOL 612 و BIOL 350 و BIOL 355.

العمليات البيولوجية الكامنة وراء الشيخوخة. التركيز على الآليات الجزيئية للشيخوخة بما في ذلك نماذج حيوانية محددة للشيخوخة والتغيرات المرتبطة بالعمر في النظم الفسيولوجية الرئيسية لدى البشر. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

بيول 619 الفيزيولوجيا المرضية (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: تخصصات الأحياء والقصر BIOL 212 أو BIOL 612.

العمليات الكامنة وراء المرض في النظم الفسيولوجية الرئيسية. ركز على فهم العلاقة بين التغيرات على المستويات الجزيئية والخلوية والأنسجة ومظاهرها الفسيولوجية على مستوى الجهاز والنظام. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

BIOL 620 Endocrinology (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: تقتصر على تخصصات علم الأحياء وطلاب شهادة ما قبل الصحة BIOL 230 و BIOL 240.

نظام الغدد الصماء لدى الفقاريات: تنظيم التكاثر ، والتمثيل الغذائي ، وتوازن الماء والمعادن ، والنمو. الآليات الجزيئية لعمل الهرمون.

بيول 621 فسيولوجيا الإنجاب (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: يوصى باستخدام BIOL 230 و BIOL 240 و BIOL 330 و CHEM 130 BIOL 492 أو دورة أخرى في تشريح الفقاريات. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

التشكل والوظائف التناسلية للفقاريات.

BIOL 622 الهرمونات والسلوك (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: BIOL 230 و BIOL 240 موصى بشدة بدورة في علم وظائف الأعضاء أو الغدد الصماء أو الحصول على إذن من المدرب. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

التأثيرات التي تمارسها الهرمونات على السلوك. التنشيط الهرموني وتنظيم السلوك والجهاز العصبي. مقارنة تصرفات الهرمونات في البشر والأنواع غير البشرية.

BIOL 623 Pharmacology (عدد الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية لـ BIOL 723: مكانة الخريجين.
المتطلبات الأساسية لـ BIOL 623: مكانة الدرجة العليا BIOL 230 و BIOL 240 مع درجات C- أو أفضل ، BIOL 612 ، و CHEM 130 GPA من 3.0 أو أعلى أو إذن من المعلم.

مبادئ علم الأدوية بما في ذلك الحرائك الدوائية لامتصاص الدواء والتخلص منه. آليات عمل الدواء على الجسم. العقاقير الصيدلانية شائعة الاستخدام.
(BIOL 723 / BIOL 623 هو عرض مقرر مزدوج. الطلاب الذين أكملوا الدورة في مستوى واحد لا يجوز لهم إعادة الدورة في المستوى الآخر.)

بيول 625 أمراض الدم (الوحدات: 3)

المتطلب السابق: دورة علم وظائف الأعضاء على مستوى الكلية. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

أصل ووظيفة خلايا الدم والبلازما في الثدييات. التغيرات الخلوية في الصحة والمرض. محاضرة ، 2 وحدة معمل ، 1 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

BIOL 627 Biophysics (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: BIOL 230 و CHEM 115 و PHYS 121 أو ما يعادلها أو إذن من المعلم.

الوصف الفيزيائي للطاقات الحرة والقوى الدافعة ، والطاقات النشطة والزمنية للعمليات البيولوجية ، وتفاعلات الجزيئات الحيوية ، ونقل ونشر الإشارات ، والبروتين DNA والبنية الغشائية ، والمحركات الجزيئية ، والترابط التعاوني ، وإمكانيات الغشاء واستثارته ، وتنظيم التعبير الجيني.

بيول 630 فسيولوجيا الحيوان (وحدات: 3)

المتطلبات: BIOL 230 و BIOL 240 CHEM 130 أو CHEM 233. معدة لتخصصات الأحياء.

استكشاف التنوع البيولوجي للحيوانات التي تعيش عبر موائل الأرض ذات النظم الإيكولوجية وتاريخ الحياة المتنوع. التركيز على الأنظمة الوظيفية الأساسية للحيوانات ، بما في ذلك التمثيل الغذائي ، والهضم ، وعلم الطاقة ، وعلم وظائف الأعضاء الحراري ، والأنظمة العصبية والحسية ، وأنظمة الغدد الصماء ، وأنظمة العضلات ، وأنظمة التنفس ، وأنظمة الدورة الدموية ، والعمليات التناضحية والأيونية.

مختبر فسيولوجيا الحيوان BIOL 631GW - GWAR (الوحدات: 4)

المتطلبات الأساسية: منطقة GE A2 BIOL 612 أو BIOL 630. مخصصة لتخصصات علم الأحياء.

مناهج البحث العلمي في الفسيولوجيا البيئية للكائنات البحرية وكائنات مصبات الأنهار مع التركيز على عمليات التمثيل الغذائي. التأكيد على الكتابة العلمية والتواصل. محاضرة 2 وحدة معمل 2 وحدتان. مطلوب رسوم إضافية. (زائد ناقص ABC / NC)

المعلوماتية الحيوية وشروح الجينوم BIOL 638 (الوحدات: 4)

المتطلبات الأساسية لـ BIOL 738: مكانة الخريجين BIOL 357 أو إذن من المعلم.
المتطلبات الأساسية لـ BIOL 638: الدرجة العليا الدائمة BIOL 230 GPA من 3.0 أو أعلى أو إذن من المدرب.

قم بتحليل جزء مختلف من الحمض النووي الجيني وعلق عليه. سيتم دمج نتائج هذه الدورة في المنشورات التي راجعها الأقران مع الطلاب المدرجين كمؤلفين. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)
(BIOL 738 / BIOL 638 هو عرض مقرر مزدوج. الطلاب الذين أكملوا الدورة في مستوى واحد لا يجوز لهم إعادة الدورة في المستوى الآخر.)

علوم الأعصاب الخلوية BIOL 640 (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: يوصى باستخدام BIOL 230 و BIOL 240 و CHEM 130 و PHYS 121 BIOL 350 و BIOL 612. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

التحليل الخلوي والجزيئي للخلايا العصبية. الفيزيولوجيا العصبية الخلوية ، المشبكية ، والشبكية. الآليات الكهربائية والكيميائية الكامنة وراء الإشارات العصبية بين الخلايا العصبية وبين الخلايا العصبية.

فسيولوجيا الأنظمة العصبية BIOL 642 (الوحدات: 3)

التواصل بين المراكز العصبية التي تتحكم في الأنظمة الحسية والحركية والتوازن والتعلم والفكر والتأثير. الاتصال والتنظيم الفسيولوجي العصبي وعلم الأمراض العصبية. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

دورة تعلم الخدمة من BIOL 644 LEADerS: المتعلمون المنخرطون في الدفاع عن التنوع في العلوم (الوحدات: 4)

المتطلبات الأساسية: مقصور على الدرجة العليا الدائمة BIOL 230 و BIOL 240 BIOL 350 أو BIOL 355 أو BIOL 357.

فحص القضايا التي تنطوي على المساواة والتنوع في التدريس العلمي مع التركيز بشكل خاص على تطوير الممارسات الشاملة في دورات القسم الأعلى في علم الأحياء. سيشارك الطلاب في تطوير التقييمات في شراكاتهم وإما تنفيذ (PALS) أو تطوير (LEADS) تمارين التعلم النشط. ندوة نشاط 2 وحدة 2 وحدة. [قد يكون CSL متاحًا]

شركاء تعليم العلوم في علم الأحياء BIOL 652 (الوحدات: 4)

المتطلبات الأساسية: BIOL 230 و BIOL 240 أو دورة بيولوجيا واحدة من القسم العلوي وإذن من المدرب.

مقدمة في تدريس وتعلم الأحياء المشاركة في التدريس في الصفوف الدراسية من رياض الأطفال وحتى الصف الثاني عشر لفحص فهم علم الأحياء ومناقشة مؤلفات تعليم العلوم وتحليل دروس علم الأحياء وتعلم الطلاب. محاضرة ، نشاط وحدتين ، وحدتين. مطلوب رسوم إضافية. [قد يكون CSL متاحًا]

بيول 654 مساعدي الأقران لتعلم العلوم (PALS) (الوحدات: 4)

مخصصة لتخصصات علم الأحياء المهتمة بإعادة النظر في معارفهم العلمية وتطبيقها ، وفهم أهمية التنوع والإنصاف والإدماج في تخصصهم ، واكتساب نظرة ثاقبة في تدريس العلوم في بيئة الجامعة ، واستكشاف مجال تدريس العلوم كمهنة محتملة ، وتعلم العلوم من خلال تدريس العلوم. العمل مع أعضاء هيئة التدريس والمحاضرين الذين تم تدريبهم في التدريس العلمي ويهتمون بتوسيع قدرتهم على التعلم النشط وممارسات التدريس الشاملة في مسارهم الدراسي. محاضرة ، نشاط 2 وحدة ، 2 وحدة. [قد يكون CSL متاحًا]

بيول 667 الهندسة البصرية للعلوم البيولوجية (الوحدات: 3)

المتطلبات: رياضيات 226 BIOL 230 أو CHEM 215 بدرجة C أو أعلى أو إذن من المعلم.

مقدمة عملية لتطبيق التطورات في أجهزة الكمبيوتر منخفضة التكلفة والكاميرات الرقمية لتصميم المجهر. التركيز على تعلم أساسيات الهندسة البصرية ومعالجة الصور المستخدمة في الفحص المجهري الرقمي ، بالإضافة إلى المهارات الأساسية في التصميم البصري والأجهزة والآلات والتصنيع. يتضمن بناء مجهر بدون عدسة قادر على التقاط صور العوالق ومعالجتها. محاضرة ، 1 وحدة معمل ، 2 وحدة. (علامة RP ذات علامة زائد ناقص حرف فقط)
(يتم تقديم هذه الدورة التدريبية كـ BIOL 667 و CHEM 667. لا يجوز للطلاب إعادة الدورة التدريبية باستخدام بادئة بديلة.)

علم البيئة BIOL 670GW وتطور الأنظمة البحرية I - GWAR (الوحدات: 6)

المتطلبات الأساسية: GE Area A2 BIOL 240 أو BIOL 458 أو ما يعادلها مع درجات C أو تسجيل متزامن أفضل في BIOL 671 و BIOL 699 أو BIOL 897.

يعرّف الطلاب المتحمسين للغاية على العمليات البيئية والتطورية التي تنظم البيئات البحرية تحت المدية من أعلى إلى أسفل (مع التركيز على تأثيرات الافتراس). يقوم الطلاب بإجراء بحث ميداني مستقل وتطوير مهارات الكتابة العلمية. محاضرة 4 وحدات معمل عدد 2 وحدة. مطلوب رسوم إضافية. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

بيول 671 البيئة وتطور الأنظمة البحرية 2 (الوحدات: 6)

المتطلبات الأساسية: BIOL 240 و BIOL 458 مع درجات C أو تسجيل متزامن أفضل في BIOL 670GW و BIOL 699 أو BIOL 897.

مقدمة في العمليات البيئية والتطورية التي تنظم البيئات البحرية تحت المدية من الأسفل إلى الأعلى (مع التركيز على الموائل التأسيسية). محاضرة 4 وحدات معمل عدد 2 وحدة. مطلوب رسوم إضافية. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

BIOL 677 مقدمة في الهندسة البصرية للعلوم البيولوجية (الوحدات: 3)

الشروط: رياضيات 226 كيم 215 بيول 230 بدرجة C أو موافقة أفضل من المدرب.

مقدمة عملية لتطبيق التطورات في أجهزة الكمبيوتر منخفضة التكلفة والكاميرات الرقمية لتصميم المجهر. تعلم أساسيات الهندسة البصرية ومعالجة الصور المستخدمة في الفحص المجهري الرقمي. يتضمن بناء مجهر غير مكلف بدون عدسة قادر على التقاط صور العوالق ومعالجتها. سيتم استخدام المجهر المكتمل لإجراء مشروع بحثي. تعلم المهارات الأساسية في التصميم البصري ، والأجهزة ، والتصنيع. محاضرة ، 1 وحدة معمل ، 2 وحدة. (علامة RP ذات علامة زائد ناقص حرف فقط)
(يتم تقديم هذه الدورة التدريبية كـ BIOL 677 و CHEM 677. لا يجوز للطلاب إعادة الدورة التدريبية باستخدام بادئة بديلة.)

BIOL 694 تدريب تعاوني في علم الأحياء (الوحدات: 2-4)

المتطلبات الأساسية: يقتصر على المتقدمين في السنة الثانية وما فوقها في تخصص الأحياء بإذن من مستشار هيئة التدريس في علم الأحياء.

تقرير مكتوب وشفهي عن العمل المنجز مع وكالة خارجية وتقرير مكتوب مطلوب من مشرف الوكالة. تقييم العمل من قبل مستشار علم الأحياء و / أو لجنة الكلية. يمكن أن تتكرر لما مجموعه 16 وحدة.

BIOL 699 دراسة مستقلة في علم الأحياء (الوحدات: 1-3)

الشروط: يقتصر على اذن تخصص احياء كبار من القسم والمدرس.

دراسة خاصة في المختبر أو الميدان أو المكتبة بتوجيه من أحد أعضاء القسم. يجب على الطالب تقديم تقرير مفصل مكتوب عن العمل المنجز لموظفي القسم. يمكن ان تتكرر للحصول على الائتمان.

BIOL 700 مقدمة في مهارات البحث (الوحدات: 3)

المتطلب السابق: يقتصر على التخرج من مكانة أو إذن من المعلم.

مقدمة لنظرية وممارسة المهارات التي يستخدمها علماء البحث والتي تشمل البحث في الأدبيات البحثية ، والمفاهيم الأساسية في تصور البيانات وتفسيرها ، وتحليل استنتاجات المقالات البحثية ، والأخلاق ، والسلامة. تدعم الواجبات إكمال متطلبات الدرجة ، بما في ذلك تشكيل لجنة أطروحة وتحديد هدف البحث. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

بيول 702 بيولوجيا الطحالب (الوحدات: 3)

شرط أساسي لـ BIOL 702: مكانة الخريجين أو إذن المعلم.
المتطلبات الأساسية لـ BIOL 502: الدرجة العليا الدائمة BIOL 230 و BIOL 240 GPA من 3.0 أو أعلى أو إذن من المدرب. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

جمع وحفظ وتحديد واستزراع الطحالب البحرية وطحالب المياه العذبة. دراسات مقارنة التشكل وتاريخ الحياة والبيئة. رحلات ميدانية. ندوة 2 وحدة معمل 1 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.
(BIOL 702 / BIOL 502 هو عرض مقرر مزدوج. الطلاب الذين أكملوا الدورة في مستوى واحد لا يجوز لهم إعادة الدورة في المستوى الآخر.)

الطرق العلمية لعلماء الأحياء المائية المحترفين BIOL 708 (الوحدات: 3)

المتطلب السابق: مكانة التخرج أو إذن المعلم.

مقدمة لأدوات البحث والأساليب المستخدمة من قبل العلماء بما في ذلك برمجيات لتحليل البيانات وعرضها ، واستخدام المؤلفات العلمية ، والتصميم التجريبي ، وكتابة المقالات والمقترحات العلمية ، والتواصل المهني (الشفوي ، والملصق ، والخطاب) ، وإدارة الوقت والضغط. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

BIOL 710 Advanced Biometry (الوحدات: 3)

استخدام أجهزة الكمبيوتر لتقييم البيانات الهامة واتخاذ القرار. الوصول إلى الحزم الإحصائية المتاحة واستخدامها ، وإدارة قواعد البيانات ، وبناء نماذج شجرة النشوء والتطور ، والتحليلات الإحصائية المتقدمة. لا يتطلب خبرة سابقة في الكمبيوتر. ندوة 2 وحدة معمل 1 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

الطرق الميدانية في علم البيئة والتطور BIOL 715 (الوحدة: 1)

المتطلبات الأساسية لـ BIOL 715: مكانة الخريجين أو إذن المعلم.
المتطلبات الأساسية لـ BIOL 315: مكانة الدرجة العليا BIOL 240 و BIOL 458 مع درجات C أو معدل تراكمي أفضل 3.0 أو أفضل أو إذن من المعلم.

مقدمة لأخذ العينات والتصميم التجريبي لعلماء الأحياء البيئية. نظرة عامة على طرق أخذ عينات من مجموعة متنوعة من الكائنات الحية في موائل معينة. سيتم استكشاف مبادئ تصميم وتنفيذ وتفسير البيانات المستمدة من التجارب الميدانية. سيتم التأكيد على تحليل البيانات والتصور.
(BIOL 315 / BIOL 715 هو عرض مقرر مزدوج. الطلاب الذين أكملوا الدورة في مستوى واحد لا يجوز لهم إعادة الدورة في المستوى الآخر.)

مهارات كتابة العروض العلمية BIOL 716 (الوحدات: 3)

الشروط: خريج مكانة واذن من المدرب.

تنمية مهارات الكتابة الفنية من خلال عملية كتابة وتحرير مقترحات البحث بناءً على المشاريع البحثية الخاصة بالطلاب.

بيول 719 استكشاف وممارسة الاتصال العلمي (الوحدات: 2)

المتطلب السابق: مكانة التخرج أو إذن المعلم.

يعتبر التواصل بشأن العلم جزءًا طبيعيًا من حياة أي عالم. تعمق في ما تعلمه الآخرون عن التواصل العلمي ، وجرب الأدوات التي تنقل العمل والأهداف ، وطوّر المهارات لإشراك مجموعة واسعة من الناس في كيفية ارتباط العلم وأهميته.
(يتم تقديم هذه الدورة التدريبية كـ BIOL 719 و SCI 719. لا يجوز للطلاب إعادة الدورة التدريبية ببادئة بديلة.)

علم الأدوية BIOL 723 (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية لـ BIOL 723: مكانة الخريجين.
المتطلبات الأساسية لـ BIOL 623: مكانة الدرجة العليا BIOL 230 و BIOL 240 مع درجات C- أو أفضل ، BIOL 612 ، و CHEM 130 GPA من 3.0 أو أعلى أو إذن من المعلم.

مبادئ علم الأدوية بما في ذلك الحرائك الدوائية لامتصاص الدواء والتخلص منه. آليات عمل الدواء على الجسم. العقاقير الصيدلانية شائعة الاستخدام.
(BIOL 723 / BIOL 623 هو عرض مقرر مزدوج. الطلاب الذين أكملوا الدورة في مستوى واحد لا يجوز لهم إعادة الدورة في المستوى الآخر.)

بيول 732 بيولوجيا وكيمياء مسارات الإشارة (الوحدات: 3)

المتطلب السابق: مكانة التخرج أو إذن المعلم.

عرض متعدد التخصصات للآليات التي تؤدي من خلالها المحفزات خارج الخلية إلى تفاعلات كيميائية حيوية داخل الخلايا تؤدي إلى تغييرات في الوظيفة الخلوية. (علامة زائد ناقص حرف)
(يتم تقديم هذه الدورة التدريبية كـ BIOL 732 و CHEM 846. لا يجوز للطلاب إعادة الدورة التدريبية باستخدام بادئة بديلة.)

التمثيل الغذائي للنبات BIOL 737 (الوحدات: 3)

متطلب سابق: BIOL 525 أو CHEM 340 أو CHEM 349. مخصص لتخصصات الأحياء والكيمياء.

التمثيل الغذائي للنبات بما في ذلك التمثيل الضوئي ، والتخليق الحيوي لجدار الخلية ، وأيض النيتروجين والكبريت ، والمنتجات النباتية الثانوية. مسارات التمثيل الغذائي الشائعة مع التركيز على عمل وتنظيم هذه المسارات في النباتات.

المعلوماتية الحيوية وشروح الجينوم BIOL 738 (الوحدات: 4)

المتطلبات الأساسية لـ BIOL 738: مكانة الخريجين BIOL 357 أو إذن من المعلم.
المتطلبات الأساسية لـ BIOL 638: الدرجة العليا الدائمة BIOL 230 GPA من 3.0 أو أعلى أو إذن من المدرب.

قم بتحليل جزء مختلف من الحمض النووي الجيني وعلق عليه. سيتم دمج نتائج هذه الدورة في المنشورات التي راجعها الزملاء مع الطلاب المدرجين كمؤلفين. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)
(BIOL 738 / BIOL 638 هو عرض مقرر مزدوج. الطلاب الذين أكملوا الدورة في مستوى واحد لا يجوز لهم إعادة الدورة في المستوى الآخر.)

المجهر الإلكتروني BIOL 741 (الوحدات: 4)

المتطلب السابق: خريج أو مكانة عليا وموافقة المدرب.

مقدمة في المجهر الإلكتروني مع التركيز على الأجهزة ، وتشكيل الصورة وتفسيرها ، والتحليل الدقيق للأشعة السينية ، وإعداد العينات ، والمصنوعات اليدوية ، والتقنيات ذات الصلة. يشمل العمل المخبري تشغيل المجهر الإلكتروني ، والتحليل الدقيق للأشعة السينية ، وإعداد العينات البيولوجية وغير العضوية لمسح ونقل المجهر الإلكتروني. ندوة 2 وحدة معمل 2 وحدة. مطلوب رسوم إضافية. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)
(يتم تقديم هذه الدورة التدريبية كـ BIOL 741 و CHEM 741 و ERTH 741. لا يجوز للطلاب إعادة الدورة التدريبية باستخدام بادئة بديلة.)

تقنيات الخلايا والجزيئات BIOL 743 (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: مكانة الخريجين BIOL 357 (يمكن أن تؤخذ في نفس الوقت) ، CHEM 340 ، و CHEM 341.

محاضرة ومناقشة التقنيات الحديثة وتصميم الاستراتيجيات المستخدمة في أبحاث البيولوجيا الخلوية والجزيئية. يشمل مناقشة القضايا المجتمعية.

BIOL 750 تدريس العلوم للعلماء 1 (الوحدات: 2)

المتطلب السابق: مكانة التخرج أو موافقة المعلم.

مقدمة في استراتيجيات التدريس العملي ، ونظرية وبحوث تعليم العلوم ، والتدريس العلمي لطلاب الدراسات العليا في ولاية سان فرانسيسكو الذين يدرسون العلوم في مجموعة متنوعة من السياقات. يمكن أن يتكرر ليصبح المجموع 4 وحدات. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)
(يتم تقديم هذه الدورة كـ SCI 750 و BIOL 750. لا يجوز للطلاب إعادة الدورة تحت بادئة بديلة.)

مبادئ علم الوراثة البشرية BIOL 756 (الوحدات: 3)

المتطلبات: موافقة مدرس علم الوراثة من القسم العلوي. مخصص لطلاب الدراسات العليا في علم الأحياء والإرشاد الوراثي.

الوراثة ، علم الوراثة الجزيئي ، الوراثة الخلوية ، الاختلاف ، الطفرة ، تاريخ العائلة ، تحليل النسب ، حساب المخاطر الجينية ، الصفات الكمية ، التطور ، وعلم الوراثة السكانية. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

بيول 760 بيولوجيا السرطان (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية لـ BIOL 760: الدراسات العليا الدائمة في الخلية أو البيولوجيا الجزيئية أو إذن من المعلم.
المتطلبات الأساسية لـ BIOL 360: الدرجة العليا الدائمة BIOL 350 و BIOL 355 GPA من 3.0 أو أفضل ، أو إذن من المدرب.

الأساس الجزيئي والخلوي للسرطان. التركيز على الأهداف العلاجية المحتملة ، بما في ذلك منظمات دورة الخلية ، وآليات نقل الإشارة ، وعوامل التمايز الخلوي ، والجينات المسرطنة ، ومثبطات الأورام. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)
(BIOL 760 / BIOL 360 هو عرض مقرر مزدوج. الطلاب الذين أكملوا الدورة على مستوى واحد لا يجوز لهم إعادة الدورة في المستوى الآخر.)

بيول 763 البيولوجيا الجزيئية للسرطان (الوحدات: 2)

الشروط: مكانة الخريجين ودورة الكيمياء الحيوية.

يركز علم الأحياء وتشخيص وعلاج السرطان على كيفية تحقيق التطورات الحديثة من خلال تطبيق مبادئ وتقنيات البيولوجيا الجزيئية. تشمل الموضوعات الورم الخبيث ، وتكوين الأوعية الدموية ، والتسرطن ، وعلم الوراثة ، والعلاجات ، والتطورات المستقبلية المحتملة. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

الموضوعات المتقدمة في بيول 765 المناعية الطبية الحيوية (الوحدات: 2)

المتطلب السابق: مكانة التخرج أو موافقة المعلم.

يقوم أعضاء هيئة التدريس بتوجيه وتقييم عروض الطلاب للندوات حول موضوعات متقدمة مختارة في علم المناعة الإكلينيكي.

الطرق الجزيئية في علم الأحياء الدقيقة الطبية 772 BIOL (الوحدات: 4)

المتطلبات الأساسية: تخرج في دورة الكيمياء الحيوية ودورة علم الأحياء الدقيقة مع المختبرات أو موافقة المعلم.

نظرة عامة على الكائنات الدقيقة المهمة سريريًا ، مع التركيز على الأدوار الوظيفية للجزيئات البيولوجية الكبيرة في التسبب في المرض والتطبيقات الجينية. يغطي المعمل المبادئ الأساسية والتقنيات الجزيئية الحالية المستخدمة في الميكروبات النموذجية. محاضرة 2 وحدة معمل 2 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

BIOL 773 التقدم في علم الأحياء الدقيقة الطبية الحيوية: علم الأحياء الدقيقة الجزيئي (الوحدات: 2)

الشروط: خريج مكانة BIOL 355 أو موافقة المعلم.

نظرة عامة على المناهج الجزيئية والوراثية المستخدمة لدراسة علم وظائف الأعضاء الميكروبي. يمكن تكراره لما مجموعه 4 وحدات حيث قد تختلف الموضوعات بالتشاور مع مستشار القسم.

طرق مسبار الحمض النووي BIOL 774: تطبيقات التكنولوجيا الحيوية (الوحدات: 3)

المتطلب السابق: خريج طلاب علم الأحياء أو موافقة المعلم.

المفاهيم الأساسية وتطبيقات تقنيات الحمض النووي الحديثة في التشخيص والعلاجات والتكنولوجيا الحيوية. ندوة 1 وحدة معمل 2 وحدة. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

الموضوعات المتقدمة في علم الأحياء الدقيقة الطبية الحيوية BIOL 775 (الوحدات: 2)

المتطلب السابق: مكانة التخرج أو موافقة المعلم.

تم التأكيد على المقالات العلمية الأولية حول الأمراض الميكروبية البشرية الهامة والمنظور المئوي للاكتشاف العلمي في علم الأحياء الدقيقة. يُطلب من الطلاب المشاركة في العروض التقديمية والمناقشات.

BIOL 781 أسس علم الفيروسات الطبية الحيوية (الوحدات: 3)

المتطلب السابق: مكانة التخرج أو موافقة المعلم.

يتم تحديد الموضوع في جدول الفصل الدراسي. محاضرات أساسية مع التركيز على علم الفيروسات. يمكن ان تتكرر عندما تختلف الموضوعات.

BIOL 782 علم الأحياء التطوري (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية لـ BIOL 782: مكانة الخريجين BIOL 350 و BIOL 355 أو ما يعادلها مع درجات C- أو أفضل أو إذن من المعلم.
المتطلبات الأساسية لـ BIOL 382: مكانة الدرجة العليا BIOL 350 و BIOL 355 مع درجات C- أو أفضل GPA 3.0 أو أعلى أو إذن من المعلم. مخصص لتخصصي الأحياء والكيمياء الحيوية.

التطور الجنيني المبكر بما في ذلك استكشاف الأساس الجيني الجزيئي لتمايز الأنسجة. تنظيم الجينات ، والكروماتين ، وتحديد الجنس ، وتكوين الأورام ، والشيخوخة ، وتشكيل الأنماط.
(BIOL 782 / BIOL 382 هو عرض مقرر مزدوج. الطلاب الذين أكملوا الدورة في مستوى واحد لا يجوز لهم إعادة الدورة في المستوى الآخر.)

تطبيقات علم الفيروسات الطبية الحيوية بيول 784 (الوحدات: 3)

المتطلب السابق: مكانة التخرج أو موافقة المعلم.

الموضوعات التي سيتم تحديدها في جدول الفصل. ندوة 1 وحدة معمل 2 وحدة. يمكن ان تتكرر عندما تختلف الموضوعات.

بيول 792 علم الفيروسات الجزيئية (الوحدات: 4)

المتطلب السابق: مكانة التخرج أو موافقة المعلم.

معمل فيروسات يغطي نمو واكتشاف الفيروسات. تشمل التقنيات انتشار الفيروسات ومعايرتها في مزرعة الخلايا واكتشاف العدوى الفيروسية بواسطة تقنيات كيميائية مناعية وتقنيات تعتمد على الحمض النووي. ندوة 2 وحدة معمل 2 وحدة.

BIOL 793 التطورات في أمراض الدم الطبية الحيوية (الوحدات: 2)

المتطلب السابق: مكانة التخرج أو موافقة المعلم.

الموضوعات التي سيتم تحديدها في جدول الفصل. يمكن ان تتكرر عندما تختلف الموضوعات.

تصنيف الفطر BIOL 800 (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: خريج أو مكانة عليا BIOL 504 أو ما يعادلها أو موافقة المعلم.

تشكل الفطر ، والتشريح المجهري ، والتصنيف بما في ذلك الجوانب البيوكيميائية والخلوية والبيئة والزراعة الاصطناعية للفطريات العيانية. ندوة 2 وحدة معمل 1 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

علم الوراثة السكانية BIOL 801 (الوحدات: 3)

المتطلب السابق: مقيد لتخرج طلاب الأحياء أو موافقة المعلم.

الأساس الجيني للتطور. آثار نظام التزاوج والانجراف والهجرة والاختيار على التباين الجيني. علم الوراثة الكمي وتطبيقات التقنيات الجزيئية في علم الأحياء التطوري. ندوة 2 وحدة معمل 1 وحدة. مطلوب رسوم إضافية. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

موضوعات BIOL 802 المتقدمة في التكنولوجيا الحيوية (الوحدات: 2)

المتطلبات الأساسية: تقتصر على تخريج طلاب علم الأحياء بموافقة المعلم.

دراسة الموضوعات الحالية في مجالات التكنولوجيا الحيوية والأدوية والبحوث السريرية. يمكن ان تتكرر عندما تختلف الموضوعات.

المفاهيم الأساسية للتكنولوجيا الحيوية BIOL 803 (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: BIOL 355 أو BIOL 357 أو CHEM 340 أو موافقة المعلم.

دورة تمهيدية للطلاب المهتمين بالمهن في مجال التكنولوجيا الحيوية. المفاهيم الأساسية للتكنولوجيا الحيوية لمواكبة الاتجاهات الحالية والتطبيقات الطبية الحيوية والأسس التاريخية. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

وظائف في علوم الحياة BIOL 804 (الوحدات: 2)

المتطلبات الأساسية: تقتصر على تخريج طلاب علم الأحياء بموافقة المعلم.

مقدمة عن الفرص الوظيفية لطلاب علوم الحياة في علم الأحياء بعد التخرج واختيار المهنة والأدوات اللازمة لمتابعة المجال المختار.

علم الوراثة التطوري BIOL 805 (الوحدات: 4)

المتطلبات الأساسية: خريج أو مكانة عليا BIOL 355 أو موافقة المعلم.

مبادئ علم الوراثة التطورية بما في ذلك التركيز على علم الوراثة الكمي التطوري ، وعلم الوراثة السكانية الجزيئي ، والتطور الجزيئي ، وعلم الجينوم. ندوة 2 وحدة معمل 2 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

BIOL 806 علوم البيانات الاستكشافية للعلماء (الوحدات: 4)

المتطلب السابق: مكانة الخريجين أو الدرجة العليا و CSC 306 أو ما يعادلها.

مقدمة في أساسيات علم البيانات من خلال تطبيقاته في أبحاث الأحياء والكيمياء. استكشاف إعداد البيانات وتحليلها وإعداد التقارير باستخدام مجموعات البيانات العلمية الواقعية. محاضرة ، نشاط 3 وحدات ، 1 وحدة.
(يتم تقديم هذه الدورة التدريبية كـ BIOL 806 و CHEM 806. لا يجوز للطلاب إعادة الدورة التدريبية باستخدام بادئة بديلة.)

مجتمع الترميز BIOL 807 لمكونات علوم البيانات لمشاريع البحث المستقلة (الوحدة: 1)

المتطلبات الأساسية: مكانة الخريجين BIOL 806 / CHEM 806 أو ما يعادلها (يوصى بالتسجيل المتزامن) أو موافقة المعلم.

تطبيقات مبادئ علم البيانات للبحث المستقل لأطروحة الماجستير. يمكن أن يتكرر ليصبح المجموع 3 وحدات.
(يتم تقديم هذه الدورة كـ CHEM 807 و BIOL 807. لا يجوز للطلاب إعادة الدورة التدريبية ببادئة بديلة.)

BIOL 808 الآفاق المهنية لعلماء الأحياء الكمية وعلماء البيانات وعلماء المعلومات الحيوية (الوحدة: 1)

تواصل مع علماء البيانات من صناعات Bay Area والجامعات والوكالات الحكومية. سيتم دعوة علماء البيانات إلى الحرم الجامعي لمناقشة الاتجاهات الحالية في الصناعة ، والوظائف والأدوار المحددة التي يمكن تحقيقها للطلاب بعد التخرج ، وتكوين السيرة الذاتية ، ومهارات مقابلة العمل ، والخبرات المهنية في مجموعة واسعة من أماكن العمل. ممارسة مهارات الاتصال المهني وتجربة ثقافة مكان العمل بعد التخرج. (تصنيف CR / NC فقط)
(يتم تقديم هذه الدورة التدريبية كـ BIOL 808 و CHEM 808. لا يجوز للطلاب إعادة الدورة التدريبية باستخدام بادئة بديلة.)

تصنيف النبات BIOL 814 (الوحدات: 5)

المتطلبات الأساسية لـ BIOL 814: مكانة الخريجين أو إذن المعلم.
المتطلبات الأساسية لـ BIOL 514: الدرجة العليا الدائمة BIOL 230 و BIOL 240 GPA من 3.0 أو أعلى أو إذن من المدرب. مخصص لتخصصات علم الأحياء.

مبادئ تصنيف النبات بما في ذلك أنظمة التصنيف وعلاقات النشوء والتطور داخل النباتات المزهرة. تدرب على تحديد الهوية وجمعها. محاضرة 2 وحدة معمل 3 وحدات. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)
(BIOL 814 / BIOL 514 هو عرض مقرر مزدوج. الطلاب الذين أكملوا الدورة في مستوى واحد لا يجوز لهم إعادة الدورة في المستوى الآخر.)

BIOL 815 تحليل النشوء والتطور المتقدم (الوحدات: 4)

المتطلب السابق: مكانة التخرج أو موافقة المعلم.

طرق وتقنيات الاستدلال النشوء والتطور. البخل ، والاحتمالية القصوى ، والتحليل الكمي للتطور ، والطرق المقارنة. البيانات الجزيئية في التطور. محاضرة ، 3 وحدات معمل ، 1 وحدة. مطلوب رسوم إضافية. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

التقنيات الجزيئية في التطور والبيئة BIOL 818 (الوحدات: 4)

المتطلبات الأساسية: BIOL 355 أو موافقة مكافئة من المدرب.

التقنيات الجزيئية شائعة الاستخدام في مجالات البيولوجيا التطورية وعلم البيئة. PCR وتسلسل الحمض النووي المباشر. ندوة 2 وحدة معمل 2 وحدة. مطلوب رسوم إضافية. (علامة زائد ناقص حرف)

بيول 821 إيكولوجيا الحريق (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: خريج أو مكانة عليا BIOL 529GW أو موافقة المعلم.

دور النار كعامل بيئي في حياة وتعاقب النباتات والحيوانات. ندوة 2 وحدة معمل 1 وحدة. مطلوب رسوم إضافية.

بيول 830 بيولوجيا الحفظ المتقدمة (الوحدات: 3)

الشروط: خريج يقف BIOL 530 أو موافقة المعلم.

نظرية وممارسة الحفاظ على الطبيعة ، وإدارة الموارد التقليدية ، والنظرية الجديدة للحفاظ على التجمعات السكانية الصغيرة. ندوة 2 وحدة معمل 1 وحدة. مطلوب رسوم إضافية. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

التفاوتات الصحية في السرطان BIOL 832 (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية لـ BIOL 832: مكانة الخريجين أو إذن المعلم.
المتطلبات الأساسية لـ BIOL 332: مقيد على الدرجة العليا الدائمة BIOL 230 و BIOL 240 و BIOL 355 GPA من 3.0 أو أعلى أو إذن من المعلم.

المحددات الرئيسية للتفاوتات الصحية في السرطان بما في ذلك الاختلافات العرقية في علم الأحياء والوقاية والعلاج من السرطان. استراتيجيات للتغلب على هذه الفوارق من خلال البحث والتثقيف الصحي والتوعية والدعوة وتغيير السياسات.
(BIOL 832 / BIOL 332 هو عرض مقرر مزدوج. الطلاب الذين أكملوا الدورة في مستوى واحد لا يجوز لهم إعادة الدورة في المستوى الآخر.)

بيول 840 إيكولوجيا المجتمع (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: خريج أو طلاب كبار في علم الأحياء دورة علم البيئة.

المفاهيم والمناهج الحديثة لهيكل المجتمع الطبيعي وتنظيمه ودينامياته. النماذج النظرية التاريخية والحالية ، قوى هيكلة المجتمعات ، التفاعلات بين المجتمعات ، ودور الأنواع الغريبة. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

بيول 843 الأحياء السكانية (الوحدات: 3)

المتطلبات الأساسية: خريج أو متقدم في دورة علم الوراثة أو علم البيئة أو القياس الحيوي.

المفاهيم الحديثة لبنية وتنظيم وتطور مجموعات النباتات والحيوانات. المناهج الوراثية والبيئية والتطورية والنظرية لدراسة السكان.

بيول 848 البيئة السلوكية (الوحدات: 3)

المتطلب السابق: مكانة التخرج أو موافقة المعلم.

تطور السلوك بما في ذلك البحث الأمثل والافتراس والاختيار الجنسي والتنظيم الاجتماعي واختيار الموائل والتواصل. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

BIOL 849 السلوك المسؤول للبحث (الوحدات: 3)

المتطلب السابق: يقتصر على التخرج من مكانة أو موافقة المعلم.

نزاهة البحث ، والعمل مع البشر ، والبحث مع الحيوانات ، واختبار الأدوية والتجارب السريرية ، وإدارة البيانات ، والتكاثر ، ومراجعة الأقران ، والتأليف ، وتضارب المصالح.

BIOL 860 التقدم في أبحاث تعليم الأحياء (الوحدات: 2)

المتطلب السابق: مكانة التخرج أو موافقة المعلم.

يقرأ الطلاب ويقدمون المقالات البحثية الأولية ، ويسهلون المناقشات ، ويكتبون تحليلات المقالات ، ويطورون اقتراح منحة صغيرة حول سؤال بحث تعليمي في علم الأحياء. يمكن أن يتكرر ليصبح المجموع 4 وحدات.

التقدم في البيولوجيا الخلوية والجزيئية BIOL 861 (الوحدات: 2)

المتطلب السابق: مكانة التخرج أو موافقة المعلم.

دراسة الموضوعات الحالية والتطورات في علم الأحياء الخلوي والجزيئي والتنموي. الموضوعات التي سيتم تحديدها في جدول الفصل. يمكن ان تتكرر عندما تختلف الموضوعات.

BIOL 862 التقدم في علم البيئة وعلم الأحياء النظامي (الوحدات: 2)

المتطلب السابق: مكانة التخرج أو موافقة المعلم.

الموضوعات التي سيتم تحديدها في جدول الفصل. يمكن ان تتكرر عندما تختلف الموضوعات.

BIOL 863 Advances in Marine Biology (الوحدات: 2)

المتطلب السابق: مكانة التخرج أو موافقة المعلم.

الموضوعات الحالية للبحث في علم الأحياء المائية والبيئة. الموضوعات التي سيتم تحديدها في جدول الفصل. يمكن ان تتكرر عندما تختلف الموضوعات.

864 بيول التقدم في علم الأحياء الدقيقة (الوحدات: 2)

الشروط: موقف الخريج وموافقة المدرب.

الموضوعات التي سيتم تحديدها في جدول الفصل. يمكن ان تتكرر عندما تختلف الموضوعات.

BIOL 865 التقدم في علم وظائف الأعضاء والبيولوجيا السلوكية (الوحدات: 2)

المتطلب السابق: مقيد لتخرج طلاب الأحياء أو موافقة المعلم.

الموضوعات التي سيتم تحديدها في جدول الفصل. يمكن ان تتكرر عندما تختلف الموضوعات.

ندوة علم الأحياء BIOL 870 (الوحدات: 2)

المتطلب السابق: مكانة التخرج أو موافقة المعلم.

عرض تقديمي لأبحاث الطلاب وأعضاء هيئة التدريس ومقالات المجلات الحديثة والعروض التقديمية للمتحدثين الخارجيين. يمكن أن يتكرر ليصبح المجموع 4 وحدات. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

ندوة BIOL 871 في علم الأحياء الدقيقة والخلية والبيولوجيا الجزيئية (الوحدات: 2)

المتطلب السابق: مكانة التخرج أو موافقة المعلم.

عرض تقديمي لأبحاث الطلاب وأعضاء هيئة التدريس ومقالات المجلات الحديثة والعروض التقديمية للمتحدثين الخارجيين. لا تفي بمتطلبات ندوة الدراسات العليا. يمكن أن يتكرر ليصبح المجموع 4 وحدات. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

ندوة BIOL 872 في علم البيئة والتطور والحفظ (الوحدات: 2)

المتطلبات الأساسية لـ BIOL 872: مكانة الخريجين.
المتطلبات الأساسية لـ BIOL 572: GPA الدائمة في الدرجة العليا 3.0 أو أعلى أو إذن من المدرب.

العروض التقديمية لأبحاث الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والمقالات الصحفية الحديثة والمتحدثين الخارجيين. يحصل المتحدثون الطلاب على ائتمان ندوة الدراسات العليا. يمكن أن يتكرر ليصبح المجموع 8 وحدات.
(BIOL 872 / BIOL 572 هو عرض مقرر مزدوج. الطلاب الذين أكملوا الدورة في مستوى واحد لا يجوز لهم إعادة الدورة في المستوى الآخر.)

BIOL 877 تحليل البيانات الاستكشافية للعلماء (الوحدات: 3)

المتطلب السابق: يقتصر على التخرج.

العمل في فرق لتعلم البرمجة والإحصاء المطبق على المشاريع البحثية الأصلية.

ندوة بيول 881: البيولوجيا الخلوية والجزيئية (الوحدة: 1)

الشروط: مكانة التخرج وموافقة المدرب.

الموضوعات التي سيتم تحديدها في جدول الفصل. يمكن أن يتكرر لما مجموعه 4 وحدات عندما تختلف الموضوعات.

ندوة بيول 883: الأحياء البحرية (الوحدات: 2)

المتطلب السابق: مكانة التخرج أو موافقة المعلم.

ندوة حول مواضيع في علم الأحياء البحرية. الموضوعات التي سيتم تحديدها في جدول الفصل.

التدريب التعاوني BIOL 890 (الوحدات: 2-3)

المتطلب السابق: مكانة الخريجين.

للطلاب الذين يجرون تدريبًا تعاونيًا وخبرة بحثية متعلقة بالعمل. يمكن أن يتكرر ليصبح المجموع 6 وحدات.

BIOL 891 تصميم البحوث الطبية الحيوية (الوحدات: 2)

المتطلبات الأساسية: الحصول على متطلبات الحصول على التعليم وموضوع بحث معين معتمد من قبل المرشد.

تشمل التمارين عناصر مقترحات أبحاث علوم المختبرات الطبية الحيوية بما في ذلك تقييم الاحتياجات ، ومراجعة الأدبيات ، والأهمية السريرية ، والجدوى ، والضوابط ، والمواد والأساليب ، والميزانية ، وعرض البيانات ، والجوانب البشرية / الحيوانية ، وحفظ السجلات ، والتدوين المرجعي ، والأهمية الإحصائية. (علامة الحرف زائد ناقص فقط)

مشروع بحث BIOL 895 (الوحدات: 4)

المتطلبات الأساسية: موافقة المعلم على استمارة التقدم للترشح (ATC) ونماذج الخبرة النهائية (CE) من قبل الدراسات العليا قبل التسجيل.

معمل مستقل وأصيل خاضع للإشراف أو تحقيق ميداني. المبادئ التوجيهية متوفرة في مكتب قسم الأحياء. (تصنيف CR / NC فقط)

BIOL 896 قراءة موجهة (الوحدة: 1)

المتطلبات الأساسية: الموافقة على إذن القسم مطلوبة للتسجيل المتزامن في BIOL 897 أو BIOL 895.

أشرف على إعداد الاقتراح البحثي لمشروع بحثي أو بحث أطروحة واستكمال الفحص الشفوي الأولي. قد لا تتكرر. (حرف زائد ناقص ، RP)

بحث BIOL 897 (الوحدات: 1-6)

الشروط: درجة البكالوريوس في علم الأحياء ومكانة الخريجين.

معمل مستقل وأصلي أو تحقيق ميداني تحت إشراف عضو هيئة تدريس. يمكن أن تتكرر. (علامة الحرف زائد ناقص ، CR / NC ، RP)

أطروحة ماجستير BIOL 898 (الوحدات: 4)

المتطلبات الأساسية: موافقة المعلم على استمارة التقدم للترشح (ATC) ونماذج الخبرة النهائية (CE) من قبل الدراسات العليا قبل التسجيل.

BIOL 899 دراسة مستقلة (الوحدة: 1)

المتطلب السابق: يقتصر على تخرج طلاب الأحياء.

الدراسة في المختبر أو المكتبة بتوجيه من أحد أعضاء القسم. يمكن أن يتكرر ليصبح المجموع 4 وحدات.


شاهد الفيديو: الأدوات المستخدمة في المختبر. مدرس المادة إيمان حسين التميمي (شهر فبراير 2023).