معلومة

الجينات والذكاء

الجينات والذكاء


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

بافتراض أن الذكاء له مكون جيني ،

• هل نعرف الجينات التي تساهم في ذلك؟

وإذا كان الأمر كذلك ،

• هل يمكننا التنبؤ بالذكاء من التحليل الجيني؟


بضع كلمات عن التنبؤ الجينومي

لا توجد سمة معقدة يمكن توريثها بنسبة 100٪ ، وبالتالي لن يكون أي تنبؤ قائم بالكامل على الحمض النووي مثاليًا على الإطلاق. مع ذلك ، فإن الجينوميات التنبؤية تتقدم بمعدل مذهل في الوقت الحالي. لذا ، في حين أن التنبؤات لا يمكن أن تكون قريبة من الكمال في أي مكان ، فمن الممكن عمل تنبؤات الحمض النووي التي ترتبط بشكل كبير بالقيم المرصودة.

تم العثور على الجينات التي ترتبط بالاختلافات المظهرية باستخدام دراسات الارتباط على مستوى الجينوم (GWAS). ثم يتم تجميع التأثيرات الإجمالية حتى ما يسمى ب نقاط متعددة الجينات.

قصة نجاح - الطول

الطول شديد التوريث ، مما يعني أن الكثير من التباين الظاهري (وإن لم يكن 100٪) يرجع إلى الاختلافات الجينية. الطول أيضًا متعدد الجينات بشكل كبير - إنه سمة تتأثر بالعديد من الجينات ، كل منها له تأثير ضئيل.

تم الآن العثور على العديد من المتغيرات التي ترتبط بالطول. ترتبط درجات الارتفاع متعدد الجينات بأعلى من ~ 0.60 مع الارتفاع الملحوظ. تكون تنبؤات الحمض النووي عمومًا في حدود بضعة سنتيمترات من الارتفاع الحقيقي (Lello، Avery، Tellier، Vazquez، de los Campos، Hsu، 2018). وفقًا لمقابلة مع ستيفن هسو ، أحد مؤلفي هذه الورقة والمؤسس المشارك لشركة Genomic Prediction ، يمكنهم التنبؤ بشكل صحيح بترتيب ارتفاع الأشقاء داخل نفس العائلة بنسبة 80-90٪ من الوقت (المصدر). بناءً على الحمض النووي البحت ، هل يمكننا أن نقول أي من الشقيقين سيكون أطول من الآخر؟ ليس بشكل مثالي ، ولكن بشكل لائق وموثوق ، نعم.

هذا جيد مثل التنبؤات بالسمات المعقدة التي يمكن أن تستند إلى الأساليب الحالية. هناك بعض الأسباب الرئيسية التي تجعل الارتباطات ليست أعلى (على الرغم من أنها مثيرة للإعجاب بالفعل في حد ذاتها). أولاً ، كما قلت ، الصفات المعقدة ليست قابلة للتوريث بنسبة 100٪ ، وبالتالي لا يُتوقع أن تكون التنبؤات مثالية على الإطلاق. ثانيًا ، تعتمد GWAS الحالية عادةً على SNPs وهي متغيرات جينية شائعة. من المتوقع أن تساهم المتغيرات الجينية النادرة في التباين ولا تزال هناك حاجة للكشف عن آثارها. ثالثًا ، يتم أخذ التأثيرات المضافة فقط في الاعتبار ، وليس التفاعلات الجينية.

توقع معدل الذكاء الجيني؟

معدل الذكاء ، مثل الطول ، هو سمة وراثية ومتعددة الجينات بشكل كبير.

هناك عدة طرق لإيجاد المتغيرات الجينية المرتبطة بمعدل الذكاء ، ومع ذلك يمكن تصنيفها على نطاق واسع إلى قسمين. الطريقة الأكثر وضوحًا هي ببساطة إجراء اختبارات ذكاء للأفراد والحصول على حمضهم النووي. المشكلة في ذلك أنه من الصعب الحصول على عينات كبيرة باختبارات ذكاء جيدة. عند استخدام هذا النهج ، عادةً ما يتم استخدام اختبار ذكاء قصير جدًا (على سبيل المثال ، دقيقتان). الطريقة الثانية هي استخدام النمط الظاهري الوكيل. مع هذا النهج ، المتغير سنوات من التحصيل العلمي تم استخدامه لتحقيق نجاح جيد ، وقد ثبت أن له علاقة جينية عالية بالذكاء ($ r_g حوالي 0.7 دولار).

تم العثور على العديد من المتغيرات المرتبطة بالذكاء أو التحصيل التعليمي ، انظر على سبيل المثال (لي وآخرون ، 2018 ؛ سافاج وآخرون ، 2018). في حين أن العديد من المتغيرات معروفة ، فإن معدل الذكاء لا يُفهم جيدًا مثل الارتفاع ، وترتبط مؤشرات SNP الحالية بحوالي 0.3 مع معدل الذكاء المرصود (انظر على سبيل المثال Allegrini et al ، 2018). لا بد أن يزداد هذا الارتباط في السنوات القليلة القادمة.

مزيد من المعلومات

إذا كنت تريد مقدمة بسيطة لما يمكن قراءته من الجينوم حتى الآن ، فهناك حديث TED حول هذا الموضوع ، TED2016: كيف تقرأ الجينوم وتبني إنسانًا. على الرغم من أنه تم إجراء تحسينات كبيرة بالفعل في السنوات منذ عام 2016. بالنسبة لأي شخص مهتم أكثر بالتقنيات الرياضية المستخدمة للتنبؤ والنظرية الأساسية ، أوصي بهذا الحديث من قبل ستيفن هسو إذا كنت مهتمًا أكثر بالتنبؤ الجيني للمركب الصفات. أوصي أيضًا بقراءة هذه المراجعة بواسطة Robert Plomin و Sophie von Stumm للحصول على نظرة عامة سهلة الفهم عن الحالة الحالية للمعرفة حول هذا الموضوع.

مراجع

ليلو ، أفيري ، تيلير ، فاسكيز ، دي لوس كامبوس ، هسو (2018). التنبؤ الجينومي الدقيق لارتفاع الإنسان. DOI: https://doi.org/10.1534/genetics.118.301267

مارتي نيمكو (2018). مستقبل الإخصاب خارج الجسم والتعديل الجيني. رابط علم النفس اليوم.

لي ، ... ، سيزاريني (2018). اكتشاف الجينات والتنبؤ متعدد الجينات من دراسة الارتباط على مستوى الجينوم للتحصيل التعليمي في 1.1 مليون فرد. DOI: https://doi.org/10.1038/s41588-018-0147-3

سافاج ، ... ، بوستوما (2018). يحدد التحليل التلوي للرابطة على مستوى الجينوم في 269867 فردًا روابط جينية ووظيفية جديدة للذكاء. DOI: https://doi.org/10.1038/s41588-018-0152-6

Allegrini، Selzam، Rimfeld، von Stumm، Pingault، Plomin (2018). التنبؤ الجينومي للسمات المعرفية في الطفولة والمراهقة. DOI: https://doi.org/10.1101/418210

ساباتيني (2016). كيف تقرأ الجينوم وتبني الإنسان. TED2016 رابط للحديث.

هسو (2018). التنبؤ الجينومي للسمات المعقدة. رابط يوتيوب للتحدث.

بلومين ، فون ستوم (2018). علم الوراثة الجديد للذكاء. DOI: https://doi.org/10.1038/nrg.2017.104


لا ، لأن السمة التي تصفها غير موجودة

إن سؤالك ينم عن سوء فهم شائع لكيفية تفاعل الجينات والبيئة من أجل إنتاج أنماط ظاهرية معقدة. حقيقة، كل السمة البيولوجية 100٪ وراثية و 100٪ بيئية. لا تصدقني؟ جرب تعليم الجبر لقطتك ، أو شاهد ارتفاع شخص ما بعد أن أسقطته في الشمس.

المعنى الوحيد الذي يكون لديك "معدل الذكاء الذي ولدت به" هو معدل الذكاء القابل للقياس لطفل حديث الولادة والذي أعتقد أن هذا يأتي على أنه 0. وبدلاً من ذلك ، فإن معدل الذكاء الخاص بك هو نتيجة للتفاعل المستمر بين الجينات والبيئة. يمكنك القول أنه في نهاية العملية ، عبر السكان ، 70٪ (على سبيل المثال) من التباين المرصود يمكن تفسيره بالتنوع الجيني ولكن هذا لا يعني أنك حصلت على 70 نقطة من معدل الذكاء من جيناتك و 30 نقطة من البيئة. تُعزى النتيجة الكاملة إلى تفاعل بين الاثنين. لا توجد بيئة "خالية" يمكنك فيها ملاحظة الجينات البحتة ، ولا يتبع ذلك أن زيادة نطاق البيئات التي تمت مواجهتها عبر عينتك سيزيد من نسبة التباين التي يمكن تفسيرها بواسطة البيئة. قد يكون للجين الذي ليس له تأثير على معدل الذكاء في بيئة واحدة تأثير ملحوظ في بيئة مختلفة ولن تكتشف ذلك إلا من خلال تغيير البيئة بحيث تتم مواجهة كليهما.

لذلك ، لا توجد سمة "معدل الذكاء الجيني" للتنبؤ بها من الحمض النووي لشخص ما ، حتى لو كانت لدينا معرفة كاملة بالصلة بين الجينات والذكاء. وهو ما لا نفعله.


يمتلك معدل الذكاء عادةً قابلية وراثية عالية نسبيًا (انظر هذا المنشور). يرجى إلقاء نظرة على هذا المنشور لفهم مفهوم التوريث.

من أجل معرفة ما هو الموقع (QTL حيث أن السمة موضع الاهتمام كمية) مرتبطة بسمة محددة ذات أهمية ، يجب على المرء إجراء GWAS الدراسات المدرجة في الأواني الأولى المرتبطة أعلاه لا تشمل GWAS ولكن فقط نوعًا من الوالدين انحدار النسل أو دراسات التوائم لتقدير التوريث. من هذه الدراسات ، لا يمكن للمرء أن يستنتج أي شيء عن معدل ذكاء الشخص من الجينوم الخاص به.

على الرغم من وجود دراسات GWAS على معدل الذكاء (تمت مراجعتها في Pfiffer 2015). سيكون من الممكن أن يقوم أحدهم بعمل تنبؤات وحساب فترات الثقة وكذلك ذكاء شخص ما بناءً على الجينوم الخاص به ، نعم. أنا أشك في أن أي شخص كتب مثل هذه الخوارزمية على الرغم من ذلك. بدون وجود مثل هذه الخوارزمية أمام أعين المرء ، من المستحيل معرفة ما إذا كانت فترات الثقة ستكون واسعة جدًا أم ضيقة جدًا على الرغم من ذلك.


يشبه معدل الذكاء إلى حد كبير قوة العضلات ، بمعنى أنه قد يكون لديك التركيبة الصحيحة من الجينات التي من شأنها أن تمنحك عضلات قوية إضافية ولكن العوامل البيئية تلعب دورًا أساسيًا أيضًا.

سيكون للتغذية والتدريب وما إلى ذلك تأثير عميق على نمو عضلاتك. لا يمكنك التنبؤ بالتأثير بداهة.

بالنسبة إلى معدل الذكاء ، إنه نفس الشيء. من ناحية أخرى ، قد تكون مصابًا بأمراض تنموية مرتبطة وراثيًا ، مما يؤدي إلى إضعاف وظائف المخ الطبيعية جسديًا ، ويؤثر سلبيًا على معدل الذكاء لديك. ومع ذلك ، في معظم الحالات ، فإن تأثير الجينات على معدل الذكاء يحجبه "تدريب الدماغ" الفعلي الذي تحصل عليه خلال حياتك ، والتغذية ، والعوامل البيئية الأخرى.

لذا ، نعم ، يتأثر معدل الذكاء بالجينات الأساسية.

نعم ، في بعض الحالات القصوى ، يمكنك توقع تأثير ضار قوي جدًا لبعض الجينات / الطفرات على معدل الذكاء.

بالنسبة لمعظم الحالات ، من الصعب جدًا التنبؤ ولن تكون الجينات وحدها كافية للقيام بذلك.


بيولوجيا الذكاء؟

تُرجمت فكرة أن هناك أساسًا بيولوجيًا للذكاء لدى الأشخاص إلى اعتقادين حول اختبارات الذكاء: أولاً ، أن قياس معدل الذكاء يتم تحديده وراثيًا وأن الاختلافات في معدل الذكاء بين المجموعات المختلفة ناتجة جزئيًا أو كبيرًا عن الاختلافات الجينية بينهما ، ثانيًا ، يعكس معدل الذكاء بعض الخصائص الأساسية المفترضة للدماغ مثل كفاءة أو سرعة النقل العصبي ، والتي يمكن قياسها عن طريق تسجيل الإمكانات المستحثة أو بالسرعة التي يؤدي بها الشخص مهمة بسيطة للغاية. قد يحتوي معدل الذكاء المقاس على عنصر وراثي هام ، ولكن هناك القليل جدًا من الأدلة على أن متوسط ​​الفروق في معدل الذكاء بين المجموعات العرقية المختلفة ، على سبيل المثال ، وراثية في الأصل. علاوة على ذلك ، في بريطانيا العظمى ، ترتبط الاختلافات في معدل الذكاء بين الأطفال البيض ، وهنود غرب الهند ، والهنود ، والباكستانيين ارتباطًا وثيقًا بالاختلافات في ظروفهم الاجتماعية. ومع ذلك ، ينبغي التأكيد على أن هناك أدلة قليلة بنفس القدر على أن اختبارات معدل الذكاء تقلل بشكل كبير من التحصيل الأكاديمي للأطفال من الأقليات العرقية أو أن هؤلاء الأطفال يتخلفون تدريجياً أكثر أثناء ذهابهم إلى المدرسة. إن البحث عن ارتباطات بسيطة أو فسيولوجية أو سلوكية لمعدل الذكاء لم يلق أكثر من نجاح متواضع. لم يتم دائمًا تكرار التقارير الأخيرة عن الارتباطات المهمة للغاية بين معدل الذكاء ومقاييس الإمكانات المستحثة ، كما أن التاريخ الماضي لفشل التكرار في هذا المجال العام ينصح بالحذر. لم يتم إثبات التقارير الخاصة بارتباطات عالية جدًا (أكبر من 0.60) بين معدل الذكاء ومقاييس الأداء الموقوت ويمكن عادةً أن تُعزى إلى إدراج أعداد غير متناسبة من الأشخاص المتخلفين في العينات. هناك دليل جيد جدًا على وجود ارتباطات معتدلة (في النطاق من 0.20 إلى 0.40) مع هذه المقاييس ، ولكن ليس من الواضح حتى كيف ينبغي تفسيرها. أحد الاحتمالات هو أنها تعكس الاختلافات في التركيز أو الاهتمام المستمر. إذا أردنا ارتباطات أعلى مع معدل الذكاء ، فسنحتاج على الأرجح إلى البحث عن مهام أكثر تعقيدًا.


دراسة كبيرة تكشف عن جينات مرتبطة بالذكاء

ترتبط الجينات التي تتحكم في كيفية تطور نظامنا العصبي بالذكاء. الائتمان: يفجيني أتامانينكو

ما يشكل الذكاء بالضبط ، وإلى أي مدى هو وراثي ، هي بعض الأسئلة الأكثر إثارة للجدل في العلم. ولكن الآن دراسة جديدة لما يقرب من 80 ألف شخص ، نُشرت في علم الوراثة الطبيعي، تمكّن من تحديد عدد من الجينات التي يبدو أنها متورطة في الذكاء.

وفقًا لتعريف القاموس ، فإن الذكاء هو "القدرة على التعلم أو الفهم أو التعامل مع المواقف الجديدة" أو "القدرة على تطبيق المعرفة للتلاعب ببيئة الفرد أو التفكير بشكل مجرد".

من الواضح أن هذا واسع للغاية. في الواقع ، حتى الحيوانات تُظهر عددًا من أشكال الذكاء المختلفة ، وعادة ما تكون ضرورية للبقاء على قيد الحياة. تتراوح هذه من الوصول إلى مصادر الطعام أو جمعها والهروب من الحيوانات المفترسة إلى تقاسم الواجبات داخل مجموعة (مثل مجتمعات النمل). تمتلك الأفيال أو القرود أيضًا أشكالًا من التعاطف والرعاية ، مما يعزز علاقاتهم وفرصهم في البقاء على قيد الحياة.

بدأ الذكاء البشري على أنه "تفاعلي" ، مما مكننا من إيجاد حلول لتحديات الطبيعة. لكنها أصبحت فيما بعد "استباقية" ، حتى نتمكن من استخدام موارد الطبيعة لتطوير تدابير وقائية تهدف إلى حل المشاكل. في النهاية ، ما يجعل ذكاء الإنسان مختلفًا عن ذكاء الحيوانات الأخرى هو قدرتنا على تشكيل البيئة ، على سبيل المثال من خلال الزراعة. أصبح هذا ممكنًا لأننا طورنا المجتمعات وبدأنا في تفويض المهام على أساس المواهب. عندما تم السيطرة على مشكلة البقاء الحادة ، كان بإمكاننا تكريس ذكائنا لتطوير الفنون أو غيرها من المهارات العليا.

هناك العديد من العوامل التي تمكننا من تشكيل ذكائنا ورعايته - بدءًا من الوصول إلى الموارد والمعلومات إلى المهارات المكتسبة من خلال الخبرة والتكرار. ولكن ، كما هو الحال مع معظم السمات البشرية ، هناك أيضًا أساس وراثي.

كانت الطريقة المستخدمة لقياس الذكاء في الدراسة الجديدة هي ما يسمى بـ "عامل g" - وهو مقياس للذكاء التحليلي. على الرغم من أنه قد يبدو اختزاليًا لفهرسة جميع أنواع الذكاء من خلال اختبار واحد ، إلا أن عامل g غالبًا ما يستخدم في البحث العلمي باعتباره من بين أكثر الطرق حيادية. درس المؤلفون مثل هذه الدرجات في 78000 شخص من أصل أوروبي للبحث عن العوامل الجينية والجينات التي من المحتمل أن تؤثر على الذكاء البشري.

أجروا دراسة ارتباط على مستوى الجينوم (GWAS). يعمل هذا على تقييم الروابط بين السمة والعديد من علامات الحمض النووي التي تسمى تعدد الأشكال أحادي النوكليوتيدات ، أو SNPs ، والتي قد تحدد احتمالية الفرد لتطوير سمة معينة. مكن الاختبار الباحثين من تحديد 336 تعدد الأشكال الهامة.

بشكل عام ، الغالبية العظمى من SNPs الهامة التي تؤدي بهذه الطريقة تقع في مناطق غير مشفرة من الحمض النووي. بمعنى آخر ، تشير إلى أجزاء من الحمض النووي التي قد تنظم التعبير الجيني على الرغم من أن الجين المنظم الفعلي غير معروف. هذا يجعل من الصعب تفسير SNPs من GWAS. لذلك ، استكمل المؤلفون تحليلهم بما يسمى تحليل الارتباط الجيني على مستوى الجينوم (أو GWGAS) ، والذي يحسب تأثير تعدد أشكال النيوكلوتايد داخل الجينات ويمكنه تحديد الجينات المرتبطة الفعلية. ثم قاموا بدمج كلا النوعين من الدراسة لتقوية ثقتهم في تسمية الجينات المرتبطة بالذكاء.

أدى هذا العمل إلى عزل 52 جينًا مرشحًا مرتبطًا بالذكاء. على الرغم من أن 12 من هذه كانت مرتبطة سابقًا بـ "الذكاء" ، إلا أن الدراسة تحتاج إلى تكرار في الدراسات المستقبلية.

اكتشف الباحثون أن الجينات الأقوى ارتباطًا بالذكاء هي تلك التي تشارك في المسارات التي تلعب دورًا في تنظيم تطور الجهاز العصبي وموت الخلايا المبرمج (شكل طبيعي من موت الخلايا مطلوب في التطور). تم العثور على SNP الأكثر أهمية داخل FOXO3، وهو جين يشارك في إشارات الأنسولين التي قد تؤدي إلى موت الخلايا المبرمج. كان أقوى الجين المرتبط CSE1L، وهو جين يشارك في موت الخلايا المبرمج وتكاثر الخلايا.

هل يعني هذا كله أن الذكاء لدى البشر يعتمد على الآليات الجزيئية التي تدعم تطور الجهاز العصبي والحفاظ عليه طوال عمر الإنسان؟ انه ممكن.

وهل من الممكن شرح الذكاء من خلال علم الوراثة؟ هذه الورقة تقترح ذلك. ومع ذلك ، قد يكون هناك ما يبرر اعتبار أن الذكاء سمة معقدة للغاية وحتى لو لعبت الجينات دورًا ، فإن العوامل البيئية مثل التعليم والحياة الصحية والوصول إلى التعليم العالي والتعرض للظروف أو البيئات المحفزة قد تلعب دورًا متساويًا أو حتى. دور أقوى في تنشئة وتشكيل الذكاء.

ومن الجدير أيضًا أن يؤخذ في الاعتبار أن معنى "الذكاء" يقع في منطقة رمادية. قد تكون هناك أنواع مختلفة من الذكاء أو حتى الذكاء يمكن تفسيره بشكل مختلف: في أي فئة على سبيل المثال يمكن لعالم فيزيائي عبقري - غير قادر على تذكر طريقه إلى المنزل (ألبرت أينشتاين) - أن يسقط؟ ذكاء انتقائي؟ كاد موتسارت أن يفشل في اختبارات القبول في أكاديمية فيلهارمونيك في بولونيا لأن عبقريته كانت واسعة جدًا ومبتكرة بحيث لا يمكن تقييمها من خلال اختبارات صارمة. هل هذا شكل آخر من أشكال الذكاء الانتقائي؟ وإذا كان الأمر كذلك ، فما هو الأساس الجيني لهذا النوع من الذكاء؟

إن مثل هذه الدراسات مثيرة للاهتمام للغاية وهي تظهر أننا بدأنا في حك السطح لما هو الأساس البيولوجي للذكاء حقًا.


الذكاء البيولوجي

الذكاء البيولوجي هو مفهوم جديد عمره ما يقرب من أربعة مليارات سنة. كيف يصنع جسمك المعرفة ويستخدمها؟ يعلم الذكاء البيولوجي جسدك أن يعلم نفسه. تمامًا مثلما تثقف عقلك ، يمكنك تعليم جسدك.

سمع الكثير من الناس عن الذكاء الاصطناعي أو الذكاء الاصطناعي. لكن لماذا لم تسمع عن الذكاء البيولوجي أو ذكاء الأعمال؟ لأن معظم الذكاء البيولوجي هادئ وغير واعي. ترى شعرك ينمو. أنت لا ترى جسدك يتعلم.

خذ مناعة قدرتك على محاربة العدوى والسرطان. إن قدرتك على محاربة الأنفلونزا ليست شيئًا تعرفه - ما لم تمرض. انظر إلى السرطان. ربما نشكل العشرات من السرطانات الصغيرة كل يوم. لكننا ندمرهم جميعًا تقريبًا بشكل فعال لدرجة أننا لا نعرف أبدًا. يشارك الذكاء البيولوجي في جميع مهام المناعة الرائعة. تتمثل إحدى المهام المستقبلية للذكاء البيولوجي في تعليم الجسم التعرف بشكل صحيح على السرطانات المفقودة ، ثم جعل الجهاز المناعي يلاحقها. ومع ذلك ، فإن الذكاء البيولوجي هو أكثر بكثير من مجرد تدمير الفيروسات والأورام. الذكاء البيولوجي هو العنصر الأساسي الذي يجعلك تستمر. إنه يعلم جسمك أن يفعل ما يحتاج إلى القيام به.

إنها كبيرة جدًا ، ومهمة جدًا ، ومن المفيد مقارنتها بالذكاء الاصطناعي ، والأشياء التي تغير حياتنا واقتصادنا:

1. يشرك الذكاء البيولوجي كل المعرفة الواعية واللاواعية للإنسان. يمتد هذا المجال الهائل من علم الوراثة إلى الثقافة إلى المجتمع وعلم النفس. بالكاد يفهم الكثير منها. إن ذراع والدتك التي تحتضنك ، ويد الحبيب التي تلمس خدك بلطف ، والإيماءات الصغيرة التي تخبرك أنك محبوب ستثبت أنها تعمل بجد مع الروبوتات.

2. يرتبط الذكاء البيولوجي بكل شيء بداخلك - كل نظام معلومات تستخدمه. لديك جهاز مناعي ، وجهاز قلبي وعائي ، وجهاز هرموني ، وجهاز عضلي ، وعشرات من الأجهزة المترابطة. على عكس معظم الروبوتات ، لا يقوم الجسم بشيء واحد في كل مرة. ينسق جميع أنظمة المعلومات المختلفة في نفس اللحظة. هل يمكنك حاليًا وضع تصور للأنظمة التي سيكون فيها الروبوت يضحك ويبكي ويغني ويرقص ، كل ذلك أثناء قياس الجمهور وإلقاء نكتة؟ الكوميديون يفعلون ذلك. حجم أنظمة المعلومات في جسمك يقزم تعقيد الإنترنت بالكامل. إن محاولاتنا الطبية لجعل أنفسنا غير مرضى بشكل عام أقل إثارة للإعجاب بكثير من الإجراءات التي يمارسها الذكاء البيولوجي في كل لحظة للحفاظ على صحتنا.

3. للذكاء البيولوجي أهداف مختلفة عن الذكاء الاصطناعي. لما هذا؟ في حالتنا ، بقاء جنسنا البشري. تم بناء الذكاء البيولوجي للحفاظ على استمرار البشرية. عادةً ما يشمل ذلك أنت ، وأنا ، وكل شخص نعرفه - ولكن ليس دائمًا. قد يساعد امتلاك جينات الخلايا المنجلية السكان على النجاة من الملاريا ، ولكن يمكن أن يؤذيك حقًا في الأماكن التي لا تحتوي عليها. قد تبقينا جينات مرض السكري على قيد الحياة أثناء المجاعات ، ولكن بخلاف ذلك يمكن أن تفسد حياتك حقًا. يريد الذكاء البيولوجي محيط من أجل البقاء - ليس فقط نحن.

4. على عكس الذكاء الاصطناعي الذي تختبره في خلل البرمجيات ، فقد نجا الذكاء البيولوجي من كل شيء تقريبًا. نجا من الكويكبات التي قضت على الديناصورات. لقد نجت من البراكين التي احترقت وحرقت الأرض لملايين السنين. لقد نجا من الأوبئة والأوبئة. اختفت معظم الأنواع الموجودة على هذا الكوكب. اختفت بلايين الأنواع. ما زلنا هنا. لماذا ا؟ لأن الذكاء البيولوجي جعلنا نبقى على قيد الحياة.

5. إذن كيف يعمل الذكاء البيولوجي؟ ها هي الحيلة الحقيقية: الذكاء البيولوجي مبني على الصدفة والصدفة. أشار ستيفن جاي جولد وآخرون إلى ذلك منذ فترة طويلة. ليس لدينا فقط أنظمة معلومات وراثية نجت من الكويكبات. لقد صنعنا لننجو من المذنبات والزلازل والكوارث والكوارث التي لم نشهدها من قبل - وهذا قد لا يحدث أبدًا. يوفر لنا الذكاء البيولوجي الجينات وعلم وظائف الأعضاء الذي تم بناؤه للنجاة من الضغوط التي لم توجد بعد والتي قد لا توجد أبدًا. الفرصة تحكم العالم ، ونحن مصممون للبقاء على قيد الحياة كل تلك الفرص التي يمكن أن تلقيها علينا. فكر في أمراض جديدة ، مثل الإيدز. عندما ظهر الإيدز لأول مرة كان الأمر مرعباً. ومع ذلك ، كان لدى الكثير منا أنظمة مدمجة لإيقافه ، حتى قبل إنتاج دواء واحد فعال.

6. على عكس الذكاء الاصطناعي ، فإن الذكاء البيولوجي لا يعمل داخلنا فقط ، ولكن على نظام بيئي ضخم. هذا النظام البيئي هو أنت. هناك ما لا يقل عن 40 تريليون بكتيريا في أمعائك. إنهم لا يهضمون الطعام فحسب ، ولكن يبدو الآن أنهم يغيرون مزاجك ، وقدرتك على محاربة العدوى ، وكيف تعمل أدوية السرطان. يوجد ما لا يقل عن 10 أضعاف عدد الخلايا غير البشرية في جسمك مقارنة بالخلايا البشرية. الذكاء البيولوجي يحكمهم جميعًا.

لذا فإن الذكاء البيولوجي كبير. إنها تفعل أشياء مدهشة. نظرًا لأننا لم نفكر في الجسم على أنه ذكي ويتعلم دائمًا ، فإننا لا نعرف حتى ماهية العديد من هذه القدرات. هذه هي قوة نظام مبني على الصدفة ، نظام تم إنشاؤه عبر مليارات السنين من الإخفاقات والانتصارات.

ولكن إليك الأمر الحقيقي: معرفة أن جسدك ذكي يمكن أن يصنع ذلك أنت اكثر ذكاءا. لأن ما تفعله هو ما تصبح عليه. كل لحظة في الحياة هي لحظة تعليمية. من المحتمل أن تمنحك كل لحظة فرصًا لجعل جسمك أكثر قدرة وذكاءً وذكاءً. كل ما تفعله يعلم جسمك شيئًا جديدًا.

إذا كنت تريد أن تصبح ذكيًا ، فأنت بحاجة إلى التعليم. في المدرسة نعلم أدمغتنا. الآن نحن بحاجة إلى تعليم أجسادنا. يجعلك الذكاء البيولوجي أكثر مرونة ، وأكثر قدرة ، وأكثر قدرة على الإنتاج والإبداع ، وأكثر قدرة على تجنب ومكافحة الأمراض. نحن بحاجة إلى تعليم أجسادنا لتعليم أنفسهم.

الروبوتات تتقدم في العمل واللعب. يصبح الذكاء الاصطناعي أكثر ذكاءً كل يوم. لذلك يجب عليك.


الجينات والذكاء - علم الأحياء

بقلم ديان سوانبرو
خدمة الأخبار

يقول عالم النفس الاجتماعي ريتشارد نيسبت إن الظروف البيئية أقوى بكثير من التأثيرات الجينية في تحديد الذكاء.

يقول نيسبيت إن الأبحاث الحديثة في علم النفس وعلم الوراثة وعلم الأعصاب والدراسات الجديدة حول فعالية التدخلات التعليمية أظهرت أن الذكاء يتأثر بشدة بالعوامل البيئية التي لا علاقة لها بالجينات. في بحث جديد ، يحلل نيسبت عددًا كبيرًا من هذه الدراسات ، موضحًا كيف تؤثر البيئة ليس فقط على معدل الذكاء كما تم قياسه من خلال الاختبارات الموحدة ولكن أيضًا على الإنجاز الفعلي.

& quot الاعتقاد بأن الذكاء تحت سيطرتك & # 151 ووجود آباء يطالبون بالإنجاز & # 151 يمكن أن يفعلوا العجائب ، & quot؛ يكتب Nisbett في & quotIntelligence and How to Get It: Why Schools and Cultures count، & quot نشر في 2 فبراير بواسطة W.W. شركة Norton & amp Company Inc.

على سبيل المثال ، لا يرجع التحصيل الأكاديمي والمهني العالي للآسيويين واليهود إلى معدلات الذكاء المرتفعة ، ولكن إلى القيم العائلية التي تؤكد على الإنجاز والتحصيل الفكري والثقافات التي تؤكد على العمل الجاد والمثابرة.

وبالمثل ، لا تلعب الجينات أي دور في الاختلافات العرقية في معدل الذكاء بين السود والقوقازيين ، كما يقول نيسبيت. تتحد الفروق الطبقية والعرقية التي تبدأ في الطفولة المبكرة مع الاختلافات الثقافية والتعليمية التي توسع هذه الفجوة.

& quot؛ نحن بحاجة إلى تعليم مكثف في مرحلة الطفولة المبكرة للفقراء ، وزيارات منزلية لتعليم الوالدين كيفية تشجيع التطور الفكري ، & quot؛ كتب نيسبت. يمكن أن تؤدي هذه الجهود إلى مكاسب فورية ضخمة في معدل الذكاء ومكاسب هائلة طويلة الأجل في التحصيل الأكاديمي والتحصيل المهني.

يمكن لبرامج المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية أن تحقق مكاسب هائلة في التحصيل الأكاديمي. ومجموعة متنوعة من التدخلات البسيطة المجانية ، بما في ذلك ، على وجه الخصوص ، إقناع الطلاب ببساطة بأن ذكائهم تحت سيطرتهم إلى حد كبير ، يمكن أن تحدث فرقًا كبيرًا في التحصيل الأكاديمي.

ويشير نيسبيت إلى أن الولايات المتحدة قد تراجعت عن معظم دول العالم المتقدم في مستوى إنجازها التعليمي ، وعزت هذا العجز إلى الفجوات الكبيرة والمتسعة بين الطبقات الاجتماعية والاقتصادية في هذا البلد.

يقول إن كونك فقيرًا مرتبط بالعديد من العوامل البيئية ذات الطبيعة البيولوجية والاجتماعية التي تقلل معدل الذكاء والإنجاز الأكاديمي. وتشمل هذه العوامل سوء التغذية ، والرعاية الطبية المتدنية ، وانخفاض معدل الرضاعة الطبيعية وأنماط الأبوة والأمومة التي تكون أقل دفئًا ودعمًا من تلك التي يتمتع بها الآباء في الوضع الاجتماعي والاقتصادي الأعلى. لا يقتصر الأمر على إصابة العديد من الأمريكيين السود بهذه المشاكل ، بل إنهم يعانون أيضًا من الصور النمطية والتحيز الذي يزيد من حدة الانخفاض في الأداء.

خصصت نيسبت العديد من برامج التدخل التربوي التي أثبتت فعاليتها في سد الفجوة العرقية والاجتماعية والاقتصادية في التحصيل الدراسي. كما أنه يفضح ادعاءات النجاح في البرامج والتقنيات الأخرى ، بما في ذلك قانون "عدم ترك أي طفل".


المئات من الجينات الجديدة قد تكون أساس الذكاء - ولكن أيضًا التوحد والاكتئاب

أن تكون ذكيا هو سيف ذو حدين. يبدو أن الأشخاص الأذكياء يعيشون لفترة أطول ، لكن العديد من الجينات وراء الذكاء يمكن أن تؤدي أيضًا إلى التوحد والقلق والاكتئاب ، وفقًا لدراستين وراثيتين كبيرتين جديدتين. يعد العمل أيضًا من أوائل الأعمال التي تحدد أنواع الخلايا المحددة والمسارات الجينية المرتبطة بالذكاء والصحة العقلية ، مما قد يمهد الطريق لطرق جديدة لتحسين التعليم أو علاجات لعلاج السلوك العصبي.

توفر الدراسات بعضًا من أولى "الأدلة القوية على العديد من الجينات والمسارات" التي تعمل معًا بطرق معقدة لبناء أدمغة ذكية والحفاظ عليها في حالة توازن ، كما يقول عالم الوراثة بيتر فيشر من معهد كوينزلاند برين بجامعة كوينزلاند في بريسبان ، أستراليا التي لم تشارك في العمل.

لقد عرف الباحثون منذ فترة طويلة أن الناس غالبًا ما يرثون الذكاء وبعض اضطرابات الشخصية من آبائهم. (العوامل البيئية مثل التعليم والتوتر تشكل أيضًا بشكل عميق الذكاء والصحة العقلية). لكن علماء الوراثة واجهوا صعوبة في تحديد أكثر من حفنة من الجينات المرتبطة بالذكاء. في العام الماضي ، استخدم الباحثون طرقًا إحصائية جديدة يمكنها اكتشاف الارتباطات القوية بين الجينات والسمات المحددة لتحليل السجلات الصحية والجينية في مجموعات ضخمة من البيانات. أدى ذلك إلى اكتشاف 52 جينًا مرتبطًا بالذكاء في 80 ألف شخص.

الآن ، أضاف نفس الفريق ما يقرب من 1000 جين إلى تلك القائمة. قام باحثون بقيادة عالمة الوراثة دانييل بوستوما من جامعة فريجي في أمستردام بتفتيش 14 قاعدة بيانات للسجلات الصحية والوراثية لتحديد 939 جينًا جديدًا مرتبطًا بالذكاء في 250000 فرد. (قامت مجموعات البيانات بقياس الذكاء بدرجات في اختبارات القدرات مثل الرياضيات والمرادفات والمنطق.) ظهرت العديد من المتغيرات الجينية المرتبطة بالذكاء العالي لدى الأشخاص الذين عاشوا أيضًا لفترة أطول ولم يكن لديهم مرض الزهايمر واضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، أو الفصام ، أفاد الفريق اليوم في Nature Genetics ، مما يشير إلى أن الذكاء يحمي من هذه الاضطرابات. على الجانب السلبي ، ترتبط الجينات المرتبطة بالذكاء بزيادة خطر الإصابة بالتوحد.

في دراسة منفصلة نُشرت اليوم أيضًا في مجلة Nature Genetics ، حددت Posthuma وزملاؤها 500 جين مرتبط بالسمات العصبية ، مثل القلق والاكتئاب ، من خلال البحث في السجلات الصحية والوراثية لـ 449400 فرد في قواعد بيانات كبيرة ، مثل UK Biobank ، مستودع معلومات عن الوراثة والصحة والرفاهية لـ 500000 متطوع بريطاني ، و 23andMe ، وهي شركة جينوم شخصية في ماونتن فيو ، كاليفورنيا ، مع بيانات وراثية وصحية عن 5 ملايين عميل. ووجدوا أيضًا أن الأشخاص الذين قلقون كثيرًا ورثوا جينات مختلفة عن أولئك الذين كانوا أكثر عرضة للإصابة بالاكتئاب ، مما يشير إلى وجود مسارات جينية أساسية مختلفة لهذه الحالات.

في كلتا الدراستين ، استخدم الباحثون طريقة إحصائية جديدة تسمى MAGMA للبحث بسرعة في البيانات الجينية لتحديد أنواع معينة من الخلايا والأنسجة حيث تم التعبير عن الجينات. تم التعبير عن العديد من جينات الذكاء في "الخلايا العصبية الشوكية المتوسطة" والتي تعد جزءًا من العقد القاعدية ، وهي مجموعات من الخلايا العصبية العميقة في الدماغ والتي تشارك في التعلم والإدراك والعاطفة. حدد الباحثون أيضًا العديد من الأهداف المحتملة لتطوير عقاقير دوائية جديدة.

يقول Posthuma: "إذا كان بإمكانك فهم الآليات على مستوى الخلية ، يمكنك أيضًا البحث عن الأدوية المرشحة". وينطبق الشيء نفسه على جينات الذكاء ، كما تقول ، والتي يمكن أن تقدم أدلة على طرق جديدة للحماية من مرض الزهايمر والاضطرابات الأخرى.


نظرية جديدة: كيف يعمل الذكاء

تشير دراسة جديدة إلى أن الذكاء البشري ، مثل الذاكرة ، ربما لا يقتصر على منطقة واحدة في الدماغ ، بل هو نتيجة عمل مناطق دماغية متعددة في تناغم.

تقترح المراجعة التي أجراها ريتشارد هاير من جامعة كاليفورنيا وإيرفين وريكس يونغ من جامعة نيو مكسيكو نظرية جديدة تحدد مناطق في الدماغ تعمل معًا لتحديد ذكاء الشخص.

قال هاير: "أظهرت الأبحاث الجينية أن مستويات الذكاء يمكن توريثها ، وبما أن الجينات تعمل من خلال علم الأحياء ، يجب أن يكون هناك أساس بيولوجي للذكاء".

تشير مراجعة 37 دراسة تصوير ، تم تفصيلها عبر الإنترنت في مجلة Behavioral and Brain Sciences ، إلى أن الذكاء لا يرتبط كثيرًا بحجم الدماغ أو بنية دماغية معينة ، ولكن بكفاءة تنتقل المعلومات عبر الدماغ.

قال هاير: "إن مراجعتنا لدراسات التصوير تحدد المحطات على طول الطرق التي تسلكها معالجة المعلومات الاستخباراتية". "بمجرد أن نعرف مكان المحطات ، يمكننا دراسة كيفية ارتباطها بالذكاء."

يقول الباحثون إن النظرية الجديدة قد تؤدي في النهاية إلى علاجات لانخفاض معدل الذكاء ، أو إلى طرق لزيادة معدل الذكاء لدى الأشخاص ذوي الذكاء الطبيعي.

في مراجعتهم ، قام Haier and Jung بتجميع قائمة بجميع مناطق الدماغ التي وجدت دراسات تصوير الأعصاب السابقة أنها مرتبطة بالذكاء ، مع التركيز بشكل أكبر على تلك المناطق التي ظهرت عدة مرات. تشير القائمة التي توصلوا إليها إلى أن معظم مناطق الدماغ التي يُعتقد أنها تلعب دورًا في الذكاء متجمعة في الفص الجبهي والجداري. علاوة على ذلك ، ترتبط بعض هذه المجالات أيضًا بالانتباه والذاكرة ووظائف أكثر تعقيدًا مثل اللغة. الزوج لا يعتقد أن هذه صدفة. في نظرية التكامل الجداري الأمامي (P-FIT) ، يقترحون أن مستويات الذكاء تعتمد على مدى كفاءة مناطق الدماغ هذه في التواصل مع بعضها البعض.

يقول هاير إن النظرية الجديدة تتجنب السؤال الشائك حول ماهية الذكاء ، وهو أمر لم يتفق عليه العلماء بعد. قال هاير: "في كل دراسة قمنا بمراجعتها ، كان هناك مقياس مختلف للذكاء". "There's controversy about what is the best measure of intelligence. There's controversy over how broad or narrow the definition of intelligence should be. Our work really goes beyond those questions and basically says that irrespective of the definition of intelligence you use in neuroimaging studies, you find a similar result."

Earl Hunt, a neuroscientist at the University of Washington , who was not involved in the research, said the P-FIT model highlights the progress scientists have made in recent years toward understanding the biological basis of intelligence. "Twenty-five years ago researchers in the field were engaged in an unedifying discussion of the relation between skull sizes and intelligence test scores," Hunt said.

Building upon previous work

Haier and Jung were also behind other important intelligence-related studies. In 2004, they found that regions related to general intelligence are scattered throughout the brain and that the existence of a single "intelligence center" was unlikely.

And in a 2005 study, they found that while there is essentially no difference in general intelligence between the sexes, women have more white matter and men more gray matter. Gray matter represents information processing centers in the brain, and white matter links the centers together. The finding suggested that no single structure in the brain determines general intelligence and that different types of brain designs can produce equivalent intellectual performance.

Knowing what determines intelligence might lead to treatments for diseases of intelligence like mental retardation, Haier said.

"It would be important to now how intelligence works to determine if there's any way to treat low IQ," Haier told LiveScience. "If you can treat low IQ in mental retardation because you identify something wrong in the brain that's affecting intelligence, then that raises the question of whether you can raise IQ in people that don't necessarily have the brain injuries."


Do genes affect our intelligence? The debate ‘is over’

Researchers are now becoming confident enough to claim that the information available from sequencing a person’s genome – the instructions encoded in our DNA that influence our physical and behavioural traits – can be used to make predictions about their potential to achieve academic success.

All too often genes are read as destiny. But in truth there’s rather little in your genetic make-up that fixes traits or behaviour with any clarity. There are some genetic diseases that particular gene mutations will give you if you’re unlucky enough to inherit them. But most traits (including diseases) that are influenced by genes manifest only as tendencies.

Partly this is because a lot of traits are influenced by many genes, interacting and correlating with one another in complex ways that are hard, perhaps impossible, to anticipate. But it’s also because genes are themselves influenced by environmental factors, which can cause them to be activated or suppressed.

The data both from twin studies and DNA analysis are unambiguous: intelligence is strongly heritable. Typically around 50 per cent of variations in intelligence between individuals can be ascribed to genes, although these gene-induced differences become markedly more apparent as we age. As [psychologist Stuart] Ritchie says: like it or not, the debate about whether genes affect intelligence is over.


Genome-wide association meta-analysis of 78,308 individuals identifies new loci and genes influencing human intelligence

Intelligence is associated with important economic and health-related life outcomes. Despite intelligence having substantial heritability (0.54) and a confirmed polygenic nature, initial genetic studies were mostly underpowered. Here we report a meta-analysis for intelligence of 78,308 individuals. We identify 336 associated SNPs (METAL P < 5 × 10 -8 ) in 18 genomic loci, of which 15 are new. Around half of the SNPs are located inside a gene, implicating 22 genes, of which 11 are new findings. Gene-based analyses identified an additional 30 genes (MAGMA P < 2.73 × 10 -6 ), of which all but one had not been implicated previously. We show that the identified genes are predominantly expressed in brain tissue, and pathway analysis indicates the involvement of genes regulating cell development (MAGMA competitive P = 3.5 × 10 -6 ). Despite the well-known difference in twin-based heritability for intelligence in childhood (0.45) and adulthood (0.80), we show substantial genetic correlation (rز = 0.89, LD score regression P = 5.4 × 10 -29 ). These findings provide new insight into the genetic architecture of intelligence.

بيان تضارب المصالح

The other authors declare no competing financial interests.

الأرقام

Fig. 1. Regional association and linkage disequilibrium…

Fig. 1. Regional association and linkage disequilibrium plots for 18 genome-wide significant loci

Fig. 2. Results of SNP-based meta-analysis for…

Fig. 2. Results of SNP-based meta-analysis for intelligence based on 78,308 individuals

Fig. 3. Gene-based genome wide analysis for…

Fig. 3. Gene-based genome wide analysis for intelligence and genetic overlap with other traits


شاهد الفيديو: هل العبقرية والذكاء نتاج جينات وراثيه أم هي مهارات يمكن أن تكتسب بالتدريب كيف نكتسب العبقرية (شهر نوفمبر 2022).