معلومة

3: المنهج العلمي - علم الأحياء

3: المنهج العلمي - علم الأحياء


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

3: المنهج العلمي

الطريقة العلمية

من المفاهيم الخاطئة الشائعة في العلم أن العلم يقدم حقائق أو "حقيقة" حول موضوع ما. العلم ليس جمعًا للحقائق ، بل هو عملية تحقيق في العالم الطبيعي والمعرفة المتولدة من خلال تلك العملية. غالبًا ما يشار إلى عملية البحث هذه على أنها الطريقة العلمية ويتم تعريفها عادةً في العديد من الكتب المدرسية ودورات العلوم على أنها مجموعة خطية من الخطوات التي ينتقل من خلالها العالم من الملاحظة إلى التجريب وإلى الاستنتاج كما هو موضح أدناه:

الشكل 1: العرض الكلاسيكي لـ الطريقة العلمية مضللة في تمثيلها للممارسة العلمية. الشكل 2: صورة لجبال هنري في ولاية يوتا. صورة & نسخ إيان باركر

ومع ذلك ، فإن هذا التصوير الكلاسيكي لديه عدد من المشاكل. العلم ليس عملية خطية - ليس من الضروري أن يبدأ بملاحظة أو سؤال ، وهو عادة لا يتضمن حتى تجارب. بدلاً من ذلك ، تعتبر الطريقة العلمية عملية أكثر ديناميكية وقوة. يستمد العلماء إلهامهم من العالم الطبيعي ، من قراءة ما فعله الآخرون ، ومن التحدث إلى الزملاء ، أو من التجربة. يستخدمون أنواعًا متعددة من البحث لاستقصاء الظواهر ، بما في ذلك التجريب والوصف والمقارنة والنمذجة. تستخدم بعض التحقيقات العلمية إحدى هذه الطرق ، لكن العديد منها يتضمن طرقًا متعددة ، أو قد تحتوي بعض الدراسات حتى على خصائص أكثر من طريقة واحدة. قد تؤدي نتائج إحدى الدراسات البحثية إلى اتجاهات غير متوقعة في الأصل ، أو حتى في اتجاهات متعددة حيث يتابع علماء مختلفون مجالات اهتمامهم.

قد يستخدم العلماء طرق بحث مختلفة طالما انتهى بهم الأمر بالنتائج التي تم توقعها.


ربما سمعت عن الطريقة العلمية واستخدمتها بنفسك عندما كنت في المدرسة. يستخدم العلماء الطريقة العلمية للتأكد من أن نتائج تجاربهم موثوقة وصحيحة. عندما يستخدم الأطفال الطريقة العلمية ، فإنهم يتعلمون أكثر ويفكرون بشكل نقدي ، ويطرحون الأسئلة ويضعون تنبؤات حول تجاربهم.

يبدأ العلماء بسؤال يريدون الإجابة عليه ، والذي يعمل كهدف ويحدد غرضًا للتجربة. هذا هو الجزء الأهم! يجب أن تبدأ كل تجربة بـ سؤال كبير الذي يوجه البحث الجاري. بعد ذلك ، يشكل المشاركون أ فرضية، أو توقع مبني على معرفة مسبقة. بعد جمع المواد اللازمة للتجربة ، يتم إجراء العملية والعلماء إبداء الملاحظات وتسجيل البيانات والنتائج. أخيرًا ، أ استنتاج تم الوصول إليها ونشرها.

يمكن لطفلك محاكاة هذه العملية في المنزل ببساطة عن طريق تعديل كل تجربة لتشمل سؤالًا كبيرًا وفرضية ستقود تجربتهم وعمليةهم. دع & rsquos يستكشفون أفكارًا للتجارب العلمية للصف الثالث باستخدام المنهج العلمي! تعرف على المزيد حول كيفية دمج العلم في روتين طفلك.

التجربة الأولى: ما هي السوائل الأسرع تذوبًا؟

يجب أن تكون تجارب الطريقة العلمية البسيطة سهلة وممتعة وتتضمن المستلزمات اليومية التي يمكنك أن تجدها في منزلك! ستساعد هذه التجربة طفلك على فهم كيفية ذوبان السوائل المنزلية المختلفة بمعدلات مختلفة.

اكتشف الطريقة العلمية والطقس والحيوانات والمزيد ، كل ذلك من خلال دروس وأنشطة مثيرة مع Kids Academy Summer Camp! جرب الآن مع خصم 50٪ على جميع خطط العضوية!

للحصول على إرشادات مفصلة لإكمال هذه التجربة ، ولمزيد من المعلومات حول استخدام الطريقة العلمية مع طفلك ، تحقق من الفيديو الكامل الذي يوجهه معلم Kids Academy!

المواد المطلوبة:

  • سوائل مختلفة مثل الحليب والماء والشاي المثلج وعصير البرتقال
  • صواني مكعبات الثلج
  • الفريزر

التجربة 2. كيف ينتقل الماء من الجذور إلى الأوراق؟

هل تساءل طفلك يومًا عن سبب رطوبة أوراق النبات ورسكووس؟ عندما نسقي النباتات ، كيف تنتقل الرطوبة من الجذور إلى الأوراق؟ هذه التجربة تعلم الأطفال عن أنابيب الخشب التي تنقل الماء عبر النباتات من خلال عملية عمل الشعيرات الدموية!

المواد المطلوبة:

  • 3 عبوات زجاجية شفافة
  • 3 ألوان مختلفة من ألوان الطعام
  • 3 أعواد كرفس
  • سكين
  • ماء

الخطوة 1: ساعد طفلك على تشكيل سؤال مهم قبل البدء.

الخطوة 2: شجع طفلك على عمل تنبؤات بناءً على معرفته السابقة. على سبيل المثال ، النباتات حية ، تمامًا مثل البشر ، وقد تحتوي على خلايا أو هياكل تنقل الماء من الجذور إلى الأطراف.

الخطوه 3: اجمع المواد المذكورة أعلاه.

الخطوة الرابعة: قطع الجزء السفلي من سيقان الكرفس ، على بعد حوالي 2.5 سم من القاعدة.

الخطوة الخامسة: املأ كل جرة نصفها تقريبًا بالماء. أضف بضع قطرات من ألوان الطعام إلى كل منها ، وتأكد من أن كل برطمان له لون مختلف.

الخطوة السادسة: ضع ساقًا من الكرفس في كل برطمان واتركه لمدة 20 دقيقة إلى ساعة.

الخطوة السابعة: راقب النتائج! قم بتمزيق السيقان لترى كيف ينتقل التلوين عبر كل ساق. لاحظ كيف يصل اللون إلى الأوراق عند طرف القصبة!

الخطوة الثامنة: سجل النتائج وساعد طفلك على التوصل إلى نتيجة.

اشرح لطفلك أن أنابيب الخشب هي هياكل في النباتات تحمل الماء من الجذور لأعلى عبر طرف النبات. تسمى هذه العملية بالعمل الشعري ، وهي تشبه إلى حد كبير المصاصة التي تمتص الماء من خلال النبات!

التجربة 3. هل تذوب؟

هل تذوب جميع المواد في الماء؟ يستكشف الأطفال المستويات المختلفة من قابلية ذوبان المواد المنزلية الشائعة في هذه التجربة المليئة بالمرح!

المواد المطلوبة:

  • 4 عبوات زجاجية شفافة مملوءة بماء الصنبور العادي
  • طحين
  • ملح
  • بودرة التلك أو بودرة الأطفال
  • سكر حبيبات
  • التحريك

الخطوة 1: ساعد طفلك على تشكيل سؤال مهم قبل بدء التجربة.

الخطوة 2: ضع فرضية لكل مادة. ربما يذوب الملح لأن طفلك قد شاهدك تذوب الملح أو السكر في الماء عند الطهي. ربما لن تذوب بودرة الأطفال بسبب قوامها البودري. ساعد طفلك على كتابة توقعاته.

الخطوه 3: ضع ملعقة صغيرة من كل مادة في البرطمان ، مع إضافة مادة واحدة فقط لكل جرة. قم بتقليبها!

الخطوة الرابعة: لاحظ ما إذا كانت كل مادة تذوب أم لا وسجل النتائج!

من المحتمل أن يلاحظ طفلك أن السكر والملح يذوبان ، بينما يذوب الدقيق جزئيًا ، ويبقى مسحوق الأطفال كما هو. تذوب بلورات السكر والملح الحبيبية بسهولة في الماء ، ولكن من المحتمل أن تتكتل المواد الجافة المسحوقة أو تبقى في قاع البرطمان.

كما ترى ، فإن الطريقة العلمية سهلة العمل في تجارب طفلك العلمية و rsquos. لا يقتصر الأمر على زيادة التعلم العلمي ومهارات التفكير النقدي لطفلك ورسكووس فحسب ، بل إنه يثير فضول الأطفال ويحفزهم أثناء تعلمهم لطرح الأسئلة وإثبات أفكارهم! ابدأ اليوم بالأفكار المذكورة أعلاه ، واجلب المنهج العلمي إلى المنزل لطفلك خلال تجربتك العلمية المثيرة التالية!


الامتداد: العلوم والتكنولوجيا

تمشيا مع الجوانب العملية للموضوعات ، قسّم الطلاب إلى مجموعات صغيرة ، ويمكن أيضًا القيام بذلك بشكل فردي.

  1. اطلب من كل مجموعة أو فرد أن يختار مجالًا واحدًا مدفوعًا بالعلم والتكنولوجيا ، على سبيل المثال ، يمكن لطالب أو مجموعة تقييم الجوانب العلمية والبيولوجية التي تدفع بالصحة وتقويم العمود الفقري فيما يتعلق بألم الظهر ، حيث يتم استخدام العلم والتكنولوجيا في هذا الحقل.
  2. بمجرد تحليل المنطقة ، يمكن للطالب أو المجموعة أن يقدم أو يكتب فيما يتعلق بالتأثيرات التكنولوجية والعلمية لكليهما فيما يتعلق بالمجال.
  3. سيحدي هذا الطلاب لمعرفة الطريقة التي يعتبر بها كلا العنصرين مفتاحًا في العديد من المجالات المختلفة ، وسيساعد في فهمهم لاتصال العنصرين.

استخدم هذه الأساليب للمساعدة في تقديم المواد لطلابك ، مع مجموعة متنوعة من التقنيات التي يجب أن تعزز فهمهم للمحتوى.


كيف يتم استخدام الأسلوب العلمي من قبل علماء الأحياء؟

تلخيص سريع: يستخدم علماء الأحياء وغيرهم من العلماء المنهج العلمي لطرح أسئلة حول العالم الطبيعي. تبدأ الطريقة العلمية بملاحظة تقود العالم إلى طرح سؤال. ثم يأتون مع ملف فرضية، وهو تفسير قابل للاختبار يعالج السؤال.

الفرضية ليست صحيحة بالضرورة. بدلاً من ذلك ، & # 8217s a & # 8220 أفضل تخمين ، & # 8221 ويجب على العالم اختباره لمعرفة ما إذا كان & # 8217s صحيحًا بالفعل. يختبر العلماء الفرضيات من خلال عمل تنبؤات: إذا كانت الفرضية X صحيحة ، فيجب أن تكون Y صحيحة. بعد ذلك ، يقومون بإجراء تجارب أو إجراء ملاحظات لمعرفة ما إذا كانت التوقعات صحيحة. إذا كانت كذلك ، فإن الفرضية مدعومة. إذا لم يكونوا & # 8217t ، فقد حان الوقت لفرضية جديدة.


الطريقة العلمية

يتطلب البحث والبحث العلمي العديد من المهارات والعمليات لتتحد من أجل أن تكون ناجحة وجديرة بالاهتمام.

  • لكي يتم قبولها كعلم ، يتم استخدام طرق معينة لتوسيع المعرفة الحالية ، أو اكتشاف أشياء جديدة ، بشكل عام.
  • يجب أن تكون هذه الطرق قابلة للتكرار وتتبع نهجًا منطقيًا.
  • وتشمل الأساليب صياغة الفرضيات وإجراء التحقيقات والتجارب لاختبار الفرضية.
  • المهارات الحاسمة هي إجراء ملاحظات موضوعية ، وأخذ القياسات ، وجمع المعلومات وتقديم النتائج في شكل رسومات وتفسيرات مكتوبة وجداول ورسوم بيانية.
  • يجب أن يتعلم العالم كيفية تحديد الأنماط والعلاقات في البيانات.
  • من المهم جدًا بعد ذلك نقل هذه النتائج إلى الجمهور في شكل منشورات علمية ، في المؤتمرات ، في المقالات أو البرامج التلفزيونية أو الإذاعية.

شاهد هذا الفيديو الممتع حول "العصر ومتاعب المنهج العلمي".

الطريقة العلمية هي عملية المهارات الأساسية في عالم العلوم. منذ بداية الزمن ، كان البشر فضوليين لمعرفة سبب وكيفية حدوث الأشياء في العالم من حولنا. توفر الطريقة العلمية للعلماء منصة علمية جيدة التنظيم للمساعدة في العثور على إجابات لأسئلتهم. باستخدام الطريقة العلمية ، هناك القليل جدًا من الأشياء التي لا يمكننا التحقيق فيها. يعد تسجيل التحقيق وكتابته جزءًا لا يتجزأ من المنهج العلمي.

فيما يلي دليل تفصيلي للطريقة العلمية.

1. السؤال (ESGZ)

العلماء أناس فضوليون ، وتنشأ معظم التحقيقات من ملاحظة العلماء لشيء لا يفهمونه. لذلك فإن الخطوة الأولى لأي تحقيق علمي هي:

  • اطرح سؤالاً تريد أن تجد إجابة له.
    • ماذا يحدث؟
    • كيف يحدث ذلك؟
    • متى يحدث ذلك؟
    • لماذا يحدث هذا؟

    الشكل 0.1: نظرة عامة على المنهج العلمي.

    2. مقدمة (ESG32)

    بمجرد أن يكون لديك سؤال عام ، يجب إجراء بحث في الخلفية. سيضمن بحث الخلفية الخاص بك أنك لا تقوم بالتحقيق في شيء تم البحث عنه والإجابة عليه بالفعل. سيخبرك أيضًا عن الروابط والنظريات والتفسيرات والأساليب المثيرة للاهتمام التي استخدمها الأشخاص في الماضي للإجابة على الأسئلة المتعلقة بأسئلتك. يبني العلم دائمًا على عمل الآخرين ، ويضمن تحسين نظرياتنا وصقلها باستمرار. من المهم الاعتراف بعمل الأشخاص الذين تعتمد نظريتك على عملهم في شكل الرجوع. كما أنه حيوي ل نقل النتائج التي توصلت إليها حتى يتمكن علماء المستقبل من استخدام عملك كأساس للبحث في المستقبل.

    3. تحديد المتغيرات (ESG33)

    ستساعدك أبحاث الخلفية الخاصة بك على تحديد العوامل التي تؤثر على سؤالك. يتم استدعاء العوامل التي قد تتغير أثناء التجربة المتغيرات. يتم إعطاء أنواع مختلفة من المتغيرات أسماء خاصة. فيما يلي قائمة ببعض أنواع المتغيرات المهمة:

    • ال المتغير التابع هو الشيء الذي تريد قياسه أو التحقيق فيه.
    • ال متغير مستقل هو عامل (أو عوامل) تتحكم فيه أو تغيره في تجربتك. سيكون لها تأثير على المتغير التابع.
    • نسمي المتغيرات التي نحتفظ بها ثابتة المتغيرات الثابتة، أو المتغيرات الخاضعة للرقابة.

    مثال: في هذا الاستقصاء ، قد تشمل المتغيرات: كمية أشعة الشمس ، وأنواع التربة التي تنمو فيها الطماطم ، والمياه المتاحة لكل نبات ، وما إلى ذلك إلى أي نوع متغير ينتمي كل عامل؟

    • المتغير التابع: كتلة طماطم
    • متغير مستقل: مقدار الضوء الذي تتلقاه نباتات الطماطم

    المتغيرات الثابتة / المتحكم فيها: جميع نباتات الطماطم:

    • كن من نفس النوع من الطماطم
    • احصل على نفس السماد (النوع والكمية)
    • تنمو في نفس نوع التربة
    • تنمو في نفس نوع الحاوية
    • احصل على نفس الكمية من الماء
    • هل يمكنك التفكير في المزيد؟

    4. الفرضية (ESG34)

    اكتب أ بيان أو تنبؤ فيما يتعلق بما تعتقد أنه سيكون نتيجة أو نتيجة تحقيقك. هذه هي فرضيتك. يجب أن تكون الفرضية:

    • كن دقيقا
    • تتصل مباشرة بالسؤال الذي تطرحه
    • يتم التعبير عنها في شكل بيان يتضمن المتغيرات المعنية ("السبب" و "النتيجة")
    • تكون قابلة للاختبار
    • لا يتم التعبير عنها كسؤال بل كتنبؤ
    • أن تكون مكتوبة بصيغة المستقبل

    مثال: أثناء البحث في الخلفية ، كنت قد تعلمت أن الطماطم تحتاج إلى أشعة الشمس لصنع الطعام من خلال عملية التمثيل الضوئي. قد تتنبأ بأن النباتات التي تتعرض لمزيد من أشعة الشمس ستنتج المزيد من الطعام وتنمو بشكل أكبر. في هذه الحالة ، ستكون فرضيتك هي: أعتقد أنه كلما زاد ضوء الشمس الذي يتلقاه نبات الطماطم ، زاد حجم الطماطم.

    لا يهدف التحقيق العلمي إلى إثبات حدث حدث معين أو توجد علاقة معينة. بدلاً من ذلك ، يُظهر التحقيق أنه لا يمكنه دحض اقتراح أو توقع معين. لذلك ، من المهم ملاحظة أن التنبؤ غير الصحيح لا يعني أنك فشلت. هذا يعني أن التجربة قد سلطت الضوء على بعض الحقائق الجديدة التي ربما لم تفكر بها من قبل. لذلك ، حتى إذا تبين أن فرضيتك (التنبؤ) خاطئة ، فلا تعود وتغيرها!

    5. Aim (ESG35)

    الكلمات الرئيسية التي يمكنك استخدامها هي:

    • لتحديد.
    • لعرض ذلك.
    • للتحقيق.
    • تجده في الخارج.
    • لمراقبة.
    • لقياس.

    مثال: في هذه الحالة ، سيكون هدفك هو: التحقق من تأثير كميات مختلفة من ضوء الشمس على الطماطم.

    في العلم ، لا "نثبت" أبدًا فرضية من خلال تجربة واحدة لأن هناك احتمال أن تكون قد ارتكبت خطأ في مكان ما على طول الطريق ، أو قد يكون هناك تفسير بديل للنتائج التي لاحظتها. ما يمكنك قوله هو أن نتائجك تدعم الفرضية الأصلية.

    6. الجهاز (ESG36)

    يجب إدراج جميع الأجهزة التي ستحتاجها للتحقيق.

    • مقاسات الأكواب وأنابيب الاختبار واسطوانات القياس
    • يجب أيضًا تضمين المعدات المتخصصة التي قد تحتاجها (تأكد من توفر هذه المعدات لبحثك).
    • قم بتضمين جميع المواد الكيميائية والكميات المطلوبة للتحقيق الخاص بك.

    7. الطريقة (ESG37)

    الخطوة التالية هي اختبار فرضيتك. التجربة هي أداة تصممها لمعرفة ما إذا كانت أفكارك حول سؤالك صحيحة أم خاطئة. يجب عليك تصميم تجربة تختبر فرضيتك بدقة. التجربة هي أهم جزء من المنهج العلمي. سنناقش المتغيرات المستقلة وغير المستقلة وكذلك الضوابط لاحقًا. هذه كلها مفاهيم مهمة يجب معرفتها عند تصميم تجربة. في العلوم ، قد يرغب باحث آخر في تكرار طريقتك للتحقق من نتائجك أو تحسينها أو إجراء تنوع في تجربتك. يساعد إدراج الجهاز الآخرين في التحقق من أنك استخدمت طريقة مناسبة ، ويمكنهم من تكرار التجربة.

    • اكتب الطريقة العلمية في شكل نقطي للتحقيق الخاص بك.
    • يجب كتابة الطريقة حتى يتمكن شخص غريب تمامًا من تنفيذ نفس الإجراء بنفس الطريقة بالضبط والحصول على نتائج متطابقة تقريبًا.
    • يجب كتابة الطريقة في الفعل الماضي باستخدام المبني للمجهول.
    • يجب أن تكون الطريقة واضحة ودقيقة بما في ذلك التعليمات
      • الجهاز
      • القياسات الدقيقة أو كميات المواد الكيميائية أو المواد

      8. النتائج (ESG38)

      • سجل ملاحظاتك من إجراء التحقيق.
      • من المهم ألا تكتب تفسيرًا للنتائج.
      • قدم نتائجك في شكل مناسب مثل الجداول والرسوم البيانية.
      • من المهم أيضًا ملاحظة أن عدم الحصول على النتيجة التي توقعتها لا يزال نتيجة. حتى لو لم يكن هناك تغيير على الإطلاق ، فهذه النتيجة لا تزال بحاجة إلى التسجيل.

      9. تحليل النتائج أو المناقشة (ESG39)

      • يوضح تحليل النتائج بالكلمات ما تقوله النتائج غالبًا في جداول / رسوم بيانية.
      • ناقش ما إذا كانت هناك أي علاقات بين المتغيرات المستقلة والتابعة لديك.
      • من المهم البحث عن الأنماط / الاتجاهات في الرسوم البيانية أو الجداول ووصفها بوضوح بالكلمات.

      10. تقييم النتائج (ESG3B)

      • هذا هو المكان الذي تجيب فيه على السؤال & # 8220 ماذا تعني النتائج؟ & # 8221
      • تحتاج إلى النظر بعناية في النتائج:
        • هل كانت هناك أي نتائج غير عادية؟ إذا كان الأمر كذلك ، فيجب مناقشة هذه الأمور وإعطاء الأسباب المحتملة لها.

        ناقش كيف تأكدت من صلاحية و إمكانية الإعتماد على من التحقيق.

        دناءة: هل كان اختبارًا عادلاً وهل اختبر ما تم اختباره؟

        مصداقية: في حالة تكرار التجربة هل ستكون النتائج متشابهة؟

        11. الخلاصة (ESG3C)

        يحتاج الاستنتاج إلى ربط النتائج بالهدف والفرضية. في فقرة قصيرة ، اكتب ما إذا كان ما لوحظ مدعومًا أو مرفوضًا بواسطة الفرضية عن طريق إعادة صياغة المتغيرات التي تم اختبارها. إذا كانت فرضيتك الأصلية لا تتطابق مع النتائج النهائية لتجربتك ، فلا تغير الفرضية. بدلاً من ذلك ، حاول وشرح ما قد يكون خطأ في فرضيتك الأصلية. ما هي المعلومات التي لم تكن لديك في الأصل والتي تسببت في أن تكون مخطئًا في تنبؤاتك.

        مثال: بعد إجراء تجربتك ، ربما تكون قد وجدت أن نباتات الطماطم التي تلقت المزيد من ضوء الشمس نمت بشكل أكبر من نباتات الطماطم المزروعة في الظل أو بدون ضوء. لذلك يمكنك أن تختتم تحقيقك بما يلي:


        بيولوجيا الصف التاسع

        الطريقة العلمية هي طريقة يمكننا كعلماء من اكتشاف طرق لحل الأسئلة. هناك عدة خطوات في المنهج العلمي (حوالي 7 ، على وجه الدقة).

        خطوات المنهج العلمي هي كما يلي:

        • حدد المشكلة (بطرح سؤال)
        • جمع المعلومات عن المشكلة
        • كوّن فرضية
        • تجربة لاختبار الفرضية
        • مراقبة وجمع البيانات
        • استخلاص النتائج
        • كوِّن نظرية

        الخطوة الثالثة: صياغة الفرضية:

        يجب أن تصنع فرضيتك بصيغة if / then. على سبيل المثال،

        إذا قمنا بتضمين الصودا كجزء من وجباتنا الغذائية ، فسنخسر 60 رطلاً في شهر واحد

        الخطوة 5: جمع البيانات

        يمكننا جمع البيانات بعدة طرق ، بما في ذلك:

        • الحواس البصرية - & gt Eyes
        • الحواس الشمية - & gt Nose
        • الحواس الذوقية - & gt Taste
        • الحواس السمعية - & GT Hear
        • الحواس اللمسية - & GT Touch

        يجب أن ندرك أيضًا أن المتغير التابع لدينا (انظر الفصل التالي) يجب أن يكون كذلك موضوعيا للقياس. عكس الهدف هو ذاتي.

        الخطوة 6: استخلاص النتائج

        في هذه الخطوة من المنهج العلمي ، يجب أن نضع في اعتبارنا حقيقتين أساسيتين: القبول و الرفض.

        إذا كانت البيانات التي جمعناها تتفق مع فرضيتنا ، فإننا نقبلها. إذا لم يكن كذلك ، فإننا نرفضه.


        مثال على المنهج العلمي

        لنفترض & # 8217s أنك حصلت على شريحتين من الخبز ، ضعهما في المحمصة ، واضغط على الزر. ومع ذلك ، لا يتم تحميص خبزك (انظر الصورة أدناه).

        إسناد الصورة: أكاديمية خان (CC BY-NC-SA 4.0)

        2. اطرح سؤالا.

        لماذا & # 8217t الخبز الخاص بي يتم تحميصه؟ (انظر الصورة أدناه).

        إسناد الصورة: أكاديمية خان (CC BY-NC-SA 4.0)

        3. اقتراح فرضية.

        تذكر أن الفرضية هي إجابة محتملة للسؤال ، يمكن اختبارها بطريقة ما. على سبيل المثال ، يمكن أن تكون فرضيتنا في هذه الحالة أن الخبز المحمص لم يحمص لأن المأخذ الكهربائي معطل (انظر الصورة أدناه).

        إسناد الصورة: أكاديمية خان (CC BY-NC-SA 4.0)

        4. قم بعمل تنبؤات.

        التنبؤ هو نتيجة نتوقع & # 8217d معرفة ما إذا كانت الفرضية صحيحة. في هذه الحالة ، قد نتوقع أنه في حالة كسر مأخذ التيار الكهربائي ، فإن توصيل المحمصة بمأخذ كهربائي مختلف يجب أن يحل المشكلة (انظر الصورة أدناه).

        إسناد الصورة: أكاديمية خان (CC BY-NC-SA 4.0)

        5. اختبر التوقعات.

        لاختبار الفرضية ، نحتاج إلى إجراء ملاحظة أو إجراء تجربة مرتبطة بالتنبؤ. على سبيل المثال ، في هذه الحالة ، سنقوم بتوصيل المحمصة بمنفذ مختلف ومعرفة ما إذا كانت محمصة (انظر الصورة أدناه).

        إسناد الصورة: أكاديمية خان (CC BY-NC-SA 4.0)

        6. كرر.

        الخطوة الأخيرة من المنهج العلمي هي التفكير في نتائجنا واستخدامها لتوجيه خطواتنا التالية (انظر الصورة أدناه).

        إسناد الصورة: أكاديمية خان (CC BY-NC-SA 4.0)

        [السمات والتراخيص]

        • "علم الأحياء" بواسطة OpenStax College، Biology، CC BY 4.0. قم بتنزيل المقالة مجانًا على http://cnx.org/contents/[email protected]
        • "الطريقة العلمية" ، بواسطة Khan Academy، Biology، CC BY-NC-SA 4.0.

        هذه المقالة مُرخصة بموجب ترخيص CC BY-NC-SA 4.0.

        دروس تعليمية

        هذا درس من البرنامج التعليمي The Study of Life ونحثك على تسجيل الدخول أو التسجيل حتى تتمكن من تتبع تقدمك.


        الطريقة العلمية

        عند إجراء البحث ، يستخدم العلماء الطريقة العلمية لجمع أدلة تجريبية قابلة للقياس في تجربة تتعلق بفرضية (غالبًا في شكل بيان if / then) ، والنتائج التي تهدف إلى دعم أو تناقض نظرية.

        قال خايمي تانر ، أستاذ علم الأحياء في كلية مارلبورو ، لـ Live Science: "بصفتي عالم أحياء ميدانيًا ، فإن الجزء المفضل لدي من المنهج العلمي هو أن أكون في مجال جمع البيانات". "ولكن ما يجعل ذلك ممتعًا حقًا هو معرفة أنك تحاول الإجابة عن سؤال مثير للاهتمام. لذا فإن الخطوة الأولى في تحديد الأسئلة وتوليد الإجابات الممكنة (الفرضيات) مهمة جدًا أيضًا وهي عملية إبداعية. وبعد ذلك بمجرد جمع البيانات ، يمكنك قم بتحليلها لمعرفة ما إذا كانت فرضيتك مدعومة أم لا ".

        تسير خطوات المنهج العلمي على النحو التالي:

        1. قم بعمل ملاحظة أو ملاحظات.
        2. اطرح أسئلة حول الملاحظات واجمع المعلومات.
        3. تشكيل فرضية و [مدش] وصفًا مبدئيًا لما لوحظ ، وقم بعمل تنبؤات بناءً على هذه الفرضية.
        4. اختبر الفرضية والتنبؤات في تجربة يمكن إعادة إنتاجها.
        5. تحليل البيانات واستخلاص النتائج ، قبول أو رفض الفرضية أو تعديل الفرضية إذا لزم الأمر.
        6. أعد إنتاج التجربة حتى لا توجد اختلافات بين الملاحظات والنظرية. قال موشيه بريتسكر ، الباحث السابق لما بعد الدكتوراه في كلية الطب بجامعة هارفارد والرئيس التنفيذي لشركة JoVE ، لـ Live Science: "إن تكرار الأساليب والنتائج هو خطوتي المفضلة في المنهج العلمي". "إن استنساخ التجارب المنشورة هو أساس العلم. لا قابلية للتكرار ولا علم."

        بعض الأسس الرئيسية للطريقة العلمية:

        • يجب أن تكون الفرضية قابلة للاختبار وقابلة للتزوير ، وفقًا لجامعة ولاية كارولينا الشمالية. تعني كلمة "قابلة للخطأ" أنه يجب أن تكون هناك إجابة سلبية محتملة على الفرضية.
        • يجب أن يتضمن البحث التفكير الاستنتاجي والاستدلال الاستقرائي. الاستدلال الاستنتاجي هو عملية استخدام المقدمات الحقيقية للوصول إلى نتيجة منطقية صحيحة بينما يأخذ الاستدلال الاستقرائي النهج المعاكس.
        • يجب أن تتضمن التجربة متغيرًا تابعًا (لا يتغير) ومتغيرًا مستقلًا (لا يتغير).
        • يجب أن تتضمن التجربة مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة. المجموعة الضابطة هي ما تتم مقارنة المجموعة التجريبية به.

        الطريقة العلمية RET

        الطريقة العلمية هي عملية خطوة بخطوة تُستخدم للتحقيق في الملاحظات وحل المشكلات واختبار الفرضيات. إنها الطريقة التي يمضي بها المرء في إجراء البحوث من خلال التجارب أو الملاحظات التي يتم استخلاص الاستنتاجات أو النظريات منها.

        المشكلة هي سؤال يجب التفكير فيه وإما حله أو الإجابة عليه. المشاكل تحيط بنا جميعا. كل يوم نواجه مشاكل أكثر مما ندرك ونستخدم الطريقة العلمية لحلها دون حتى التفكير فيها.

        مثال: لا يضيء المصباح عند قلب المفتاح.

        قد تكون مشكلتك شيئًا تلاحظه من حولك أو يمكن تحديدها من خلال البحث عن موضوع ومحاولة تكرار تجربة لعالم آخر بناءً على ما تعمل معه.

        الملاحظة هي عملية التعرف على شيء يحدث وتسجيله. غالبًا ما تتضمن المراقبة استخدام القياسات والأدوات لأخذ القياسات بها.

        مثال: (1) يوجد مصباح كهربائي. (2) المفتاح في وضع التشغيل.

        (3) أضواء أخرى في المنزل مضاءة. (4) تم توصيل السلك الكهربائي.

        تقوم بعمل هذه الملاحظات بناءً على الأشياء التي تراها وتسمعها وبطرق أخرى تلاحظ ما يحدث من حولك. يمكنك أيضًا بناء ملاحظاتك على المعلومات التي وجدتها من البحث في الموضوع. ربما عثرت على دليل المصباح وقرأت عن كيفية عمله. ربما تكون قد بحثت عن معلومات حول توماس إديسون واختراعه للمصباح الكهربائي. تسمى هذه الأعمال الخاصة بالآخرين أبحاث الخلفية.

        الفرضية عبارة عن تخمين متعلم يعني تفسيرًا لشيء يحدث بناءً على حقائق يمكن اختبارها بعد ذلك لمحاولة العثور على إجابات منطقية.

        مثال: المصباح الكهربائي محترق.

        يجب أن تجيب فرضيتك على سؤالك عن سبب عدم إضاءة المصباح. يمكنك الوصول إلى هذا الاستنتاج بناءً على معرفتك الخاصة أو من خلال البحث في كيفية عمل المصباح. نفترض أنه في حالة توصيل المصباح وتشغيله ، يجب أن يضيء. نعلم أيضًا أنه إذا كانت هناك أضواء أخرى في المنزل مضاءة ، فإن بعض الكهرباء تمر عبر المنزل. ليس من الضروري إثبات صحة فرضيتك من خلال تجربتك ، بل تحتاج فقط إلى أن تكون قابلة للاختبار.

        لا بأس من وجود أكثر من فرضية واحدة. قد يكون هناك عدد من الأسباب لعدم إضاءة المصباح وقد يكون اختبارها جميعًا هو الطريقة الوحيدة للعثور على إجابة. قبل البدء في التجربة ، استخدم سببًا منطقيًا لتحديد ما إذا كان من الممكن استبعاد أي من فرضياتك. ربما تم تفجير المصهر أو أن المخرج تالف. يمكن أن يكون المفتاح خاطئًا أو مكسورًا. هذه كلها فرضيات قابلة للاختبار يمكن النظر فيها إذا لم يكن المصباح الكهربائي هو المشكلة.

        التجربة هي إجراء تدريجي يتم تنفيذه في ظل ظروف خاضعة للرقابة لمحاولة إثبات فرضية ، واكتشاف وتأثير أو قانون غير معروف ، أو لتوضيح قانون معروف.

        مثال: قم أولاً بإزالة المصباح الكهربائي ثم قم بلفه مرة أخرى بإحكام للتأكد من أنه لم يكن مرتخيًا. إذا لم يفلح ذلك ، خذ المصباح من المصباح الذي تعرف أنه يعمل وضعه في المصباح المكسور. إذا كانت هذه الأضواء ، جرب لمبة أخرى للتأكد.

        يجب أن يشتمل إعدادك التجريبي على عنصر تحكم ومتغير. يمكنك تضمين أكثر من متغير واحد ، ولكن هذا سيزيد من حجم تجربتك. من المهم أيضًا التكرار في الإجراء التجريبي لتجنب الخطأ. هذا يعني أنه يجب عليك تجربتها ثلاث مرات على الأقل. من تجربتك سوف تحتاج إلى جمع البيانات. يمكن تنظيم البيانات في مخططات و / أو رسوم بيانية ويجب قياس البيانات الرقمية باستخدام النظام المتري.

        الاستنتاج هو حكم معقول يعتمد على فحص البيانات من التجربة. نتيجة أو نتيجة فعل أو عملية.

        مثال: أضاء المصباح بعد تغيير المصباح ، لذلك لابد أن المصباح قد احترق.

        قد تعلم أيضًا من التجربة أنه إذا تم كسر الفتيل في المصباح الكهربائي ، فسيصدر صوتًا خشنًا عندما تهز المصباح. لتأكيد نتائجك ، يمكنك هز المصباح.

        تستند هذه المادة إلى العمل الذي تدعمه مؤسسة العلوم الوطنية بموجب المنحة رقم 0442049.

        أي آراء ونتائج واستنتاجات أو توصيات معبر عنها في هذه المادة هي آراء المؤلف (المؤلفين) ولا تعكس بالضرورة آراء مؤسسة العلوم الوطنية.


        شاهد الفيديو: علم الأحياء. دورة الحيض. دروس الصف الثالث ثانوي قسم علمي (شهر فبراير 2023).